- •Часть I. Реализация регионального компонента на уроках окружающего мира на основе учебного курса «Родной край - Вологодская область»
- •Часть II. Экологическая практика во внеучебной деятельности обучающихся начальной школы
- •1.Пояснительная записка---------------------------------------------------------------------------
- •Пояснительная записка.
- •II. Планируемые результаты
- •4 Класс
- •3 Класс
- •3 Класс
- •2 Класс
- •1 Класс
- •Содержание программы 1 класса.
- •Методические рекомендации для учителя.
- •1 Класс
- •2 Класс
- •4 Класс.
- •IV.Дидактические материалы к урокам по реализации
- •1 Класс.
- •Дидактические материалы к урокам во 2 классе.
- •4 Класс
- •Часть 2. Экологическая практика в начальной школе как форма внеучебной деятельности Пояснительная записка
- •1 Класс ( 17час.)
- •2 Класс (17 часов.).
- •3 Класс (34 часа.)
- •4 Класс (34 часа.)
- •Методические рекомендации проведения экологической практики во внеучебной деятельности.
- •Работа учащихся в "Тетради юного эколога"
- •Экологический календарь учащихся 1 класса (май)
- •Методические рекомендации по проведению экологической практики в 1 классе Тематическое планирование (количество часов на каждый раздел и темы занятий педагог может планировать и самостоятельно)
- •Практическая работа №1 «Снег и лёд»
- •Наблюдение природы в летний период
- •Ориентирование в пространстве
- •Практическая работа n1«Наблюдения в уголке живой природы»
- •Методические рекомендации по проведению экологической практики в третьем классе
- •Летние наблюдения природы
- •Экологическая практика, проводимая с третьеклассниками во внеурочной деятельности.
- •1.Осень
- •Изучение объектов и явлений природы в аудитории (классе)
- •Практическая работа №2 «Свойства воды»
- •Практическая работа №з «Свойства воздуха»
- •Практическая работа №4 «Измерение пульса у человека»
- •Методические рекомендации по проведению экологической практики в 4 классе.
- •Методические рекомендации по изучению объектов и явлений природы в аудитории (классе) Практическая работа №1. Изучение рельефа Вологодской области.
- •Алгоритм изучения растений
- •Алгоритм изучения животных. Насекомые
- •Создание и организация работы в охраняемых участках местности
- •Опыт работы учителей по проведению экологической практики в начальной школе. Проведение экологической практики в 1 классе
- •Экологическая практика с учениками 1 класса
- •Игровые моменты в ходе проведения экологической практики
- •Проведение экологической практики во 2 классе
- •Изучение природного сообщества «Лес» (2 класс)
- •Жизнь луга и водоема осенью
- •Дидактическая игра «Чтобы Земля стала чище»
- •(Лягушка. Улитка «катушка». Прудовик)
- •Изучение водоёмов края (экскурсия на реку- 4 класс)
- •Изучение темы «Ориентирование в пространстве» в 4 классе
- •Организация наблюдений в ходе экологической практики
- •Роль экологической практики в развитии наблюдательности у младших школьников
- •Пример из «Книжки исследователя» ученика 2 «а» класса средней школы
- •Пример из «Книжки исследователя» ученика 3 «в» класса средней школы № 21 г. Череповца Горохова а.
- •Признаки, пропагандирующие здоровый образ жизни. Пример из «Книжки исследователя» ученика 2 «а» класса средней школы №21 г. Череповца Мокрушина к.
- •Приложение 8
- •Конспект занятия по кружку «Юные экологи». Тема занятия: «Осень в произведениях художников, поэтов, музыкантов»
- •I. Образовательные:
- •II. Развивающие:
- •III. Воспитательные:
- •Игра "Оё-ёй!"
- •Ход занятия:
- •Конспект занятия по кружку «Юные экологи». Тема занятия: «Снежный покров и его значение в природе»
- •I. Образовательные:
- •II. Развивающие:
- •III. Воспитательные:
- •Игра "Поменяйтесь местами те, кто..."
- •Ход занятия:
- •Конспект занятия по кружку «Юные экологи». Тема занятия: «Животные весной»
- •I. Образовательные:
- •II. Развивающие:
- •III. Воспитательные:
- •Игра «Лебедь, рак и щука».
- •Ход занятия:
Алгоритм изучения растений
1. Выдели части растений:
- корень;
- стебель;
- листья;
- цветки.
2. Рассмотри каждую часть растения:
- окраска;
- величина;
- форма;
- твердость стеблей и коры у деревьев;
- количество стеблей и цветков.
3. Сравни части растений, а затем признаки соответствующих частей растения с другим.
4. Понаблюдай, в каких местах растет растение и сделай вывод:
- любит свет или растет в затемненных местах? во влажных или сухих местах?
5. Какие животные встретились тебе поблизости от этого растения? Как ты думаешь, как они используют это растение?
6. Как человек использует это растение, бережно или нет? Можешь ли ты помочь этому растению и как?
7. Во время наблюдения не повреди растение, постарайся как можно меньше касаться его.
Приложение 2
Алгоритм изучения животных. Насекомые
1. Как называется насекомое?
2. Что ты знаешь о нем?
3. Рассмотри внимательно внешний вид:
-окраска;
- величина;
- форма (вытянутая, округлая).
4. Выдели части тела и рассмотри их внешний вид:
-голова;
- грудь;
- брюшко.
Подсчитай, сколько ног, и к какой части тела прикрепляются.
5. К какой части тела прикрепляются крылья (если они имеются) и их характеристика:
- окраска;
- величина;
- форма крыльев.
6. Как изменилось поведение животного (осенью, зимой, весной)?
7. Если сможешь, пронаблюдай, как рождается и развивается насекомое, какие стадии развития проходит? Сравни эти стадии с условиями жизни в этот период. Связаны ли они между собой и как?
8. Расскажи все, что ты узнал о насекомом друзьям или родным.
Приложение № 3
Заповедники:
Дарвинский (Череповецкий район).
Национальные парки:
Русский Север (Кирилловский район).
Заказники:
Городищенский лес (Белозерский район - 4878 га);
Унженский лес (Бабушкинский район - 1987 га);
Палемский лес (Великоустюгский район - 2130 га);
Харинский (Кадуйский район - 4687 га);
Харовский (Харовский район - 22500 га);
Вороново (Череповецкий район - 733 га) и др.
Памятники природы:
Озеро Большое (Мёртвое) (Бабаевский район);
Васькин бор (Белозерский район);
Белый ручей и бор "Черные пески" (Вытегорский район);
Гора Маура (Кирилловский район);
Яшкин бор (Никольский район);
Урочище "Модно" (Устюженский район);
Милютинский парк (г. Череповец).
Приложение № 4
Растения Вологодской области, подлежащие охране
Растения, занесенные в Красную книгу России, встречающиеся в
Вологодской области:
лобелия Дортмана
гроздовник простой
ятрышник шлемоносный
башмачок настоящий
полушник озёрный
прострел весенний
2. Растения редкие или находящиеся в Вологодской области на границе своего распространения:
волчье лыко
дуб черенчатый
калина обыкновенная
клен остролистый
купена лекарственная
ландыш обыкновенный
липа мелколистная
лиственница сибирская
любка двулистная
медуница неясная
пихта сибирская
Приложение № 5
Животные Вологодской области, подлежащие охране
1. Животные, занесенные в Красную книгу России и подлежащие охране на территории Вологодской области:
насекомые - мнемозина (бабочка Черный аполлон); рыбы - подкаменщик обыкновенный; птиц - черный аист, орлан-белохвост, беркут, скопа; млекопитающие - выхухоль.
2. Редкие животные Вологодской области: рыбы - семга, форель, нельмушка; змеевидные - тритон гребенчатый;
пресмыкающиеся - веретеница, уж обыкновенный, ящерица прыткая; птицы - гусь серый (на гнездовье), цапля серая, осоед, лебедь-кликун, журавль серый, куропатка серая.
Приложение № 6
Словарь географических названий Вологодской области
Возвышенности- место, где находится наивысшая точка области: Вепсовская - над уровнем моря 304 метра. Низменности- место, где находится самая низкая точка области: Прионежская - ниже уровня моря на 34 метра; Молого-Шекснинская; Присухонская.
Месторождения полезных ископаемых
Известняки: Вытегорский (Белоручейский рудник); Бабаевский район, долина реки Сухоны.
Песок и глина: повсеместно; Вытегорский; Чагодощенский; Шекснинский районы.
Торф: западная и центральная части области; Чагодощенский и Кадуйский районы (Дедово и Уломское поле).
Реки:Кубена, Суда, Сухона, Чагодоща, Шексна, Юг.
Озёра:Белое, Воже, Кубенское, Онежское.
Водохранилища:Рыбинское.
Болота:Большая Чисть, Чарондские.
Города
Областной центр - Вологда.
Древние: Белозерск, Великий Устюг, Вологда, Тотьма.
Средние: (старше 200 лет): Кириллов, Устюжна, Череповец.
Молодые (образовались после 1917 года) Бабаево, Сокол, Харовск.
Приложение № 6
