РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ПО ПОДГОТОВКЕ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ

В 2016-2017 УЧЕБНОМ ГОДУ

АВТОР: Кожевникова Ирина Васильевна, учитель русского языка и литературы, ВК, МОАУ «Гимназия № 3 г. Орска Оренбургской области»

ОРСК-2016

Рецензия

Рабочая тетрадь является методическим продуктом деятельности учителя, перед которым стоит задача помочь организовать деятельность выпускника по подготовке к итоговому сочинению. Данное учебное пособие отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, направлено на создание условий для реализации деятельностного подхода в обучении. В процессе отработки системы заданий совершенствуются и развиваются коммуникативные, интеллектуальные, информационные, организационные умения и навыки.

Пособие имеет практическую значимость для учителя русского языка и литературы, выпускника средней школы, его родителей.

Содержательная часть рабочей тетради информирует

• об основных направлениях, в рамках которых будут сформулированы контрольные темы итогового сочинения,

• о возможных аспектах развития основной проблемы сущности этических понятий, взятых за смысловую константу итогового сочинения в 2016-2017 учебном году;

• о возможных путях самоподготовки и самоконтроля выпускника в период подготовки к экзамену;

• о литературном материале (художественном, публицистическом, научно-учебном), который может быть использован выпускником как для осмысления сущности возможных тем сочинения, так и для речевого оформления собственной позиции и ее аргументации.

С учетом того, что проблемы носят этический характер, рассматриваются в разных аспектах (социально-историческом, нравственно-философском, психологическом), а направления итогового сочинения официально объявляются за три месяца до испытаний, процесс подготовки организуется как погружение в области, не представленные школьными предметами. Ключевые понятия кажутся знакомыми и привычными для восприятия до тех пор, пока не возникает необходимость самостоятельно высказаться по поводу сущности этического понятия, соотнести его с литературным и жизненным опытом. В предлагаемом пособии произведен отбор информации, обладающей не только информативным содержанием, но и ценностным контекстом.

Новизна данного материала заключается в направленности его на организацию системной работы над развитием навыков смыслового чтения; над пониманием смысла этических понятий, логики построения рассуждения, содержания обязательных структурных компонентов сочинения (тема, проблема, идея, аргументация, тезис, пример и др.), их внутренних связей.

Задания, по подготовке к сочинению, многофункциональны: могут быть использованы для организации различной формы обучения – индивидуальной, групповой. Разный уровень сложности материала позволяет реализовать дифференцированный подход в организации процесса подготовки к сочинению. Вместе с тем системный характер по отработке основных умений позволяет в ходе работы по пособию выявить уровень речевой культуры выпускника, его начитанность, личностную зрелость и умение рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме:

• умения рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме одного из предложенных тематических направлений;

• выбрать одну тему;

• выбрать литературный материал (одно или несколько произведений — количество не важно, важна глубина раскрытия темы), наиболее подходящий для раскрытия темы;

• сформулировать свою точку зрения;

• аргументировать свою позицию, выстраивая рассуждение в рамках выбранной темы на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы (по вашему выбору);

• продумать композицию сочинения;

• помочь обучающимся обобщить знания по литературе, в том числе и по вопросу написания сочинения на литературную тему;

• совершенствовать и развивать умения конструировать письменное высказывание в жанре сочинения-рассуждения, сочинения-эссе;

• формировать и развивать навыки грамотного и свободного владения письменной речью;

• совершенствовать и развивать умения читать, понимать прочитанное и анализировать общее содержание текстов разных функциональных стилей;

• совершенствовать и развивать умения передавать в письменной форме своё, индивидуальное восприятие, своё понимание поставленных в тексте проблем, свои оценки фактов и явлений;

• формировать и развивать умения подбирать аргументы, органично вводить их в текст.

• владеть навыками речевого оформления письменной работы с использованием средств выразительности.

Форма оказания помощи выпускнику – рабочая тетрадь – позволяет также экономить учебное время, необходимое для инструктирования о правилах выполнения отдельного задания. Кроме того, возможность работать по тетради не только в рамках урока, занятий элективного курса, но и дома может быть использована для построения индивидуальной траектории освоения материала учебного пособия отдельным классом, учеником. В условиях профильного обучения объем учебного времени на подготовку к сочинению разный.

Таким образом, учебное пособие «Рабочая тетрадь по подготовке к итоговому сочинению» отвечает современным требованиям к организации образовательных отношений и служит эффективным средством для подготовки к итоговому сочинению в выпускном классе.

Методист ИПК и ППРО ОГПУ Сыресенкова Любовь Ивановна

Дружба и вражда

Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними. Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду.

1. Разберемся в сущности этических понятий «дружба» и «вражда»:

Понятие «дружба» является одним из основополагающих в человеческом мироощущении и в системе ценностных ориентиров человека.

ТОЛКОВАНИЕ ПОНЯТИЯ «ДРУЖБА» (СЛОВАРИ С.И. ОЖЕГОВА И В.И. ДАЛЯ)	ЕГО СИНОНИМЫ	ПРОДОЛЖИТЕ ДАВАТЬ ОЦЕНКУ ДРУЖБЕ: какой она бывает?
		Крепкая, фронтовая, настоящая, проверенная временем, между народами…

Антитезой к теме дружбы звучит в русской и мировой литературе тема вражды и её разрушительных последствий. Вражда разрушительна как для отдельных людей, так и для целых народов.

ТОЛКОВАНИЕ ПОНЯТИЯ «ВРАЖДА» (СЛОВАРИ С.И. ОЖЕГОВА И В.И. ДАЛЯ)	ЕГО СИНОНИМЫ	ПРОДОЛЖИТЕ ДАВАТЬ ОЦЕНКУ ВРАЖДЕ: какой она бывает?
		Бессмысленная, непримиримая, кровная, между родными…

2. Как вы понимаете значение афоризмов?

• Нет врага более жестокого, чем прежний друг. (Андре Моруа)

• Только тот приобретает истинных друзей, кто является другом самому себе. (Леонид Николаевич Андреев)

• Дружба, выдержав испытание горем, может не выдержать пробы на радость. (Илья Шевелев)

Напишите небольшое эссе по поводу сущности одного из афоризмов, но прежде попробуйте ответить на вопросы:

- Разве может друг быть «прежним», «бывшим»?

- Что значит быть «другом самому себе»?

- Почему испытание радостью выдержать труднее, чем горем?

(НАПОМИНАНИЕ: Эссе - Essai, если переводить с французского, означает “очерк”. Проще говоря, это небольшое по объему произведение выражает личные мысли автора по определенному поводу. И не нужно особо раздумывать над стилем написания, потому что здесь важно выразить свои душевные переживания, чувства и эмоции. Повествование должно получиться легким и простым, без лишних художественных фигур и "воды". Можно считать эссе удавшимся, если каждый человек, который его прочитал или прослушал, не просто понял, что написал автор, а почувствовал это. Очень важно излагать свои мысли таким образом, чтобы каждому стало ясно, какую проблему автор рассматривает, и в чём суть, смысл, а также посыл текста).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________