Игра «Логическая цепочка»

Задачи: развитие природоведческих и экологических представле­ний: развитие логического мышления, умений взаимодействия через организацию лексической коммуникации.

Требования к проведению:

1. Оптимальное количество участников — до 20 детей.

2. Необходимое оборудование — карточки, на которых изобра­жены «звенья» (компоненты) «логической цепочки».

3. Заранее разработанное содержание 2—3 «логических цепочек», которые будут предложены для построения группе детей.

4. Продолжительность — 10—15 мин.

Игровые правила:

1. Педагог знакомит детей с условиями проведения игры: каждо­му участнику будет предложена на выбор карточка с изображением какого-то объекта или явления природы. Обладатель карточки явля­ется звеном логической цепочки, которую необходимо выстроить, а также организовать взаимодействие с другими участниками. Звенья необходимо выстраивать в определенной последовательности. На первой карточке должно быть изображение обобщающего понятия, дающего название всей логической цепочке. Участникам необходимо выстроить две (три) логические цепочки.

2. Участникам по очереди предлагается на выбор по одной кар­точке. Все карточки двух (трех) логических цепочек перемешаны и перевернуты так, чтобы участники не видели, что изображено на них. Все карточки размещены на подносе, который педагог проносит между детьми и предлагает им по одному брать карточки.

3. После того как карточки-«звенья» разобраны, педагог пред­лагает детям посмотреть на свою карточку (что на ней изображено), посмотреть, что нарисовано на карточках других детей, обсудить с ними, могут ли они быть звеньями одной цепочки. В результате взаи­модействия необходимо построить две (три) цепочки: одну — слева, другую — справа, третью — по центру. Педагог подсказывает участни­кам, сколько логических цепочек надо построить и напоминает, что необходимо объяснить логику построения цепочки, расположения ее звеньев.

4. Участники осуществляют взаимодействие между собой, выстра­ивая логические цепочки, определяют, кто в какой цепочке должен быть и в какой последовательности.

5. После того как логические цепочки построены, участники (на­чинают те, кто первым выстроил логическую цепочку) поочередно объясняют название цепочки, называют и объясняют логику распо­ложения звеньев цепочки.

6. После представления построения логической цепочки педагог всем остальным участникам предлагает либо согласиться с предло­женным вариантом, либо перестроить логическую цепочку по своему усмотрению, объясняя логику построения.

Содержание игры:

1-й вариант. «Природные сообщества»

Логическая цепочка «Лес»

Компоненты логической цепочки: 1) лес, 2) сосна, 3) малина, 4) лисичка, 5) дятел, 6) волк.

Обоснование построения цепочки следующее.

Логическая цепочка называется «Лес». В основе ее построения лежит принцип ярусности леса — сначала идут деревья (сосна), затем кустарники (малина), затем грибы (лисичка) и животные разных яру­сов: первый ярус — птицы (дятел), нижний — млекопитающие (волк).

Логическая цепочка «Водоем»

Компоненты логической цепочки: 1) озеро, 2) вода, 3) рогоз, 4) белая кувшинка, 5) щука, 6) карась, 7) лягушка.

Логическая цепочка «Луг»

Компоненты логической цепочки: 1) луг, 2) клевер, 3) ромашка, 4) кузнечик, 5) шмель, 6) бабочка, 7) стрекоза. 2-й вариант. «Сезоны» Логическая цепочка «Осень»

Компоненты логической цепочки: 1) осенний лес, 2) пасмурное небо, 3) дождь, 4) желтые листья, 4) плоды, 5) семена, 6) стая птиц.

Логическая цепочка «Зима»

Компоненты логической цепочки: 1) зимний лес, 2) снег, 3) со­сульки, 4) голые деревья и кустарники, 5) снегири, 6) заяц-беляк, 7) шубка, шапка.

Логическая цепочка «Лето»

Компоненты логической цепочки: 1) летний лес, 2) голубое небо, 3) цветущие травы, 4) ягоды, 5) заяц-русак, 6) сарафан, панамка.

3-й вариант. «Животные»

Логическая цепочка «Рыбы»

Компоненты логической цепочки: 1) карась, 2) схематическая модель водной среды обитания, 3) схематическая модель обтекаемой формы тела, 4) схематическая модель наличия плавников, 5) схема­тическая модель наличия жабр, 6) схематическая модель размноже­ния икрой и мальками и т. д.

Логическая цепочка «Звери»

Компоненты логической цепочки: 1) лиса, 2) схематическая мо­дель шерстяного покрова, 3) схематическая модель четырех конеч­ностей, 4) схематическая модель пасти с зубами, 5) схематическая модель вскармливания детенышей молоком и т. д.

Логическая цепочка «Птицы»

Компоненты логической цепочки: 1) голубь, 2) схематическая мо­дель перьевого покрова, 3) схематическая модель двух крыльев и двух ног, 4) схематическая модель клюва, 5) схематическая модель яйца и т. д.

4-й вариант. «Растения»

Логическая цепочка «Деревья»

Компоненты логической цепочки: 1) силуэт дерева, 2) ствол де­рева, 3) сосна, 4) ель, 5) береза, 6) яблоко, 7) плоды вишни.

Логическая цепочка «Кустарники»

Компоненты логической цепочки: 1) силуэт кустарника, 2) си­рень, 3) малина, 4) смородина, 5) веточка ягод красной смородины, 6) ягода ежевики, 7) плод — лесной орех.

Логическая цепочка «Травы»

Компоненты логической цепочки: 1) силуэт травянистого рас­тения, 2) ромашка, 3) колокольчик, 4) календула, 5) подорожник, 6) семена бобов, 7) семена подсолнуха.