Приложения

Компетенция профессионального общения участников

Проявление компетенции профессионального общения

Интерактивный компонент

• способность вызвать у адресата проявления им:

• вербальных

• невербальных сигналов (эмпатии, толерантности,

• уважения по отношению к адресанту)

• способность соблюдать правила делового (международного) этикета:

• пунктуальность и вежливость;

• деловой стиль в одежде;

• использование корректных средств невербального общения;

• способность создать атмосферу доверительного общения (вызвать положительный настрой у адресата на восприятие адресанта),

• способность разрешить конфликт (снять напряжение),

• способность различать особенности взаимодействия с различными категориями людей (коллеги, подчиненные, вышестоящие лица);

• техническая грамотность и эстетика оформления презентации.

Компетенция профессионального общения участников

Проявление компетенции профессионального общения

Перцептивный компонент

• Перцептивные способности слушателей:

• понимание содержания доклада и презентации (ответ на вопросы докладчика; постановка вопросов докладчику)

• использование невербальных средств эффективного слушания доклада (слушание глазами, толерантность, эмпатия)

• Перцептивные способности докладчика:

• понимание вербальных и невербальных сигналов аудитории

Коммуникативный компонент

• способность проявлять коммуникативные качества речи:

• грамматическая правильность,

• логичность,

• точность (соответствие сказанного коммуникативному намерению говорящего),

• фонетическая чистота,

• богатство (разнообразие используемых грамматических и лексических конструкций);

• общие черты и языковые особенности научного стиля речи:

1. логическая последовательность изложения при помощи особых синтаксических конструкций (сложные предложения с придаточными причины, условия, следствия; предложения с вводными словами);

2. обобщенность, отвлеченность (абстрагирование) – отбор слов (преобладание им.сущ., общенаучных слов, им.сущ. с абстрактным значением, конкретные сущ.в обобщенном значении, страдательные обороты);

3. неличная манера изложения;

4. объективность (изложение разных точек зрения на проблему);

5. аргументированность содержания (доказательность, насыщенность фактической информацией);

6. ясность изложения, однозначность высказываний (строгий отбор, точность языковых средств, однозначность словоупотребления, использование терминов, слов с абстрактным значением, общеупотребительных и общенаучных слов).

7. Сжатость при насыщенности содержания.

• Дополнительные условия выполнения проекта (презентации)

• представление задания к сроку;

• использование при выработке решений рекомендуемых (обя­зательных) приемов, методов;

• учет ограничений, оговоренных при описании заданий;

Компетенция профессионального общения участников

Проявление компетенции профессионального общения

Интерактивный компонент

• техническая грамотность и эстетика оформления тезисов

• учет целевой аудитории

• актуальность проблемы

Перцептивный компонент

• осознанный отбор перспективных направлений научных исследований для определенной сферы профессиональной деятельности.

Коммуникативный компонент

• способность проявлять коммуникативные качества речи:

• грамматическая правильность,

• логичность,

• точность (соответствие сказанного коммуникативному намерению говорящего),

• богатство (разнообразие используемых грамматических и лексических конструкций);

• общие черты и языковые особенности научного стиля речи:

1. логическая последовательность изложения при помощи особых синтаксических конструкций (сложные предложения с придаточными причины, условия, следствия; предложения с вводными словами);

2. обобщенность, отвлеченность (абстрагирование) – отбор слов (преобладание им.сущ., общенаучных слов, им.сущ. с абстрактным значением, конкретные сущ.в обобщенном значении, страдательные обороты);

3. неличная манера изложения;

4. объективность (изложение разных точек зрения на проблему);

5. аргументированность содержания (доказательность, насыщенность фактической информацией);

6. ясность изложения, однозначность высказываний (строгий отбор, точность языковых средств, однозначность словоупотребления, использование терминов, слов с абстрактным значением, общеупотребительных и общенаучных слов).

7. Сжатость при насыщенности содержания.