Достижения в социальной деятельности.
В данном разделе описываются:
- участие в общественной жизни (характер общественной активности, занимаемые посты, проекты и программы в которых участвовали, их результативность;
- друзья (близкие друзья в учебном заведении и вне его, сфера их занятий, привлекательные черты характера, образ жизни, разделяемые ценности и т.п.); любимые люди (мама, папа, братья, сестры, девушка, их личные качества, интересы, сфера занятий, привлекательные черты);
- кумиры (те люди, актеры, ученые, писатели спортсмены и т.п., являющиеся, в определенном смысле, эталонами жизни и поведения, их портреты);
- хобби, интересы, спорт (сфера интересов, занятий, хобби, их примеры, иллюстрации, значение в жизни вообще);
- спираль реализуемых социальных ролей (схема составляется самостоятельно);
- достижения в волонтерской деятельности (дневник волонтера, книжка);
- общественно-политическая деятельность;
- самопрезентация и презентация будущей профессии (в средствах массовой информации: радио, эфирная справка,ТV-запись, газетная статья) ;
- «Семь чудес моей малой родины» (представление о малой родине, описание+фото).
- Мои достижения в социальной деятельности.
Форма представления материалов данного раздела:
№ |
Вид внеучебной деятельности (название мероприятия) |
Форма участия. Сроки, время реализации. |
Имеющийся или ожидаемый результат |
оценка |
1 |
. |
. |
. |
ученика 12345 эксперта 12345 |
Сроки предоставления материалов: по мере появления достижений в социальной деятельности.
Профессиограмма.
8.1.Описание профессиограммы дано для знакомства со спецификой будущей профессиональной деятельности, с качествами, которые необходимы для ее осуществления.
8.2.Цитаты о значимости профессии. Пополняются каждый год обучения.
8.3.Достижения знаменитых людей в данной профессии, описание их авторской системы деятельности.
8.4. Я и моя будущая профессия. Описываются: профессиональные смыслы, цели, потенциалы. Индивидуальная концепция профессиональных достижений, профессиональное будущее, этапы профессионального роста, представление о собственной миссии, жизненных и профессиональных целях, стратегии, планах, способах, средствах и времени их достижения. В данном разделе могут быть представлены отзывы педагогов, руководителей разных уровней, и т.д.
8.5.«Я и моя школа, учителя» эссе (переосмысление пройденного пути).
8.6.Резюме выпускника школы (анализ приобретенных знаний).
Сроки предоставления материалов: заключительный класс обучения.
В разделе 9. «Результаты индивидуальных достижений» рассчитывается индекс индивидуальных достижений ученика по окончании каждого класса на основании самооценки и на основании оценок экспертов.
Дидактический раздел 2. Методы презентацииэлектронного «Портфолио достижений».
Использование различных методов презентацииэлектронного «Портфолио достижений» позволяют различным образом представить портфолио. Продукты интеллектуальной деятельности могут быть представлены в виде текста, зашифрованы с помощью QR-кодов.
Реализация интерактивных функций портфолио достижений с помощью технологии QR-кодов.
QR-код (англ. quickresponse — быстрый отклик) — матричный код (двумерный штрихкод), разработанный и представленный японской компанией «Denso-Wave» в 1994 году.
QR-код позволяет пользователям подавляющего большинства смартфонов с камерами всего за 10 секунд в интерактивном режиме получить информацию на свои мобильные устройства.
Технические требования.
Смартфон или планшетный компьютер на базе операционных систем Android, iOS, Windows
Доступ к сети Интернет
Генерация кода
Модуль 3. Психолого-акмеологическое проектирование стратегии повышения оригинальности продуктов интеллектуальной деятельности субъектов образованиясредствами электронной системы обнаружения заимствований.
Дидактический раздел 1.Разработка программыповышения оригинальности интеллектуальных продуктов деятельности субъектов образования и подготовка экспертов в этой области.
Программаповышения оригинальности интеллектуальных продуктов деятельности субъектов образования.
Тема: «Теоретические и практические аспекты технологии обнаружения заимствований в системе непрерывного образовании».
Содержание