- •Дружба и вражда
- •Разберемся в сущности этических понятий «дружба» и «вражда»:
- •2. Как вы понимаете значение афоризмов?
- •3. Прочитайте стихотворение в.С. Высоцкого «Песня о друге» и выполните задания:
- •6. Напишите сочинение-рассуждение по типу задания №25 егэ по русскому языку, предварительно заполнив таблицу:
- •7. Выполните задание на повторение предметных умений по русскому языку и стилистике:
- •8. Подготовьте реферат на тему «Мотив дружбы и вражды в творчестве а.С. Пушкина» опыт и ошибки
- •1. Заполните таблицу:
- •2. Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок. Попробуйте соотнести характер опыта и ошибок с известными вам произведениями:
- •4. Составьте кластер:
- •6. Подготовьте реферат на тему «Размышления об опыте и ошибках на материале отечественной литературы»
- •Разум и чувства
- •Поразмышляй над сущностью приведенных афоризмов о разуме и чувства. Соотнесите их содержание с возможными аспектами направления:
- •2. Прочитайте отрывок из научной статьи а.П.Маркова «Смысл как антропологическая константа и базовая ценность культуры»:
- •3. Сформулируйте проблему-вопрос, который предлагает обсудить тема-высказывание.
- •5. Ф.М. Достоевский в разное время говорил:
- •6. Прочитайте текст (Из киМов по егэ). Сформулируйте позицию автора по каждой названной проблеме.
- •Победа и поражение
- •1. Направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах:
- •4. Одерживает победу человек, народ. Попробуйте соотнести нравственную оценку героя(-ев) и художественное произведение:
- •5. А теперь попробуйте дать нравственную оценку тем литературным героям, которые потерпели поражение:
- •7. Напишите небольшое эссе по поводу сущности одного из афоризмов:
- •8. Произведите комплексный анализ текста (егэ по русскому языку):
- •Честь и бесчестье
- •1. В основе нравственности человека лежат многие понятия. Честь – одно из них. В толковых словарях можно найти самые различные определения данного слова:
- •2. Познакомьтесь с «размышлениями о чести и бесчестье». Составьте вопросник, который сориентирует в ценности содержания данных размышлений.
- •3. Соотнесите афоризмы с содержанием размышлений. Сущность каких из них находит подтверждение в тексте? Отметьте их «V»
- •4. Ознакомьтесь с возможными формулировками сочинений, выделите в каждой из них ключевые слова.
- •7. Прочитайте кодекс чести русского офицера. Определите, какие представления о чести офицера являются общими для нравственной категории «честь»? Выделите эти позиции в тексте.
6. Напишите сочинение-рассуждение по типу задания №25 егэ по русскому языку, предварительно заполнив таблицу:
Ключевые слова |
Тема (о чем текст?) |
Проблема (вопрос) |
Авторская позиция (ответ на вопрос) |
2-3 рабочих цитаты из текста, комментируя которые мы приходим к выводу (+авторской позиции) |
|
|
|
|
|
(1)Как изм_нились цен_остные ориентации дружбы в современ_ую эпоху? (2)Мы часто слыш_м, что массовое общество ра_рушило или под_рвало основы человеческого общения, сделало его стандартным, менее интенсивным, менее человечным. (3)Некоторые социологи сч_тают, что в современ_ом обществе, где конкретный человек теряет свою инд_видуальность, ра_творяясь в массе, глубокая и длительная дружба (не)возможна. (4)Американский футуролог А.Тофлер писал, что условия современ_ой жизни – высокая мобильность, частые перемены места жительства, работы – делают личные отн_шения (не)постоянными, (не)надёжными, эф_мерными. (5)Люди, так(же) как вещи и места, проходят через нашу жизнь (не)задерживаясь. (6)Чаще всего мы вступаем с окружающими нас людьми в поверхностные, деловые отн_шения. (7)Сознательно или нет, мы стро_м наши отн_шения с людьми на функциональной основе. (8)В условиях городской жизни, особен_о в современ_ом мег_полисе, всё усложняется. (9)Человек стремящийся чего(то) достич_ должен береч_ время и это сказывает_ся на неутилитарном общени_: банкет для налаживания отношений с «нужными людьми», деловые обеды и ужины – это совсем (не)то же самое, что дружеское застол_е.
(10)Каждый человек хочет, чтобы его любили не за что(то), а ради него самого. (11)Если мы замечаем, что друзья обращаются к нам пр_имуществен_о в момент нужды, нам становится обидно. (12)Но мы и сами поступаем так же! (13)Дружеские отношения цен_ы прежде всего потенциально, они дают уверен_ость в том, что нам есть с кем поделиться и есть к кому обратиться за помощью. (14)Реальная потребность в этом возникает не часто, в зависимости от конкретных обстоятельств. (15)Но это не значит, что в остальное время мы забываем или перестаём любить своих друзей. (16)Дружба просто ждёт своего часа. (17)Однако наша актуальная потребность в душевной близости или практической помощи возникает у людей не в одно время, порождая чувство обиды и непонятости. (18)Но так было во все времена! (19)Необходимое условие дружбы – вера в друга и взаимная терпимость.
(20)Дружеские отн_шения возгл_вляют список важнейших цен_остей и условий личного счастья, именно дружеские отн_шения часто считаются даже более важными, чем семейно-родствен_ые связи. (21)Из 40 тысяч американцев ответивших на анкету популярного журнала свыше половины сказали что в кризисной ситуации обратились бы к друзьям раньше чем к членам собствен_ой семьи. (22)У нашей молодёжи потребность в дружбе ещё сильнее. (23)Даже при сравнительно редких встречах и большом ра(с,сс)тоянии дружеские отн_шения как правило считаются наиболее интимными и психологически важными наличие близких друзей служит важнейшим условием суб_ективного бл_гополучия. (24)Дружба сегодня а(с,сс)оциируется прежде всего с духовной близостью, потребность в которой бе_гранична.
(25)С возр_стом иерархия цен_остей меняется, но дружба всё(же) зан_мает одно из первых мест. (26)Люди, как и прежде, ставят тепло человеческого общения выше заработка, приглашают в дом не «нужных», а близких людей и предпоч_тают задушевную беседу увлекательной видеока(с,сс)ете. (27)Трудно? (28)Приходится чем(то) жертвовать? (29)Но глубокие чувства и отношения потому и ценились во все времена, что они никому и никогда не давались даром.
(По И.С.Кону)
