- •Открытый урок по литературному чтению (Учебник в.А. Лазаревой «Литературное чтение», 3 класс.) Тема: Сказка г.-х. Андерсена “Стойкий оловянный солдатик”.
- •V. Путешествие по сказке.
- •VI. Выборочное чтение.
- •VII. Дискуссия.
- •VIII. Просмотр заключительного фрагмента мультфильма “Стойкий оловянный солдатик”.
- •X. Рефлексия.
- •1.Организационно-подготовительный этап.
- •2.Технологический этап.
- •3. Заключительный этап.
1.Организационно-подготовительный этап.
1) Орг. момент.
- В городе N. жила девочка, которая очень любила смотреть телевизор, когда её родители были на работе. Мама много раз её предупреждала, что долго смотреть телевизор вредно. Но у девочки не было друзей, ей не с кем было играть. Она продолжала смотреть всё подряд. Когда пришло время идти в школу, мама повела дочку к окулисту. Оказалось, что у девочки ухудшилось зрение, и врачи запретили ей смотреть телевизор.
Это рассказ о девочке из города N. Но в жизни такие истории повторяются очень часто.
2)Постановка учебной задачи.
- Сегодня я предлагаю вам создать передачу по прочитанной сказке для нашей знакомой девочки, которой нельзя смотреть телевизор и для тех ребят, которые слушаются своих родителей.
- Кто изобрёл телевизор?
Приложение1.
- Когда в России была первая телепередача?
Приложение2.
-Я желаю вам удачи! А чтобы работалось лучше, выберите девиз своей команды (на доске несколько пословиц).
Пословицы.
Больше дела - меньше слов.
Глазам страшно, а руки делают.
Торопливый дважды дело делает.
За всякое дело берись умело.
Один в поле не воин.
Жизнь дана на добрые дела.
Одна пчела мало мёда натаскает.
3)Создание творческих бригад.
- Я предлагаю создать творческие группы для организации наших телепередач.
Ребята рассаживаются по выбору передач: «Спокойной ночи, малыши», «ЧП», «Новости».
На стол каждой группы ставится отличительный флажок с эмблемой телеканала.
4)Распределение обязанностей: директор, режиссёр, оператор, телеоператор,
корреспондент, художник, художник по костюмам.
- Давайте вспомним лексическое значение слов. У вас на столах лежат карточки со словами и карточки с их значением. Найдите каждой карточке пару. Если вы забыли значения слов, можете пользоваться словарём Ожегова.
СЮЖЕТ, -а, м. |
1. Автор корреспонденции (в 3 знач.). Специальный к. (сотрудник, специально командированный за информацией о чем-н., спецкор). Собственный к. (именно данного средства массовой информации, собкор). Сельский к. (селькор). 2. Лицо, состоящее в переписке с кем-н. Мой давний к. || ж. корреспондентка, -и (разг.). || прил. корреспондентский, -ая, -ое (к 1 знач.). К. пункт (отделение средства массовой информации в каком-н. городе, стране, корпункт).
|
КОРРЕСПОНДЕНТ, -а, м. |
1. Человек, к-рый творчески работает в какой-н. области искусства. Гениальный х. Х. слова, (о писателе или артисте). Х. по свету, по костюмам (в театре). 2. То же, что живописец. Х.-бата-лист. 3. перен. Человек, к-рый выполняет что-н. с большим художественным вкусом, мастерством. Х. своего дела. || ж. художница, -ы (ко 2 и 3 знач.). || прил. художнический, -ая, -ое. Х. дар.
|
РЕЖИССЁР, -а, м. |
1. Специалист, управляющий работой какого-н. сложного устройства, оборудования. О. ЭВМ. О.машинного доения. 2. Специалист, производящий кино- или телесъемку. || прил. операторский, ая, -ое
|
ОПЕРАТОР2, -а, м. |
В литературном или сценическом произведении - последовательность и связь описания событий; в произведении изобразительного искусства - предмет изображения. Увлекательный с. || прил. сюжетный, -ая, -ое. Сюжетная линия романа.
|
ХУДОЖНИК, -а, х |
Руководитель предприятия, учреждения или учебного заведения. || ж. директорша, -и (разг.) и директриса, -ы (в учебных заведениях, устар.; теперь разг.). || прил. директорский, -ая,-ое.
|
ДИРЕКТОР, -а, лот. -а, -ОВ,М. |
Творческий работник, художественный организатор, руководитель театральной, кино- или телевизионной постановки, вообще зрелищных программ. Р.-постановщик. || прил. режиссерский, -ая, -ое. Новое режиссерское решение пьесы.
|
КОСТЮМЕР, -а, м. |
Специалист по театральным костюмам; работник костюмерной. Художник-к. || ж. костюмерша, -и (разг.)
|
Словарь:
СЮЖЕТ, -а, м. В литературном или сценическом произведении - последовательность и связь описания событий; в произведении изобразительного искусства - предмет изображения. Увлекательный с. || прил. сюжетный, -ая, -ое. Сюжетная линия романа.
КОРРЕСПОНДЕНТ, -а, м. 1. Автор корреспонденции (в 3 знач.). Специальный к. (сотрудник, специально командированный за информацией о чем-н., спецкор). Собственный к. (именно данного средства массовой информации, собкор). Сельский к. (селькор). 2. Лицо, состоящее в переписке с кем-н. Мой давний к. || ж. корреспондентка, -и (разг.). || прил. корреспондентский, -ая, -ое (к 1 знач.). К. пункт (отделение средства массовой информации в каком-н. городе, стране, корпункт).
РЕЖИССЁР, -а, м. Творческий работник, художественный организатор, руководитель театральной, кино- или телевизионной постановки, вообще зрелищных программ. Р.-постановщик. || прил. режиссерский, -ая, -ое. Новоережиссерское решение пьесы.
ОПЕРАТОР2, -а, м. 1. Специалист, управляющий работой какого-н. сложного устройства, оборудования. О. ЭВМ. О.машинного доения. 2. Специалист, производящий кино- или телесъемку. || прил. операторский, ая, -ое
ХУДОЖНИК, -а, х 1. Человек, к-рый творчески работает в какой-н. области искусства. Гениальный х. Х. слова, (о писателе или артисте). Х. по свету, по костюмам (в театре). 2. То же, что живописец. Х.-бата-лист. 3. перен. Человек, к-рый выполняет что-н. с большим художественным вкусом, мастерством. Х. своего дела. || ж. художница, -ы (ко 2 и 3 знач.). || прил. художнический, -ая, -ое. Х. дар.
ДИРЕКТОР, -а, лот. -а, -ОВ,М. Руководитель предприятия, учреждения или учебного заведения. || ж. директорша, -и (разг.) и директриса, -ы (в учебных заведениях, устар.; теперь разг.). || прил. директорский, -ая,-ое.
КОСТЮМЕР, -а, м. Специалист по театральным костюмам; работник костюмерной. Художник-к. || ж. костюмерша, -и (разг.)
