Вопросы и задания

№ 1. Сравните содержание понятий «речевой аппарат» и «артикуляторный (произносительный) аппарат» (см. ОС, блок V-в).

№ 2. Перечислите и обозначьте на схеме речевого аппарата активные и пассивные органы (см. задание № 1 РТ).

№ 3. Пользуясь ОС, составьте по модели-образцу терминологические карточки двух серий: «активные органы» и «пассивные органы». Какие органы, активные в английском, немецком, французском языках, пассивны в русском языке, и наоборот?

№ 4. Охарактеризуйте звуки речи по работе голосовых связок (см. задание № 2 РТ).

№ 5. В следующих словах выделите звуки, образуемые активной работой губ, и опишите эту работу: рус. буфет, англ. bulwark (вал, бастион) [’bulwək], нем. Übung (упражнение) [Ύbuŋ] , франц. sœur (сестра) [sœr].

№ 6. Опишите работу языка при образовании согласных звуков в словах жизнь, дробилка, вылить. Назовите согласные, при артикуляции которых язык является пассивным.

№ 7. Сравните звуки в составе предлагаемых в задание № 3 РТ слов различных языков и сгруппируйте их, учитывая а) количественное (степень длительности), б) качественное (тембровое), в) одновременное количественное и качественное различия.

2. Артикуляция и ее фазы

ОЛ: Реформатский: 165-168 (169-172)

Кодухов: 107-109 (116-118)

ДЛ: Головин: 48

Основные термины: артикуляция, выдержка (экспозиция), отступ (рекурсия), приступ (экскурсия), наложение фаз артикуляции (= 5).

Вопросы и задания

№ 1. Опишите различия экскурсии (приступа) следующих пар согласных:

а) рус. [б] – [п]; [б] – [б’]; [б] – [м];

б) рус. [х] – англ. или нем. [h]

рус. [н] – англ. или нем. [ŋ]

рус. [б] – англ. [w]

рус. [н] – франц. [η]

рус. [р] – франц. [R]

– англ. [r]

– нем. [R]

рус. [д] – англ. [d].

№ 2. Сравните выдержку (экспозицию) звуков [б] – [в] – [у]. Приведите примеры звуков русского и/или изучаемого вами иностранного языка, выдержка которых имеет те же характеристики.

№ 3. Можно ли считать синонимами термины «длительность» и «долгота» звука? Аргументируйте ответ фактами языка.

№ 4. Объясните, как и почему изменяется произношение русского [а] в следующих словах: как, пять, нам. Одинаков ли первый согласный в словах стал – сдал, так – тут, конечный согласный – показатель множественного числа в англ. dogs – shots? В каком случае различие заметнее и почему?

Доп. № 5. Назовите фонетические процессы, которые вы наблюдали в словах задание .№ 4.

№ 6. а) Назовите звуки, которые характеризуются следующими артикуляциями (см. верхнюю часть таблицы задания № 4 РТ).

б) Опишите работу активных органов речи при артикуляции следующих звуков: рус. [и], [к], [х], [с], [ж]; англ. [w], [θ], франц. [R] и нем. [ç] (см. нижнюю часть таблицы задания № 4 РТ).

№ 7. Сгруппируйте гласные звуки в следующих словах (см. задание № 5 РТ) с учетом положения нёбной занавески. За счет какого типа звуков значительно возрастает число гласных во французском языке?.

3. Артикуляционная база языка

ОЛ: Кодухов: 107-110 (118-120)

Основные термины: артикуляционная база языка, дорсальная артикуляция, апикальная артикуляция, аспирация (придыхательность), интерференция, акцент (не ударение!) (= 5).