6. Материалы для методического обеспечения занятия.

Основные задания

Указания к выполнению задания

Ответы студентов

1. Сбор акушерско-гинекологического анамнеза матери и выявление факторов риска перинатальных заболеваний;

2. Обследование ребенка;

3. Обосновать предвари­тельный диагноз;

4. План обследования новорожденного;

5. Дифференциальный ди­агноз

6. Лечение

Выяснить:

— время возникновения заболевания и пути проникновения инфекции; — течение родов; — оценка по шкале Апгар и проведение реани­мационных мероприятий

Выделить:

— группу риска перинатальной патологии

Обратить внимание на :

• общее состояние;

• цвет кожи;

• выраженность дыхательных расстройств;

• нарушение сердечной деятельности;

• наличие нарушений функции центральной нервной системы;

• проявление надпочечниковой недостаточности

На основании данных анамнеза и клинического обследования поставить предварительный диаг­ноз

Наметить план лабораторных и инструменталь­ных исследований; оценить полученные данные

Провести дифференциальный диагноз с неинфекционными заболеваниями легких.

Написать лечение

Задание

Указания к заданию

Изучить:

1. Понятие внутриутробной и постнатальной пневмонии новорожденных.

2. Причины развития внутриутробной и постнатальной пневмонии новорожденных.

3. Патогенез внутриутробной и постнатальной пневмонии новорожденных.

4. Диагностика внутриутробной и постнатальной пневмонии новорожденных.

5. Методы лабораторной и инструментальной диагностики.

6. Дифференциальный диагноз.

7. Лечение внутриутробной и постнатальной пневмонии новорожденных

8. Профилактика.

Пневмония – это инфекционно-восполительное заболевание легочной ткани.

Охарактеризовать акушерскую и экстрагенитальную патологию, которая приводит к развитию внутриутробной и постнатальной пневмонии новорожденных.

Выделить основные звенья патогенеза:

• Нарушение функции дыхания;

• Изменение гемодинамики,

• Нарушение метаболизма,

• Нарушение функции надпочечников,

• Состояние нервной системы

• Определение гипоксии во время беременности.

• Клинические критерии:

• Оценка дыхательной функции у доношенных детей.

• Изучение неврологического статуса.

• Исследование кислотно-основного состояния крови.

• Артериальное давление.

• Составить дифференциально-диагностическую таблицу гипоксических состояний в периоде новорожденности.

• Этиотропная терапия.

• Патогенетическая терапия.

• Коррекция гемодинамических и метаболических нарушений.

• Симптоматическая терапия.

• Указать принципы профилактики.