Тема 8 Региональный компонент начального образования

1. Роль и место регионального компонента в современной системе начального образования

2. Особенности регионализации начального образования в Белгородской области

– 1 –

Региональный ком­понент - вариативная часть учебного плана; перечень учебных предметов в составе данного компонента определяется региональными органами управления образования с учетом на­циональных и региональных традиций, особенностей экономического и со­циокультурного развития, потребностей и интересов граждан, проживающих на данной территории. Национально-региональный компонент в полном объеме, либо в какой-то своей части выступает как инвариантная часть учеб­ного плана по отношению к школьному компоненту.

Из истории…

Понятие РК ГОС было введено в Федеральном законе РФ «Об образовании» (1992 г.). В статье 7 констатируется, что в Российской Федерации устанавливаются государственные образовательные стандарты, включающие федеральный и национально-региональный компоненты. В редакции Федерального закона «Об образовании» № 71-Ф3 от 25.06.2002 г. были введены понятия региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения.

В Законе РФ «Об образовании» от 10.07.1992г. N 3266-1 (ред. от 02.02.2011) Статья 9. «Образовательные программы» и в инструктивных материалах Министерства образования РФ говорится о «защите и развитии системой образования национальных культур… в условиях многонационального государства», об «интеграции личности в национальную и мировую культуру».

Решая эти задачи, надо опираться в своей практике на национально-региональный компонент (НРК), целью которого является воспитание любви школьников к «малой родине», патриотических чувств, обеспечивающих становление подлинной гражданственности.

Рассмотрим Базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений РФ, реализующих основную образовательную программу начального общего образования.

Базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений состоит из двух частей: инвариантной части и вариативной части, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.

Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся.

      Функции РК ГОС…

В педагогической теории вопрос о роли Р(НР)К ГОС можно считать относительно разработанным. В самом общем виде основными функциями национально-регионального компонента стандарта могут быть (академик РАО М. В. Рыжаков):

      • формирование и закрепление «регионального содержания» как компонента государственной политики и практики работы системы образования и образовательных учреждений региона;       • определение оптимального объема содержания, подлежащего обязательному усвоению учащимися региона;       • установление единых научно-методических подходов к наполнению регионального компонента стандарта и создание, таким образом, базы для разработки соответствующих учебно-методических комплексов и др.       • обеспечение вариативности учебных планов образовательных учреждений региона и преемственности обучения на различных ступенях и др. 

– 2 –

Рассмотрим регионализацию образования в Белгородской области.

Согласно базисному учебному плану для образовательных учреждений Белгородской области, утвержденному приказом департамента, культуры и молодежной политики Белгородской области от 25 февраля 2011 года № 507 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования», утвержденные приказом управления образования и науки Белгородской области от 26 апреля 2006 года № 656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования» в примерные учебные планы для образовательных учреждений Белгородской области в качестве регионального компонента базисною учебного плана Белгородской области со 2 по 11 классы включен учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в объеме 1 часа в неделю В 2006-2007 учебном году на преподавание учебного предмета «Физическая культура» отведен дополнительный третий час из регионального (национально-регионального) компонента для 2-4 классов а также веден предмет «Православная культура»

С 2004г. предусмотрено изучение таких но­вых для начальной школы предметов, как иностранный язык и информатика .

Новый базисный учебный план предусматривает обязательное изуче­ние иностранного языка со 2 по 4-й класс в начальной школе при 2 часах в неделю. Курс иностранного языка в начальной школе является развивающим и ориентированным на подготовку к обучению в основной школе.

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология ( Художественный труд)».

Для школ, работающих с 2010-2011 учебного года по ФГОС второго поколения, в качестве самостоятельного учебного предмета «Информатика и ИКТ» в объеме 1 часа в неделю может преподаваться в образовательной области «Математика и информатика» или как учебный модуль в рамках предмета «Технология», при условии наличия авторских программ.

Возможно машинное и безмашинное изучение информатики, но наибольший образовательный эффект дает их сочетание.

Цели обучения информатике в начальной школе: формирование пер­воначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности, с использованием компьютера.

Линии обучения информатике в начальной школе соответствуют пиниям основной школы, но ревизуются на пропедевтическом уровне.

Примерное содержание курса информатики в начальном обучении: «Основные понятия информатики. Первоначальные представления о компьютере, информационных и коммуникационных технологиях. Информация в жизни общества и человека».

Содержательные линии реализации регионального компонента начального образования:

- Духовно-нравственное развитие обучающихся, воспитание у них нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире. Эта сторона деятельности образовательного учреждения реализуется в процессе изучения учебных предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир», а также изучения предмета из регионального компонента «Православная культура»

- Сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонациональной России. Особое внимание уделяется воспитанию культуры взаимоотношений и толерантности. Реализация данной цели обеспечивается в процессе изучения русского языка, литературного чтения, постижения основ духовно-нравственной культуры народов России. Вклад в решение этих задач осуществляет изучение предмета регионального компонента «Основы православной культуры».

- Сохранение здоровья, поддержка индивидуального развития, формирование правил здорового образа жизни. Реализация этой цели обеспечивается системой оздоровительных мероприятий, проводимых в образовательном учреждении: утренняя зарядка; ежедневные спортивные часы в ГПД, проходящие на улице; а также правильная организация проведения урока, не допускающая переутомления учащихся — проведение игр, физминуткок, упражнений для укрепления зрения. В рамках внеурочной деятельности возможен спецкурс.

Итак, региональный компонент государственных образовательных стандартов начального образования в Белгородской области определяет дополнительные к федеральным требования к обязательному минимуму содержания основных общеобразовательных программ, к максимальному объему нагрузки обучающихся, к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений Белгородской области, воспитанию патриотизма, способствует развитию в духовно-нравственному становлению личности обучающихся, приобщению ее к историческому и культурному наследию Белгородской области, формированию навыков жизненного самоопределения, действий в чрезвычайных ситуациях техногенного, социального и природного характера.

Список источников

1. Проект ФГОСТа: Российская газета. – Режим доступа: http://search.rg.ru

2. ФГОС Базисный учебный план. – М.: «Просвещение». Режим доступа: http://standart.edu.ru

3. Новое в законодательстве Белгородской области: Интернет-версия системы КонсультантПлюс. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/law/review/reg/rlaw/rlaw4042011-11-24.html

4. Постановление о внесении изменения в статью 8.1 закона Белгородской области "Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области". – Режим доступа:

http://www.belduma.ru/laws/detail.php?soz=5&god=2011

Тема 9