Игра «Выбор»

Задачи: уточнение природоведческих и экологических представ­лений, формирование осознанного отношения к природе, реализа­ция свободы выбора дошкольников, актуализация имеющихся зна­ний, развитие положительной познавательной мотивации, обобще­ние знаний и т. д.

Требования к проведению:

1. Оптимальное количество участников — до 20 детей.

2. Необходимое оборудование: листы бумаги с изображенными знаками «+» и «—», небольшой мячик.

3. Система заранее составленных утверждений (7—10 по какой-либо теме или проблеме).

4. Продолжительность — 10—15 мин.

Игровые правила:

1. Педагог называет игру и предлагает поучаствовать в ней.

2. Педагог знакомит детей с правилами проведения игры: все участники внимательно слушают утверждения, необходимо будет сделать выбор между тремя вариантами ответов: «да», «нет», «может быть». После того как выбор сделан: если «да» — необходимо по­дойти к стене, на которой прикреплен лист бумаги со знаком «+», если «нет» — подойти к стене, на которой прикреплен лист бумаги со знаком «—», в центр комнаты — если «может быть». Каждый участник самостоятельно делает тот или иной выбор, передвигаясь по комнате.

3. Педагог предлагает участникам игры систему утверждений. Пе­дагог стимулирует выбор детьми какого-либо варианта: согласиться, опровергнуть или посомневаться.

4. После того как дети сделали свой выбор, педагог бросает мя­чик 1—2 участникам каждой подгруппы и просит объяснить свой выбор.

Содержание игры:

1-й вариант. «В мире растений»

1. Все насекомые приносят растениям только вред.

2. «Котики» на вербе — это цветы.

3. Сережки на березе — это плоды.

4. Деревья во время дождя впитывают воду листьями.

5. Все деревья цветут только весной.

6. Роза — это родственник шиповника.

7. На каштанах растут желуди.

8. Арбуз — это ягода.

2-й вариант. «В мире животных»

1. Голуби, вороны, воробьи — это зимующие птицы.

2. Рыбы, когда плавают, двигают хвостом слева направо, а не сверху вниз.

3. Животные ночью спят.

4. Белки могут делать гнезда.

5. Птицы умеют летать.

6. Дятлу хвост нужен для опоры.

7. Птицы питаются насекомыми.

8. Ворон — это «муж» вороны.

3-й вариант. «Здоровье человека»

1. Руки не надо мыть.

2. Человеку надо дышать носом.

3. Долго смотреть телевизор не вредно.

4. Овощи полезны человеку.

5. Человек может слушать громкую музыку.

6. Чистить зубы надо два раза в день.

7. Можно есть снег.

8. Загорать долго — это вредно.

9. Сладкие булочки, пирожные, конфеты полезны для человека.

4-й вариант. «Неживая природа»

1. Глина хорошо пропускает воду.

2. Камень тонет в воде.

3. Дым — это состояние воды.

4. Соленая вода не замерзает.

5. Ветер дует, потому что деревья качаются.

6. В почве есть воздух.

7. Песок хорошо удерживает влагу.

8. Воздух есть везде.

Игра «Четыре угла»

Задачи: реализация свободы выбора дошкольников, актуализация знаний, развитие положительной познавательной коммуникации, обобщение знаний и т. д.

Требования к проведению:

1. Оптимальное количество участников — до 20 детей.

2. Необходимое оборудование: просторная групповая комната, в которой можно свободно перемещаться участникам игры, четыре листа бумаги разного цвета (красный, желтый, зеленый, синий), ко­торые с помощью скотча прикрепляются по одному в каждый угол помещения так, чтобы было видно всем участникам игры; система вопросов (7 — 10) с вариантами ответов-выборов.

3. Время проведения — 15 мин. Игровые правила:

1. Педагог называет игру и предлагает поучаствовать в ней, раз­вешивает по углам комнаты по листу цветной бумаги.

2. Педагог знакомит детей с правилами проведения игры: все участники внимательно слушают вопросы, и каждый участник само­стоятельно делает тот или иной выбор. После того как выбор сделан, необходимо пройти в тот угол (на тот цвет), который соответствует сделанному выбору. Если из предлагаемых ответов-выборов ни один не устраивает, следует пройти в центр комнаты.

3. Педагог предлагает участникам игры систему вопросов и по четыре варианта ответов.

4. После каждого вопроса и выбора вариантов ответа педагог предлагает детям прокомментировать свой выбор.

Содержание игры:

1-й вариант. «Какие разные птицы»

1. Какую птицу вы видели вчера на улице? Красный — ворона.

Желтый — голубь. Зеленый — воробей. Синий — синица.

2. Какая птица самая маленькая? Красный — волнистый попугайчик. Желтый — колибри.

Зеленый — воробей. Синий — синица.

3. Какая птица выше всех летает? Красный — жаворонок. Желтый — голубь.

Зеленый — орел. Синий — ворона.

4. Какая птица самая большая? Красный — аист.

Желтый — сова. Зеленый — лебедь. Синий — страус.

5. У какой птицы самые большие глаза? Красный — филин.

Желтый — сокол. Зеленый — страус. Синий — орел.

6. У какой птицы самая длинная шея? Красный — аист.

Желтый — лебедь. Зеленый — гусь. Синий — цапля.

7. У какой птицы самый красивый хвост? Красный — петух.

Желтый — ласточка. Зеленый — павлин. Синий — сорока.

8. Какая птица вам нравится? Красный — канарейка. Желтый — волнистый попугай. Зеленый — снегирь.

Синий — ласточка.

2-й вариант. «Деревья»

1. Какое дерево вам нравится? Красный — береза. Желтый — ель.

Зеленый — рябина. Синий — вишня.

2. У какого дерева белый ствол? Красный — береза.

Желтый — рябина. Зеленый — яблоня. Синий — вишня.

3. Какое дерево наряжают на Новый год и Рождество? Красный — пихта.

Желтый — ель. Зеленый — сосна. Синий — пальма.

4. Какое дерево цветет в середине лета? Красный — тополь.

Желтый — рябина. Зеленый — липа. Синий — дуб.

5. Ягоды какого дерева с удовольствием поедают медведь, лось белка, снегирь?

Красный — рябина. Желтый — слива. Зеленый — черемуха. Синий — вишня.

6. Какое дерево называют долгожителем? Красный — ель.

Желтый — тополь. Зеленый — дуб. Синий — липа.

7. У семян какого дерева есть пух? Красный — клен.

Желтый - тополь. Зеленый - ясень. Синий — каштан.

8. Какое дерево растет около вашего дома? Красный —клен.

Желтый — тополь. Зеленый — ясень. Синий — береза.