ББК Ш143.21-923

К687

Одобрено учебно-методической комиссией факультета лингвистики

Рецензент

к.фил.н., доцент, зав.каф. Е.В. Шапкина

К687	Английский язык: методические указания по технологии работы над научным профессиональным проектом / сост.: Е.Г. Короткова, И.А. Колегова. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2016. – 41 с. Методические указания предназначены для преподавателей иностранного языка с целью подготовки студентов (бакалавриантов 2 курса и магистрантов 1 и 2 курсов различных факультетов и направлений) к участию в научно-исследовательской деятельности на иностранном языке. Данные методические указания соответствуют реализации вузовского Проекта 5-100: решают задачу повышения публикационной активности студентов и увеличения количества их выступлений на международных конференциях на иностранном языке, а также решают задачу междисциплинарного и проблемно-ориентированного подхода к исследованиям.

ББК Ш143.21–923

© Издательский центр ЮУрГУ, 2016

ВВЕДЕНИЕ

Согласно Указу Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 599 в целях дальнейшего совершенствования государственной политики в области образования и науки и подготовки квалифицированных специалистов с учетом требований инновационной экономики, вынесено постановление Правительству Российской Федерации – обеспечить вхождение не менее пяти российских университетов в первую сотню ведущих мировых университетов, согласно мировому рейтингу университетов к 2020 году. Во исполнении данного Указа, в 2013 году по итогам первого конкурса было отобрано 15 вузов, в октябре 2015 года по результатам второго конкурса к ним прибавились еще 6 российских университетов, в том числе и ФГБОУ ВПО «ЮУрГУ» НИУ, которые стали участниками Проекта 5-100. Целью данного Проекта является максимизация конкурентной позиции группы ведущих российских университетов на глобальном рынке образовательных услуг и исследовательских программ.

В связи с участием ЮУрГУ в данном Проекте, в 2015 году руководство вуза разработало Программу повышения конкурентоспособности ЮУрГУ среди ведущих мировых научно-образовательных центров, а также Программу проекта «Умный университет для устойчивого развития Урала». В результате были выделены стратегические инициативы университета, среди которых: повышение уровня публикационной активности в базах Scopus и WoS (Web of Science), организация совместных исследований с ведущими университетами, внедрение технологии проектного обучения.

На основании указанных выше инициатив и во исполнения их, авторы пособия представляют методические рекомендации преподавателям для подготовки студентов (бакалавриантов и магистрантов) к участию в научно-исследовательской деятельности на иностранном языке: повышения их публикационной активности и увеличения количества их выступлений на международных конференциях на иностранном языке.

Согласно ФГОС третьего поколения, в процессе обучения в учреждении высшего профессионального образования бакалавры и магистры готовятся к следующим видам профессиональной деятельности: проектно-конструкторской; производственно-технологической; организационно-управленческой; научно-исследовательской; сервисно-эксплуатационной; а также к специальным видам деятельности.

Особую значимость, согласно Программе развития образования и науки РФ до 2020 года, имеет научно-исследовательская деятельность выпускника, которая выражается в следующих способностях:

а) бакалавра - пополнять знания за счет научной информации, отечественного и зарубежного опыта по направлению исследования; выполнять работы по моделированию продукции; выполнять работы по диагностике состояния и динамики объектов производств с использованием необходимых методов и средств анализа; применять алгоритмическое и программное обеспечение; проводить эксперименты по заданным методикам, обрабатывать и анализировать результаты, описывать выполнение научных исследований, готовить данные для составления научных обзоров и публикаций; выполнять работы по составлению научных отчетов, внедрению результатов исследований и разработок в практику;

б) магистра - осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования современных научных методов исследования; ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения; применять знания о современных методах исследования; сравнивать новые экспериментальные данные с данными принятых моделей для проверки их адекватности и при необходимости предлагать изменения для улучшения моделей; использовать научные результаты и известные научные методы и способы для решения новых научных проблем; анализировать и синтезировать находящуюся в распоряжении исследователя информацию и принимать на этой основе адекватные решения; ставить и решать прикладные исследовательские задачи; проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований; анализировать, синтезировать и критически резюмировать различную информацию; оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы; разрабатывать теоретические модели, позволяющие исследовать качество выпускаемых изделий; выполнять математическое моделирование с использованием современных технологий проведения научных исследований; использовать проблемно-ориентированные методы анализа, синтеза и оптимизации; выполнять сбор, обработку, анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации, зарубежного и отечественного опыта по направлению исследований, выбирать методы и средства решения практических задач; разрабатывать методики, рабочие планы и программы проведения научных исследований и перспективных разработок, готовить отдельные задания для исполнителей, научно-технические отчеты, обзоры и публикации по результатам выполненных исследований; управлять результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности; осуществлять фиксацию и защиту интеллектуальной собственности.

В условиях расширения возможностей для взаимодействия молодых ученых различных стран посредством современных средств связи (Skype, электронная почта, Интернет-конференции и т.п.) особую важность указанные способности приобретают при представлении результатов научных исследований в рамках студенческих научных конференций на иностранном языке. Студенческие научные конференции проводятся на университетском, городском, областном, а также на международном уровнях.

Студенческие научные конференции на иностранных языках, посвященные проблемам различных профессиональных сфер, проводятся ежегодно кафедрами иностранных языков различных вузов. Студенты выступают с докладами, подготовленными под руководством преподавателей. Тематика докладов определяется самими студентами, они подбирают статьи из оригинальных журналов и Интернета по темам, связанным с их будущей профессией. В то же время, выступающим не всегда удается донести до аудитории интересное содержание в научном стиле. В связи с этим кафедры иностранных языков, ответственные за подготовку своих студентов, разрабатывают методические рекомендации и учебные пособия. Однако недостаток существующих на сегодняшний день подобных изданий заключается в том, что акцент ставится, как правило, на подготовке студентов только к составлению устного доклада для конференции.

На самом деле, по мнению авторов данного пособия, доклад представляет собой один из промежуточных результатов в системе работы студентов над научным профессиональным проектом (НПП), которая начинается в начале освоения курса «Деловой язык» дисциплины «Иностранный язык». В начале данного курса студенты определяются с темой научного профессионального проекта, над которым они будут работать в течение всего семестра, начитывая и переводя на русский язык аутентичные тексты по направлению подготовки с составлением глоссария. О результатах изученных материалов студенты докладывают преподавателю два раза в течение семестра, как отчет о самостоятельной работе. Магистранты имеют возможность на основе своего доклада подготовить и опубликовать тезисы или статью на иностранном языке, а также принять участие в конкурсах научных проектов.

Таким образом, данное пособие способствует реализации вузовского Проекта 5-100: решает задачу повышения публикационной активности магистров и увеличения количества их выступлений на международных конференциях на иностранном языке.

Авторы выделяют основные черты и языковые особенности научного стиля изложения научного профессионального проекта, признаки устной и письменной речи, используемой для изложения его результатов, а также представляют технологию работы над научным профессиональным проектом.