- •Часть I. Реализация регионального компонента на уроках окружающего мира на основе учебного курса «Родной край - Вологодская область»
- •Часть II. Экологическая практика во внеучебной деятельности обучающихся начальной школы
- •1.Пояснительная записка---------------------------------------------------------------------------
- •Пояснительная записка.
- •II. Планируемые результаты
- •4 Класс
- •3 Класс
- •3 Класс
- •2 Класс
- •1 Класс
- •Содержание программы 1 класса.
- •Методические рекомендации для учителя.
- •1 Класс
- •2 Класс
- •4 Класс.
- •IV.Дидактические материалы к урокам по реализации
- •1 Класс.
- •Дидактические материалы к урокам во 2 классе.
- •4 Класс
- •Часть 2. Экологическая практика в начальной школе как форма внеучебной деятельности Пояснительная записка
- •1 Класс ( 17час.)
- •2 Класс (17 часов.).
- •3 Класс (34 часа.)
- •4 Класс (34 часа.)
- •Методические рекомендации проведения экологической практики во внеучебной деятельности.
- •Работа учащихся в "Тетради юного эколога"
- •Экологический календарь учащихся 1 класса (май)
- •Методические рекомендации по проведению экологической практики в 1 классе Тематическое планирование (количество часов на каждый раздел и темы занятий педагог может планировать и самостоятельно)
- •Практическая работа №1 «Снег и лёд»
- •Наблюдение природы в летний период
- •Ориентирование в пространстве
- •Практическая работа n1«Наблюдения в уголке живой природы»
- •Методические рекомендации по проведению экологической практики в третьем классе
- •Летние наблюдения природы
- •Экологическая практика, проводимая с третьеклассниками во внеурочной деятельности.
- •1.Осень
- •Изучение объектов и явлений природы в аудитории (классе)
- •Практическая работа №2 «Свойства воды»
- •Практическая работа №з «Свойства воздуха»
- •Практическая работа №4 «Измерение пульса у человека»
- •Методические рекомендации по проведению экологической практики в 4 классе.
- •Методические рекомендации по изучению объектов и явлений природы в аудитории (классе) Практическая работа №1. Изучение рельефа Вологодской области.
- •Алгоритм изучения растений
- •Алгоритм изучения животных. Насекомые
- •Создание и организация работы в охраняемых участках местности
- •Опыт работы учителей по проведению экологической практики в начальной школе. Проведение экологической практики в 1 классе
- •Экологическая практика с учениками 1 класса
- •Игровые моменты в ходе проведения экологической практики
- •Проведение экологической практики во 2 классе
- •Изучение природного сообщества «Лес» (2 класс)
- •Жизнь луга и водоема осенью
- •Дидактическая игра «Чтобы Земля стала чище»
- •(Лягушка. Улитка «катушка». Прудовик)
- •Изучение водоёмов края (экскурсия на реку- 4 класс)
- •Изучение темы «Ориентирование в пространстве» в 4 классе
- •Организация наблюдений в ходе экологической практики
- •Роль экологической практики в развитии наблюдательности у младших школьников
- •Пример из «Книжки исследователя» ученика 2 «а» класса средней школы
- •Пример из «Книжки исследователя» ученика 3 «в» класса средней школы № 21 г. Череповца Горохова а.
- •Признаки, пропагандирующие здоровый образ жизни. Пример из «Книжки исследователя» ученика 2 «а» класса средней школы №21 г. Череповца Мокрушина к.
- •Приложение 8
- •Конспект занятия по кружку «Юные экологи». Тема занятия: «Осень в произведениях художников, поэтов, музыкантов»
- •I. Образовательные:
- •II. Развивающие:
- •III. Воспитательные:
- •Игра "Оё-ёй!"
- •Ход занятия:
- •Конспект занятия по кружку «Юные экологи». Тема занятия: «Снежный покров и его значение в природе»
- •I. Образовательные:
- •II. Развивающие:
- •III. Воспитательные:
- •Игра "Поменяйтесь местами те, кто..."
- •Ход занятия:
- •Конспект занятия по кружку «Юные экологи». Тема занятия: «Животные весной»
- •I. Образовательные:
- •II. Развивающие:
- •III. Воспитательные:
- •Игра «Лебедь, рак и щука».
- •Ход занятия:
1 Класс
В результате изучения раздела «Человек и природа» ученик научится:
приводить примеры растений Вологодской области: деревьев, кустарников, трав, называть их отличительные признаки;
распознавать деревья по кронам, листьям, плодам (не менее 4-5 деревьев, произрастающих в Вологодской области)
приводить примеры лекарственных растений Вологодской области;
приводить примеры животных Вологодской области: млекопитающих, птиц, рыб, насекомых;
знать 1-2 растения, занесенные в Красную книгу Вологодской области.
проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Времена года в нашем крае»;
описывать сезонные изменения в природе своей местности на основе наблюдений;
распознавать несъедобные грибы, произрастающие в Вологодской области;
оформлять наблюдения за погодой своей местности в форме дневника наблюдений;
Ученик получит возможность научиться:
находить дополнительную информацию о природных объектах Вологодской области из периодической печати, сети Интернет, справочной литературы.
иметь опыт участия в охране природы родного края;
проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Времена года в нашем крае»;
Человек и общество:
Ученик научится:
называть главный город Вологодской области - Вологду;
называть название города, села, в котором он живет.
рассказывать о родине Деда Мороза - городе Великом Устюге.
Ученик получит возможность научиться:
Находить дополнительные сведения о Вологодской области.
Планируемые метапредметные результаты:
Выпускник научится:
принимать цели учебной деятельности,
анализировать информацию из учебных книг,
слушать и слышать собеседника при работе в паре,
осуществлять самооценку результатов деятельности.
Выпускник получит возможность научиться:
формулировать цели учебной деятельности,
понимать, что существуют разные точки зрения,
принимать правила поведения в школе и в природе.
Планируемые личностные результаты:
формирование чувства гордости за свою малую Родину, историю, культуру Вологодского края,
формирование установки на бережное отношение к природе Вологодской области, своей малой родине,
получение первоначального опыта природоохранной деятельности,
понимание экологических ценностей,
выполнение правил поведения в школе и в природе.
Содержание программы 1 класса.
Населенный пункт, в котором живет ребенок: его адрес, важнейшие предприятия, учреждения, культуры.
Безопасный маршрут: «Школа-дом».
Вологодская область как регион, в котором находится город (село), в котором живут учащиеся. Вологда – главный город области. Великий Устюг-родина Деда Мороза.
Наблюдение того, что находится вокруг нас. Где находится наша школа?
Вологодская область – часть России. Большие города Вологодской области.
Живая природа. Природа родного Вологодского края.
Растения - часть живой природы. Растения Вологодской области. Деревья, кустарники, травы, папоротники, мхи. Путешествие по растительному миру Вологодской области. Примеры типичных растений, произрастающих в Вологодской области.
Съедобные и несъедобные грибы нашего края.
Животные родного края. Многообразие животных. Группировка животных по признакам.
Содержание программы 2 класса.
Содержание программы.
Вода в природе. Водоемы Вологодской области. Крупнейшая река- Сухона. Крупное озеро- Белое. Озеро Онежское. Значение водоемов для человека.
Наблюдение за погодой. Анализ наблюдений.
Растения Вологодской области. Наблюдение за растениями в разные времена года. Краткая характеристика хвойных деревьев, произрастающих в Вологодской области. Типичные представители цветковых растений Вологодской области (по ярусам). Группировка растений по признакам.
Шляпочные грибы. Ядовитые и несъедобные двойники шляпочных грибов Вологодской области. Правила сбора грибов.
Животные Вологодской области. Особенности образа жизни. Особенностипитания. Группировка растений. Охрана животных. Красная книга Вологодской области. Создание проекта «Охраняем родную природу».
Человек и общество.
Родной край-частица России. Вологда-главный город области. Дата возникновения, история возникновения.
Занятия людей. Основные профессии.
Основные достопримечательности города. Создание проекта «Достопримечательности города Вологды».
Знаменитые земляки. Краткое описание их жизни и вклада в развитие страны и мира.
Содержание программы 3 класса.
Человек и природа.
Вологодская область на физической карте России. Физическая карта Вологодской области. Главные природные объекты: реки и озера, формы поверхности.
Формы поверхности Вологодской области. Территория Вологодской области – часть Восточно-Европейской (Русской) равнины. Виртуальная экскурсия. Наблюдение за малыми формами рельефа. Характеристика форм рельефа своей местности.
Ориентирование на местности. Практическая работа по ориентированию на школьной площадке.
Наблюдение за погодой родного края.
Практическая работа по определению температуры воздуха, направления и силы ветра.
Природные сообщества родного края. Значение лесов Вологодской области.
Природоохранная деятельность в родном крае.
Человек и общество. 3 класс.
Города Вологодской области. Достопримечательности. Родной город. Родное село. Достопримечательности.
Содержание программы 4 класса
Родной край – часть Великой России. Карта Вологодской области. Полезные ископаемые Вологодской области. Поверхность и водоемы Вологодской области. Растительный и животный мир Вологодской области. Дарвинский заповедник. Национальный парк «Русский Север». Заказники, находящиеся на территории муниципального района, в котором находится школа.
Участие в проекте «Охраняю природу родного края».
Вологодская область - субъект Российской Федерации. Расположение Вологодской области на политико-административной карте России. Название административного центра региона. Губернатор Вологодской области. Депутаты-представители интересов Вологодской области в Государственной Думе.
Крупные города Вологодской области. Особенности труда людей Вологодской области. Основные профессии.
Население Вологодской области, его культура и традиции. Народные промыслы.
Яркие и важные события из истории Вологодской области.
Известные земляки. Подвиг Сергея Преминина.
Памятники истории и культуры Вологодской области. Старинные города нашего края.
Экскурсия к памятнику истории и культуры региона. Экскурсия на предприятие региона.
