1. Язык и наука о языке.

На земле существует 3,5-6 тыс языков. Язык отражает знание человека об окружающей его действительности, которая по-разному представлена в разных языках (нем. Geschwister – братья и сестры; подснежник – рус. «находящийся под снегом», англ. «снежная капля»).

Язык отдельных народов или этносов называют ЕСТЕСТВЕННЫМИ ЯЗЫКАМИ (ЕЯ), т.к. они стихийно возникли в процессе общения. Жизнь языка и общества неразрывно связаны. ЕЯ развиваются по своим законам, человек почти не влияет на языковые процессы.

Один из законов: ЗАКОН УНИФИКАЦИИ, его задача свести все к единообразию, убрать исключения. (кофе – франц.слово , в родном языке не склоняется, м.р. НО окончание хочет, чтобы был средний; было 9 типов склонения, стало 3)

Языки, которые используются в данный момент – ЖИВЫЕ языки. МЕРТВЫЕ языки вышли из употребления (прусский , древнегреческий). С 17в. начали создаваться ИСКУССТВЕННЫЕ языки (они имеют своего создателя), на данный момент их насчитывается более 1000.

По назначению ИЯ можно разделить на:

1. Общего пользования. Цель – преодолеть языковой барьер(объединить мир). Созданы как средство коммуникации, этим близки ЕЯ.

2. Специализированные/ символические используются в областях, где применение ЕЯ неудобно (химия, математика)

Пик разработки пал на рубеж 18-19веков. Первым получил популярность ВОЛАПЮК ( И.Шпейер, католический священник 1879г Германия. Следом появился ЭСПЕРАНТО (Л. Заменгоф, врач 1887 Польша !развивается сам до сих пор!) используется более чем 20 млн человек. Так же существуют: бейсик-инглиш, новиаль, идо, интерлингва, логлан, ложбан, ловиаль, окциденталь.

Языкознание - это наука о языке, его обществ. природе и функциях, его внутренней структуре, о закономерностях его функционирования и исторического развития и классификации конкретных языков.

Языкознание является многоаспектн. наукой, так как язык представляет собой весьма разнообразн. и сложное явление. Языкознание как наука делится на общее и частное. В рамках общего языкознания выделяется типологическое языкознание, задачей которого является сопоставление неродственных языков.

Частн. языкознание - это наука об отдельных языках, напр., русистика - наука о русском языке, англистика - наука об английском языке и т.д. Частное языкознание может изучаться в синхронном плане (изучение фактов языка, относящихся к одному и тому же времени) и в диахронич. (изучение фактов языка в их развитии).

Круг задач, которые должно решить языкознание

1. Установить природу и сущность языка.

2. Рассмотреть структуру языка.

3. Понимать язык как систему, все члены которой взаимосязаны и взаимообусловл, ане разрозненные факты, не набор слов.

4. Изучать вопросы развития языка в связи с развитием общества (Как и когда возникли и то и другое)

5. Изучить вопрос возникновения и развития письма;

6. Классифицировать языки, то есть объединить их по принципу их сходства; как близкородств. языки выделяются немецкий и английский; русский, украинский и белорусский.

7. Выработать методы исследования. Существуют такие методы, как сравнительно- исторический, описательный, сравнительный, количественный (квантитативный, основан на математической статистике).

8. Языкознание стремиться быть ближе к жизни, отсюда его прикладной характер.

9. Изучение вопросов, связанных с языковой интерференцией, т.е. влияние знаний родного языка или одного из изученных иностранных языков на знания, получаемые при изучении нового иностранного языка.

10. Рассмотреть связь лингвистики с другими науками (историей, психологией, логикой, литературоведением, математикой).

Предмет лингвистики

Лингвистика изучает не только существующие (существовавшие или возможные в будущем) языки, но и человеческий Язык вообще. Язык не дан лингвисту в прямом наблюдении; непосредственно наблюдаемы лишь факты речи, или языковые явления, то есть речевые акты носителей живого языка вместе с их результатами (текстами) или языковой материал (ограниченное число письменных текстов на мёртвом языке, которым уже никто не пользуется в качестве основного средства общения).

Объект лингвистики

По Щербе - живая устная речь (процессы говорения и понимания - речевая деятельность).

Что является целостным и конкретным объектом лингвистики?

Объект лингвистики - речевая деятельность, а предмет - язык.

Основные разделы языкознания:

1.общее Я., имеющее предметом человеческий язык как таковой. Исследует универсальные свойства языка, наиболее общие закономерности его структурно-системной и знаковой организации, семантики и синтаксиса естественного и машинного языков, а в естественном языке (в отличие от машинного) также фонетики.

2.частное., изучающие отдельные языки и их группы, например русское Я., или русистика, романское Я., или романистика, и т. д.

а) Синхронное - факт языка в какой-то момент истории

б) Диахронное - развитие языка на протяжение определенного отрезка времени

3. внутреннее Я - изучающее системные отношения яз. единиц без обращения к внешнелингвистическим факторам. "Правила игры" языка, сама система языковых единиц и их отношения, функционирование единиц внутри системы." (Ф. Де Соссюр)

4. внешнее Я - экстралингвистика, отрасль языкознания, изучающая совокупность этнических, социальных, исторических, географических факторов, неразрывно связанных с развитием языка.

5. теоретическое Я - терминолгия, методы

6.прикладное применямое в современной жизни языкознание (современная техника).

В современном Я. сохраняется традиционно сложившееся разделение дисциплин.

1) Дисциплины о внутреннем устройстве языка, или "внутренняя лингвистика": фонетика и фонология (с выделением просодии); грамматика с подразделением на морфологию и синтаксис (иногда с выделением морфонологии); лексикология (с выделением фразеологии); семантика (иногда с выделением семасиологии); стилистика; типология.

2) Дисциплины об историческом развитии языка: история языка: историческая грамматика (иногда как синоним истории языка в широком значении); сравнительно-историческая грамматика; история литературных языков; этимология.

3) Дисциплины о функционировании языка в обществе, или "внешняя лингвистика": диалектология, лингвистическая география; ареальная лингвистика; социолингвистика.

4) Дисциплины, занимающиеся комплексными проблемами и возникающие на стыке наук: психолингвистика, математическая лингвистика; инженерная лингвистика (понимается иногда как прикладная дисциплина);

прикладные собственно лингвистические дисциплины: экспериментальная фонетика; лексикография; лингвостатистика; палеография; история письменностей (см. Письмо); лингвистическая дешифровка неизвестных письменностей и др.

Языкознание связано с социальными науками: с историей, поскольку история языка - часть истории народа. Данные истории обеспечивают конкретно-историческое рассмотрение изменений языка, данные языкознания являются одним из источников при изучении таких ист. проблем, как происхождение народа, развитие его культуры народа на разных этапах, контакты между народами.

Языкознание связано с археологией, которая изучает историю по вещественным источникам - орудиям труда, оружию, украшениям, утвари и т. п. С этнографией - наукой о быте и культуре народов, при изучении диалектного словаря - названий крестьянских построек, утвари и одежды, предметов и орудий сельского хозяйства, ремёсел и при классификации языков и народов, при исследовании отражения в языке народного самосознания. Это направление исследований получило название этнолингвистика. Язык в этом случае рассматривается как выражение представлений народа о мире.

Языкознание тесно связано с литературоведением. Союз языкознания и литературоведения породил филологию. Языкознание связано также с психологией. Психологич. направление в языкознании изучает мыслит. и другие психологич. процессы и их отраж. в речи, в категориях языка. В середине 20 века возникла психолингвистика. Из ест. наук языкознание теснее всего соприкасается с физиологией. Интересы языковедов и антропологов совпадают в двух случаях: во-первых, при классификации рас, во-вторых - при изучении вопроса о происхождении речи.

Философия вооружает языкознание, как впрочем и другие науки, методологией, способствует выработке принципов и методов анализа.

Вопрос 2. Язык как система знаков. В системе знаков есть нулевой знак, который не выражен в системе аналогичным с ним знаком. Только в той системе, где есть материало-выраженные знаки, например, нулевое окончание в наречиях.

Признаки:

1. Дифференциальные (существенное, различительное) по этому признаку различают знаки. Например: кресло и табурет предметы мебели.

2. Интегральные (наполняющие знаки) не различают их.

Язык сложная знаковая система. У языковых знаков те же свойства, что и у других знаков.

Типичные языков. Знаками явл-ся слово. Знаками особого типа- предложение и словосочетание, тк их значение не сходится со значениями входящих в них слов. Некоторые ученые называют их суперзнаком. Например: звонят- знач. «открой дверь» Морфемы- своеобразные знаки, тк они работают только в составе слова (поэтому следует субзнак, подзнак, полузнак)

Язковые знаки стремятся к стабильности. Яз. Знак. Форма и значение наиболее прочно связаны по сравнению со знаками другой системы. Звук.стороны составляют определен. содержание.

Язык развивается, поэтому знаки могут изменятся, это значит что со временем может изменятся соотношения сторон этого знака. Может изменятся план-содержание или изменится план выражение. Карцевский: «одна сторона пирога сползает по отношению к другой» Эта закономерность получила название ассиметрия языкового знака.

Измен. план-содержание: связано с появлением новых значения Измен. план-выражение- ударение

Развитие знака может завершить его расщипление, когда появляется 2 новых языковых единицы, при этом форма сохраняется со сдвигом значения. С сокр. смысла меняется план-выражение- появляется синонимы.