Задания

1. Рассмотреть внешний вид побегов и ягод крыжовника, пораженного сферотекой. Для приготовления препарата препаровальной иглой снять небольшое количество мицелия и поместить в каплю воды на предметном стекле. При малом увеличении микроскопа изучить и зарисовать строение мицелия и клейстотециев с придатками, похожими на гифы мицелия. Затем, надавливая тупым концом иглы на покровное стекло препарата, добиться разрушения плодового тела и выхода из него сумки с аскоспорами. При большом увеличении изучить и зарисовать сумку с аскоспорами.

2. Рассмотреть пораженные мучнистой росой листья молодых дубков, собранных в августе – сентябре, под бинокулярным микроскопом. Обратить внимание на расположение клейстотециев микросферы. Приготовить препарат, соскоблив клейстотеции с верхней стороны листа в каплю воды. Рассмотреть и зарисовать клейстотеции с вильчато-разветвленными (наподобие оленьих рогов) бесцветными придатками. Раздавить клейстотеции и рассмотреть многочисленные сумки с яйце- или эллипсовидными аскоспорами.

3. Рассмотреть многочисленные придатки, расположенные по экватору клейстотеция унцинулы. Раздавливая плодовое тело, можно заметить в нем несколько эллипсовидных сумок с аскоспорами. Изучить и зарисовать клейстотеции с придатками, сумки и аскоспоры. Для изучения унцинулы препарат готовится таким же образом, как и для предыдущих объектов.

4. Препарат филлактинии готовится так же, как и для предыдущих объектов. Изучить и зарисовать клейстотеции, снабженные придатками двух типов, при малом и большом увеличении микроскопа. Внутри плодового тела отметить несколько сумок.

5. Приготовить препараты сордарии. Для этого препаровальной иглой перенести заметные невооруженным глазом плодовые тела из живой культуры сордарии в каплю воды и при малом увеличении микроскопа рассмотреть общий вид перитеция. Затем осторожным надавливанием тупым концом препаровальной иглы на покровное стекло разрушить плодовое тело, через разрыв оболочки которого выходит пучок цилиндрических сумок. При большом увеличении микроскопа рассмотреть удлиненные сумки с 8 темными овальными спорами. Зарисовать перитеции и сумки со спорами.

6. Изучить внешние признаки заболевания спорыньи злаков. На постоянном препарате изучить и зарисовать продольный разрез через головку стромы, обратив внимание на то, что по периферии стромы расположены эллипсовидные перитеции с сумками. Изобразить схему цикла развития спорыньи.

7. Изучить внешний вид побегов злаков, пораженных эпихлое. Обратить внимание на расположение стромы на стебле, которая окружает его в виде чехла. На готовых препаратах рассмотреть строму с погруженными в нее грушевидными перитециями. При большом увеличении микроскопа видны сумки с 8 нитевидными спорами. Зарисовать внешний вид пораженного растения, разрез стромы с погруженными в нее перитециями.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите характерные особенности сумчатых грибов.

2. Как происходит развитие сумок и аскогенных гиф у аскомицетов?

3. Какие преимущества аскомицетам дает образование аскогенных гиф? Какие типы полового процесса характерны для сумчатых грибов?

4. Как происходит рассеивание аскоспор и как это отражается на строении сумок и плодовых тел?

5. Какие типы плодовых тел известны у аскомицетов?

6. Какова смена ядерных фаз в цикле развития сумчатых грибов?

7. Чем различаются между собой протуникатные и эутуникатные сумки?

8. Чем отличается настоящее плодовое тело от аскостромы?

9. Каков принцип деления отдела Аскомикота на классы, а классов на порядки?

10. Назовите характерные особенности археаскомицетов и голосумчатых грибов.

11. Какие типы онтогенеза установлены для различных представителей сахаромицетов?

12. Каковы особенности строения, цикла развития и систематического положения тафринальных грибов? Каково их практическое значение?

13. Каковы характерные особенности эуаскомицетов и принцип их классификации?

14. Каковы характерные признаки грибов группы порядков Пиреномицеты?

15. Какая связь между строением плодовых тел эуроциальных и эризифальных со способами рассеивания из них аскоспор?

16. Чем отличаются мучнисторосяные грибы от пероноспоровых (ложномучнисторосяных)?

17. Каков цикл развития и практическое значение спорыньи?

18. Что такое строма у грибов и каково ее биологическое значение?