- •Оглавление
- •Введение
- •Программа
- •Общие организационно-методические указания
- •Содержание учебного процесса
- •Грамматический материал
- •§ 1. Артикль (the article).
- •§ 2. Существительное (the noun).
- •§ 3. Местоимения (pronouns). Слово 'one'
- •§ 4. Прилагательное (the adjective).
- •§ 5. Наречие (the adverb).
- •§ 6. Числительное (the numeral).
- •§ 7. Глагол (the verb)
- •7.1. Глагол to be
- •7.2. Глагол to have
- •7.3. Времена группы indefinite
- •7.4. Времена группы continuous
- •§ 8. Страдательный залог (the passive voice)
- •§ 9. Модальные глаголы и их заменители.
- •7. Ought to
- •§ 10. Оборот there is, there are.
- •§ 10. Порядок слов в английском предложении
- •§ 11. Разделительные вопросы (disjunctive questions)
- •§ 12. Постановка вопросов к отдельным членам предложения.
- •§ 13. Употребление отрицаний.
- •§ 14. Словообразование.
- •Рекомендуемая литература:
- •Test paper 1
- •Variant 1
- •Прочитайте текст
- •Ответьте письменно на вопросы к тексту:
- •III. Найдите а) русские эквиваленты и б) английские эквиваленты следующих слов и выражений:
- •IV. Вставьте нужные предлоги там, где необходимо:
- •V. Вставьте подходящие местоимения в нужной форме:
- •VI. Раскройте скобки, поставив глагол в нужном времени и правильной форме:
- •VIII. Переведите предложения с русского языка на английский, используя изученные грамматические структуры:
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
- •Variant 2.
- •Прочитайте и переведите текст.
- •VIII. Переведите предложения с русского языка на английский, используя изученные грамматические структуры:
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
- •Variant 3.
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •VIII. Переведите предложения с русского языка на английский, используя изученные грамматические структуры:
- •IX. Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
- •Variant 4.
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •VIII. Переведите предложения с русского языка на английский, используя изученные грамматические структуры:
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
- •Variant 5.
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •VIII. Переведите предложения с русского языка на английский, используя изученные грамматические структуры:
- •IX. Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
- •Test paper 2
- •Variant 1
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •VIII. Переведите предложения с русского языка на английский, используя изученные грамматические структуры:
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
- •Variant 2
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
- •Variant 3
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
- •Variant 4
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •VI. Задайте вопросы к подчеркнутым словам:
- •VII. Переведите предложения с русского языка на английский, используя изученные грамматические структуры:
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
- •Variant 5
- •Прочитайте и переведите текст.
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
- •Test paper 3
- •Variant 1
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •VII. Переведите предложения с русского языка на английский, используя изученные грамматические структуры:
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
- •Variant 2
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •VII. Переведите предложения с русского языка на английский, используя изученные грамматические структуры:
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
- •Variant 3
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык
- •Variant 4
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •II. Ответьте письменно на вопросы к тексту:
- •III. Найдите а) русские эквиваленты и б) английские эквиваленты следующих слов и выражений:
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык
- •Variant 5
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •II. Ответьте письменно на вопросы к тексту:
- •III. Найдите а) русские эквиваленты и б) английские эквиваленты следующих слов и выражений:
- •IV. Напишите три формы неправильных глаголов:
- •V. Вставьте нужные предлоги:
- •VI. Раскройте скобки, поставив глагол в нужном времени и правильной форме:
- •VII. Переведите предложения с русского языка на английский, используя изученные грамматические структуры:
- •IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык. Литература
IX.Переведите текст, пользуясь словарем, письменно с английского языка на русский язык.
Для успешного выполнения контрольной работы №2 необходимо изучить параграфы 7.3(2), 7.4(2), 8, 9, 14 раздела «Грамматический материал».
Test paper 3
Variant 1
I. Прочитайте и переведите текст.
The Day’s Work Begins.
That day Anna’s alarm clock rang at a quarter past seven as usual.
And, as usual, she lay in bed for another ten minutes. Then she got up, washed, cleaned her teeth and combed her hair. Then she had breakfast.
Anna likes to take things easy, but her sister Susan is always in a hurry, sometimes late and absent-minded. Her classes at the business college usually start at nine fifteen, except on Fridays, when the first class begins at ten. Michael, their brother, usually bangs on Susan’s bedroom door at eight o’clock. He did so that morning. “All right,” said Susan, but she just turned over and went to sleep again. At half past eight Michael went upstairs and banged on his sister’s door again. Susan jumped out of bed, washed quickly and ran down to the kitchen, but she looked at her watch and understood that she didn’t have time for breakfast. The Mother, Mrs. Bond, was washing the dishes in the kitchen. She had ten minutes before she had to leave for work. Michael was having his breakfast. Anna was listening to BBC news on radio.
Anna likes to go to work by bus; it took her twenty-five minutes that day. When she got off the bus she walked to her office. She got there at a quarter to nine. Fifteen minutes later one of the office girls opened the main door. The first customer arrived. The day’s work began.
II. Ответьте письменно на вопросы к тексту:
When did Anna’s alarm clock ring that day?
What did Anna do after that?
When do Susan’s classes begin on Friday?
Did Susan have time for breakfast that day?
When did Anna get to office?
III. Найдите а) русские эквиваленты и б) английские эквиваленты следующих слов:
а) customer, absent-minded, got up, washed, cleaned, in a hurry, bang, it usually takes her, got off the bus, upstairs, arrive, went to sleep, time for breakfast, a quarter to nine, alarm clock
б) воспринимать легко, наверх, умываться, идти пешком, чистить зубы, просыпаться, выпрыгивать, понимать, начинаться, уходить на работу, кроме пятниц, мыть посуду.
IV. Напишите три формы неправильных глаголов:
Understand, get, ring, have, sleep, begin, go, be, take, do, run, wake, speak, come, think
V. Вставьте нужные предлоги:
The first class usually begins … 10 o’clock … Friday.
She often goes … work … bus.
One … the girls opened the main door.
Susan jumped out … bed and ran … the kitchen.
She looked … the alarm-clock.
VI. Раскройте скобки, поставив глагол в нужном времени и правильной форме:
Anna (to get) up early in the morning yesterday.
The office girl (to open) the main door when the firs customer (to appear) at 9 a.m. yesterday.
Last morning she (to wash) quickly and (to hurry) to the bus stop.
Yesterday I (to help) Mother to wash up and (to go) to work.
My brother (to knock) at her door very long but she (not to answer)
It (to take) her twenty minutes to get to work.
