- •Пояснительная записка
- •Цель и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре опоп
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Тематическое содержание дисциплины
- •Раздел 2. Аспекты обучения иностранным языкам.
- •Тема 4. Фонетический аспект обучения иностранному языку.
- •Тема 5. Лексический аспект обучения иностранному языку.
- •Тема 6. Грамматический аспект обучения иностранному языку.
- •Раздел 3. Обучение видам речевой деятельности.
- •Тема 7. Обучение аудированию.
- •Тема 8. Обучение чтению.
- •Тема 9. Обучение говорению.
- •Тема 10. Обучение письму.
- •Раздел 4. Урок иностранного языка сегодня.
- •Тема 11. Урок иностранного языка.
- •Раздел 5. Современные рабочие программы по иностранным языкам для школ и критерии их анализа.
- •Образовательные технологии.
- •Виды образовательных технологий
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •Курсовая работа.
- •Примерный список тем для курсовых работ.
- •Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •Тест по теории и методике преподавания ия
- •1. Является ли методика обучения иностранным языкам самостоятельной наукой?
- •2. В чем состоят особенности овладения иностранным языком?
- •3. В чем состоит отличие иностранного языка как учебного предмета от других учебных дисциплин?
- •5. Что такое коммуникативная компетенция?
- •6. Каковы цели обучения иностранным языкам в средней школе?
- •8. Почему некоторые методы обучения называются прямыми?
- •Положение об экзамене по методике
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Литература
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации преподавателю по организации изучения дисциплины
- •Глоссарий терминов по методике преподавания английского языка
Структура и содержание дисциплины
Структура дисциплины
Очная форма обучения
Виды учебной работы |
Всего часов |
4-ый семестр |
5-ый семестр |
6-ой семестр |
Общая трудоемкость дисциплины |
324 |
108 |
108 |
108 |
Аудиторные занятия |
156 |
52 |
52 |
52 |
Лекции |
78 |
26 |
26 |
26 |
Семинары |
|
|
|
|
Практические занятия (практика учебная и производственная) |
|
|
|
|
Курсовая и дипломная работы |
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
168 |
|
|
|
Вид итогового контроля |
|
зачет |
экзамен |
Курс.раб, экзамен |
Очно-заочная форма обучения
Виды учебной работы |
Всего часов |
5-ый семестр |
6-ый семестр |
7-ой семестр |
Общая трудоемкость дисциплины |
324 |
108 |
108 |
108 |
Аудиторные занятия |
104 |
34 |
34 |
36 |
Лекции |
52 |
17 |
17 |
18 |
Семинары |
|
|
|
|
Практические занятия (практика учебная и производственная) |
|
|
|
|
Курсовая и дипломная работы |
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
220 |
|
|
|
Вид итогового контроля |
|
зачет |
экзамен |
Курс.раб, экзамен |
Название раздела/ темы.
|
Семестр |
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
Лекции |
Семинары |
Практические занятия |
Курсовая и дипломная работы |
Самостоятельная работа |
|||
Раздел 1. Основные понятия и категории методики обучения иностранным языкам. |
64 |
64 |
15 |
|
15 |
|
34 |
|
Тема 1. Методика обучения иностранным языкам как наука, ее связь с другими науками. Понятие “метод”. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Цели и содержание обучения иностранным языкам в школе и вузе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Принципы и средства обучения иностранным языкам, их классификация. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Аспекты обучения иностранным языкам. |
64 |
64 |
15 |
|
15 |
|
34 |
|
Тема 4. Фонетический аспект обучения иностранным языкам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Лексический аспект обучения иностранным языкам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Грамматический аспект обучения иностранным языкам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Обучение видам речевой деятельности. |
64 |
64 |
15 |
|
15 |
|
34 |
|
Тема 7. Обучение аудированию. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Обучение чтению. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Обучение говорению. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Обучение письму. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Урок иностранного языка. |
64 |
64 |
15 |
|
15 |
|
34 |
|
Тема 11. Методическое содержание современного урока ИЯ, его основные черты и схема анализа. Тематическое и поурочное планирование. Роли учителя и ученика, различные модели их взаимодействия на уроке ИЯ. Дисциплина на уроке. Мотивация, ее источники и роль в решении дисциплинарных проблем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. Современные УМК по иностранным языкам для школ и критерии их анализа. |
68 |
68 |
18 |
|
18 |
|
32 |
|
Тема 12. Отечественные и зарубежные рабочие программы для различных этапов обучения ИЯ, определение критериев их анализа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
324 |
324 |
78 |
|
78 |
|
168 |
|