Изучение темы «Ориентирование в пространстве» в 4 классе

Чарикова Л. Л., учитель начальных

классов высшей категории МОУ

«Начальная общеобразовательная

школа №41»

Главная цель экологического образования - воспитание экологической культуры. Элементы экологической культуры в начальной школе формируются на уроках окружающего мира, в междисциплинарной деятельности, во внеурочной деятельности на экологической практике. Содержание экологической практики в 4 классе предполагает изучение темы «Ориентирование в пространстве». Для создания мотива изучения окружающего мира были предложены загадки:

• Край виден, но дойти до него невозможно (линия горизонта).

• Я иду - и он идет. Я стою, и он замрет (горизонт).

• Я вверх лететь решился - край круга отдалился, спустился я пониже - стал край ко мне поближе - но все же не мечтай схватить тот круг за край (горизонт).

• Под стеклом сижу, на север и юг гляжу. Со мной пойдешь - дорогу обратно найдешь (компас).

Перед проведением экскурсии через все уроки осуществлялась активизация познавательной деятельности учащихся.

План проведения экскурсии

Маршрут следования	Основное содержание
Усадьба Гальских. Берег реки Шексна	Объекты наблюдений: горизонт, линия и стороны горизонта. Практическая работа на местности.
Октябрьский мост	Упражнения в ориентировании. Конкурс «Кто самый наблюдательный»
Полянка в лесу в районе детского лагеря	Работа в группах по заданию учителя. Рассказы групп о проведенной работе. Дидактические и подвижные игры. Посильная помощь природе

- Что мы можем наблюдать по теме экскурсии? (Горизонт, линию горизонта.)

- Вспомните, что такое горизонт, линия горизонта?

- Назовите предметы впереди и сзади себя до линии горизонта. (Соборная горка, район Заречья, деревня Матурино, Октябрьский мост, судоремонтный завод).

- Можно ли дойти до линии горизонта? (Нельзя. Если пойти к линии горизонта, то небо «будет отходить все дальше и дальше».)

- Что может помочь нам отыскать дорогу (направление движения) в незнакомом месте? (Знание сторон горизонта и умение находить их. В ясный день эти направления можно определить по солнцу и по компасу, в пасмурную «году - по компасу.)

- Какие стороны горизонта вы знаете? (Основные - север, запад, юг, восток; промежуточные - северо-восток, северо-запад, юго-восток, юго-запад)

- Потренируемся в нахождении сторон горизонта по солнцу и по компасу. Солнце бывает на востоке утром, на юге - в полдень, на западе - вечером. Сейчас

10 часов, солнце - на юго-востоке. Если в полдень встать спиной к солнцу, то перед собой можно увидеть тень, она покажет направление на север, слева будет запад, справа - восток.)

- Определите по компасу, в какой стороне горизонта находится Зашекснинский микрорайон, Заречье, Октябрьский мост, Соборная горка. (Зашекснинский микрорайон - на юге, Заречье - на северо-востоке, Октябрьский мост - на западе, Соборная горка - на севере.)

Вторая остановка на пути следования:

- Что вы можете сказать о линии горизонта? (Линия горизонта осталась так же далеко как и была. Предметы окружающей местности поменялись: деревню Матурино, район Заречье теперь не видно, а Зашекснинский район виден хорошо. При передвижении "передвигался" и горизонт. Когда мы стояли на возвышенности рядом с усадьбой Гальских, мы видели больший горизонт, чем у Октябрьского моста, так как при подъеме вверх горизонт расширяется.)

- Какую форму имеет горизонт, линия горизонта? ( Горизонт - форму круга, лши горизонта - форму окружности.)

Упражнения в ориентировании:

1. Мы идем на запад. В каком направлении мы будем возвращаться домой?

2. Встаньте лицом на север, повернитесь так, чтобы идти на юг. Где вы окажетесь, если пойдете на юг?

3. Определите направление течения реки Шексна.

Практическая работа «Ориентирование в пространстве»

Третья остановка на пути следования:

- Итак, вы знаете, что по компасу можно определять стороны горизонта.

Значит, в незнакомой местности компас помогает находить нужные предметы,т.е. помогает ориентироваться. Неслучайно компас люди берут, когда идут в незнакомый лес за грибами, ягодами, отправляются в поход. Что нужно знать, кроме правил пользования компасом? (В каком направлении пойдем, чтобы возвратиться в обратном направлении. Если не знаем направления, то и компас не поможет.)

- Но не всегда человек, попав в лес или незнакомую местность, имеет при себе компас. Может случиться так, что и солнце закрыли тучи. Как же быть, если вдруг засомневался, что правильно продолжаешь путь? (Можно определить стороны горизонта по местным признакам.)

Практическая работа по группам.

1. Карточка-задание

Найдите на поляне самую высокую сосну. Идите от нее на северо-восток до

поваленной непогодой ели. В ней найдете следующее задание:

1) в лесу постарайтесь определить стороны горизонты по местным признакам;

2) помните о правилах поведения в природе.

2.Карточка-задание

Найдите на поляне 3 маленькие елочки, растущие вместе. Идите от них на юго-запад до старого пня. Там следующее задание (см. п. 1,2 карточки-задания 1).

После возвращения учащихся проводится обобщающая беседа. Каждая группа рассказывает о проведенном исследовании. Учащиеся:

Мы видели грибы, они растут чаше всего с северной стороны деревьев. Лишайники и мхи тоже поселяются с северной стороны пней и стволов деревьев.

Муравейник располагается с южной стороны дерева, потому что муравьи любят солнце. Учитель:

- А теперь подумайте, чем мы можем помочь окружающей природе?

результаты изучения природы на экологической практике обобщаются в виде

рассказов, сочинений, стихов, рисунков.

Восемнадцатое сентября.

У школы собираются друзья.

Сегодня мы идем в поход.

Любовь Леонидовна на поляну нас ведет.

(Акимова Мария)

У костра посидели друзья.

Чай попили, ходили не зря:

Картошку ели, песни пели

И в лесу погулять успели!

(Округин Дмитрий)

Природу не губите!

Природу не ломайте!

Природа - это чудо!

Погибнем без нее.

(Гущина Екатерина)

Не заблудишься в лесу.

Я дорожку подскажу.

А меня ты не теряй

И в лес с собою взять не забывай. (Компас)

(Акимов Данил)

«Мне очень понравилось экологическое занятие в природе. Я теперь хорошо знаю, что такое горизонт, линия горизонта и умею определять стороны горизонта по солнцу и по компасу.

(Акимов Данил)