Тема III. Способы и средства выражения грамматических значений

1. Грамматический способ

ОЛ: Кодухов: 222-223 (252-254)

Реформатский: 214-217 (313-316)

ДЛ: Маслов: 199-200

Баранникова: 214-215

Основные термины: аналитический способ, аналитическая ГФ, синтетический способ, синтетическая ГФ, аналитико-синтетическая ГФ (= 5).

Вопросы и задания

№ 1. Пользуясь ОС (Блок V-е), охарактеризуйте следующие пары понятий: «синтетический способ», «синтетическая ГФ» – «аналитический способ», «аналитическая ГФ».

№ 2. Выполнив задание № 35 РТ, перечислите грамматические формы русского языка, образуемые аналитическим или аналитико-синтетическим способом. Какова их доля в системе ГФ русского языка? В системе английского (немецкого, французского) языка?

2. Грамматические средства

ОЛ: Кодухов: 214-219 (240-249)

Реформатский: 263-270; 276-313 (263-270; 276-312)

ДЛ: Баранникова: 204-214

Головин: 101-105

Основные термины: аффиксация, внутренняя флексия, интонация, повтор (редупликация), порядок слов, служебные слова, супплетивизм, ударение, фузия, агглютинация, (при составлении карточек используйте ОС, блок V-е) (= 10).

Вопросы и задания

№ 1. Перечислите средства синтаксического и аналитического способов, используемые в русском и других языках.

№ 2. Выполнив задание № 36 РТ, сделайте вывод о степени грамматической значимости

– аффиксации в разных языках,

– разных видов грамматических аффиксов в русском языке.

№ 3. Охарактеризуйте перечисленные в задании № 37 РТ средства образования ГФ, проиллюстрировав их примерами из этого задания.

№ 4. На основе задания № 37 РТ сделайте заключение о мере активности рассмотренных грамматических средств в русском и изучаемом вами иностранном языке.

№ 5. Самостоятельная работа по I – III темам (выполняется в РТ, задание № 38 как подготовка к итоговой контрольной работе по разделу «Грамматика»).

Тема IV. Грамматическая категория

ОЛ: Кодухов: 227-232 (258-265)

Реформатский: 317-320 (316-320)

ДЛ: Баранникова: 215-220

Головин: 105-108

Основные термины: грамматическая категория (ГК), словоизменительная ГК, классифицирующая ГК, лексико-грамматическая категория (= 4).

Вопросы и задания

№ 1. Что объединяет и что различает а) разные формы времени и б) разные формы лица глагола в русском языке ?

Ср.: а )я думаю а) я пою

я думала ты поёшь

я буду думать он поёт

• Используя учебники и ОС, дайте определение понятия «грамматическая категория».

№ 2. Докажите, используя факты русского и других языков, что любая ГК имеет парадигматическую структуру.

№ 3. Что является начальной формой русского существительного, глагола, прилагательного? Почему именно эти ГФ считаются начальными?

Доп. № 4. Исходя из определения ГК, объясните, почему три склонения существительных и два спряжения глаголов не образуют в русском языке самостоятельных ГК, а рассматриваются как различные формальные реализации категории падежа (склонение) и категорий лица и числа (спряжение).

№ 5. Дайте определение терминам «классифицирующая ГК» и «словоизменительная ГК», проиллюстрировав их различие примерами.

№ 6. Есть ли словоизменительная категория лица у русского глагола в прошедшем времени? Сравните с английским (немецким, французским) языком.

• Чем это можно объяснить?

№ 7. Докажите, что семантическая группировка прилагательных по разрядам имеет и грамматические основания. Раскройте содержание понятия «лексико-грамматическая категория».

№ 8. Выполнив задание № 39 РТ, сделайте заключение о составе словоизменительных и классифицирующих ГК в русском языке.

№ 9. Сопоставьте морфологические ГК русского, английского, немецкого и французского языков, используя таблицу задания № 40 РТ.

Самостоятельная работа по теме «Грамматическая категория» (выполняется в РТ, задание № 41).