- •Введение
- •Педагогический анализ, контроль и мониторинг в доо
- •Педагогический анализ как функция управления
- •Контроль - важная часть управления доо
- •Мониторинг как комплексная система контроля и анализа в доо
- •Общие положения.
- •Основные задачи контрольной деятельности.
- •Функции контрольной деятельности.
- •Организация управления контрольной деятельностью.
- •Права участников контрольной деятельности.
- •Взаимосвязи с другими органами самоуправления.
- •Ответственность.
- •Делопроизводство.
- •Примерное положение о мониторинговой службе в доо*
- •Общие положения.
- •Цель и задачи мониторинга.
- •Функции мониторинга.
- •Объекты мониторинга.
- •Основные направления и виды мониторинга.
- •Организация и управление мониторингом.
- •Цели и задачи мониторинговой группы.
- •Срок действия мониторинговой группы.
- •Права и обязанности членов мониторинговой группы.
- •Примерный план фронтального инспектирования детского сада
- •Примерная памятка по организации фронтальной проверки в доо
- •4. Позна- рганизо-
- •1Ны: объ- хпитате-
- •Ресурсный практический материал для организации тематического контроля
- •Материалы к тематической проверке
- •Анализ особенностей общения воспитателя с детьми в различных видах деятельности*
- •Эмоциональное отношение воспитателя к детям.
- •Оценочное отношение воспитателя к детям (какие оценки детей преобладают).
- •Требования воспитателя к детям.
- •Вопросы воспитателя к детям.
- •Вопросы к тематическим проверкам
- •Тема «Состояние работы по речевому развитию детей»
- •Тема «Условия в доо для работы по ознакомлению детей с природой»
- •Тема «Работа по укреплению здоровья детей»
- •Санитарно-гигиенические условия работы детского учреждения.
- •I! Организация питания детей.
- •III. Работа педагогов по физическому воспитанию детей.
- •Организация прогулки с детьми,
- •Организация утренней гимнастики и подвижных игр,
- •VI. Мероприятия по закаливанию детей.
- •Описание хода и результатов проверки
- •Для организации смотров-конкурсов
- •Положение
- •Общие положения.
- •Задачи смотра-конкурса.
- •Порядок и сроки проведения смотра-конкурса, его содержание.
- •Положение о смотре-конкурсе «Лучшая подготовка к летней оздоровительной работе» среди педагогов доо
- •5. Жюри конкурса.
- •Подведение итогов.
- •К смотру-конкурсу «Лучшая подготовка к летней оздоровительной работе»
- •«Лучшая организация летней физкультурно-оздоровительной работы с детьми»
- •Положение о смотре-конкурсе «Лучшая организация летней физкультурно-оздоровительной работы с детьми»
- •Общие положения.
- •Цели и задачи городского конкурса.
- •Порядок организации и сроки проведения смотра-конкурса.
- •Требования к конкурсным работам.
- •Подведение итогов конкурса и награждение победителей.
- •Оценка качества образования в доо
- •Модель комплексной оценки
- •Планирование контроля
- •1.3. Образовательная область «Познавательное развитие»
- •1.5. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
- •Вопросы для анализа физкультурного занятия
- •Вопросы для анализа физкультурного занятия
- •Вопросы для анализа физкультурного занятия
- •Вопросы для анализа физкультурного занятия
- •Вопросы для анализа физкульту рного занятия в подготовительной группе
- •Памятка к анализу организации подвижной игры
- •Примерный план проверки организации игровой деятельности в детском саду
- •Вопросы для анализа игровой деятельности
- •Анализ игр в младшей и средней группах
- •Анализ игр в старшей и подготовительной группах
- •Памятка к анализу игровой деятельности
- •Памятка к анализу игровой деятельности
- •Анализ организации педагогом детской игры
- •Памятка для анализа трудового воспитания в детском саду
- •Памятка к анализу плана по трудовому воспитанию
- •Примерные вопросы к беседе с детьми для выявления их отношения к труду, его результату и мотивов труда
- •Вопросы для наблюдения и анализа организации работы в группе по трудовому воспитанию
- •Примерная схема анализа оод но обучению грамоте
- •Вопросы для анализа организации изобразительной деятельности детей
- •Вопросы для анализа организации изобразительной деятельности детей
- •Вопросы для анализа организации изобразительной деятельности детей
- •Вопросы предупредительного контроля организации изобразительной деятельности детей
- •Памятка к анализу детьми работ по изобразительной деятельности
- •Памятка к анализу организации конструирования в младшей, средней группах
- •Памятка к анализу организации лепки в младшей, средней группах
- •Вопросы для анализа непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию
- •Примерная схема анализа организованной образовательной деятельности (оод) (общая для всех видов оод)
- •Аспектный анализ организованной образовательной деятельности (оод). Соблюдение санитарно-гигиенических условий при проведении оод
- •Аспектный анализ организованной образовательной деятельности. Развитие умственных способностей дошкольников на оод
- •Аспектный анализ организованной образовательной деятельности. Активность детей на оод
- •Аспектный анализ организованной образовательной деятельности. Развитие словаря детей на оод
- •Аспектный анализ организованной образовательной деятельности. Развитие сенсорных способностей детей на оод
- •Аспектный анализ организованной образовательной деятельности. Педагогическое мастерство воспитателя
- •Памятка к анализу активности детей в ходе обучения
- •2.12. Примерная схема анализа прогулки
- •Анализ организации и проведения прогулок в разных возрастных группах
- •Вопросы для анализа организации второй половины дня
- •Вопросы для наблюдения и анализа деятельности детей и воспитателя во второй половине дня
- •2.17. Анализ уровня развития детей
- •Организации предметно-развивающей среды
- •Вопросы к анализу развивающей среды
- •Вопросы к анализу развивающей среды
- •Карта оценки
- •Предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями фгос до
- •Литература
- •Пособия издательства «Учитель» допущены к использованию в образовательном процессе Приказом Министерства образования и науки рф № 16 от 16.01.2012 г.
- •ТлллшснмАс.Ки
Муниципальная
дошкольная образовательная организация
«Детский сад № города »
(индекс,
адрес, телефон)
ПРИКАЗ
.У»
От 20
г.
О
проведении смотра-конкурса
В
целях повышения заинтересованности
педагогического коллектива в
совершенствовании ёюрм и методов
физкультурно-оздоровительной работы
с детьми в летний оздоровительный
период, выявления положительного опыта
сотрудничества педагогов и семей
воспитанников по физическому воспитанию,
оздоровлению детей, формированию у
дошкольников ценностей здорового
образа жизни, развития традиций
оздоровления
приказываю:
Провести
смотр-конкурс на лучшую организацию
летней физкультурно-оздоровительной
работы
в период с 20 г. по 20 г.
Утвердить:
Положение
об организации и проведении
смотра-конкурса (Приложение
1).
Состав
жюри смотра-конкурса.
Возложить
ответственность за проведение
смотра-конкурса на старшего воспитателя.
Контроль
за исполнением настоящего приказа
возложить на старшего воспитателя.
Заведующий
ДОО №
(подпись)
(Ф.
И. О.)
65«Лучшая организация летней физкультурно-оздоровительной работы с детьми»
Приложение
1 к приказу №
от« » 20
г.
Настоящее
Положение регулирует порядок организации
и проведения смотра-конкурса на лучшую
организацию летней физкультурно-оздоровительной
работы с детьми (далее - смотрконкурс).
В
смотре-конкурсе могут принимать
участие педагоги, дети дошкольного
возраста и семьи воспитанников.
Участие
в смотре-конкурсе осуществляется на
добровольной основе.
Цель
смотра-конкурса - привлечение внимания
педагогов, родителей и общественности
к вопросам оздоровления детей.
Задачи
смотра-конкурса:
повышение
заинтересованности педагогов ДОО в
совершенствовании форм и методов
физкультурно-оздоровительной работы
с детьми в летний оздоровительный
период;
выявление
и пропаганда наиболее успешного опыта
совместной деятельности педагогов и
семей воспитанников по физическому
воспитанию, оздоровлению детей,
формированию ценностей здорового
образа жизни; развитие семейных традиций
оздоровления;
формирование
у детей дошкольного возраста ценностей
здорового образа жизни, представлений
о полезности, целесообразности
физической активности.
Смотр-конкурс
проводится в период с 20 г. по 20 г.
по
следующим номинациям:
«Летний
спортивный детский праздник “Мозаика
здоровья”» - номинация направлена на
совершенствование форм и методов
работы с детьми по физическому развитию
и формированию навыков здорового
образа жизни, обогащение двигательного
опыта детей, развитие активности и
творческого потенциала педагогов;
«Лето
ходит по дорожкам» - номинация направлена
на выявление положительного опыта
физкультурно-оздоровительной работы
ДОО в летний период, осуществление
комплексного подхода педагогических
и медицинских работников ДОО к
оздоровлению дошкольников;
«Лето
дарит нам здоровье» - номинация
направлена на популяризацию традиций
семейного летнего досуга, положительного
опыта заботы о здоровье семьи.
Этапы
проведения конкурса:
этап.
В
период с 20 г. по 20 г. жюри конкурса
проводит экс
пертизу
представленных конкурсных материалов
(сценариев праздников, методических
разработок, презентаций, рисунков,
рассказов), осуществляет просмотр
практической работы с детьми в ДОО,
участвующих в номинациях «Летний
спортивный детский праздник “Мозаика
здоровья”» и «Лето ходит по дорожкам».
этап
(итоговый).
С 20 г.
по 20 г. подводятся итоги конкурса, жюри
опре
деляет
победителей и призеров в каждой
номинации.
66Положение о смотре-конкурсе «Лучшая организация летней физкультурно-оздоровительной работы с детьми»
Общие положения.
Цели и задачи городского конкурса.
Порядок организации и сроки проведения смотра-конкурса.
