- •Основы организации педагогического исследования
- •Содержание
- •Обращение к читателям
- •Основные понятия научно-исследовательской деятельности (тезаурус)
- •Глава 1. Организация педагогического исследования
- •Глава 2. Методологический аппарат педагогического исследования
- •Логика исследования
- •2.1.Методологические принципы педагогического исследования
- •2.2.Методы психолого-педагогического исследования. Классификация методов исследования. Методы теоретического и эмпирического исследования
- •2.3. Структура педагогического исследования Педагогические исследования складываются из ряда этапов
- •11) Организация и проведение преобразующего эксперимента
- •2.4. Документация педагогического исследования
- •Источники научной информации
- •Способы фиксации изучаемого
- •Методы сбора информации
- •Глава 3. Оформление и представление результатов педагогического исследования
- •3.1. Требования к результатам педагогического исследования
- •Структура выпускной квалификационной работы
- •Оглавление
- •Глава 2. Организация и методика проведени имитационно-подражательных упражнений для развития основных видов движения у детей раннего возраста…………………………………………………………………….21
- •Заключение
- •Календарно-тематическое планирование по использованию устного народного творчества в образовательной деятельности
- •Требования к техническому оформлению исследовательской работы:
- •3.3.Технология работы с литературными источниками
- •Советы по работе с литературой
- •3.4. Язык и оформление работы
- •Языковые средства, оформляющие выпускную аттестационную работу
- •3.5. Практические рекомендации к подготовке доклада для защиты выпускной аттестационной работы. Порядок защиты выпускной аттестационной работы
- •Порядок защиты выпускной аттестационной работы (из Положения о выпускной аттестационной работе гбоу дпо чиппко)
- •Критерии и показатели уровня выполнения выпускной аттестационной работы слушателем
- •Критерии и показатели уровня выполнения выпускной аттестационной работы слушателем
- •Структура отзыва на выпускную аттестационную работу преподавателем отзыв на выпускную аттестационную работу ____________________________________,
- •Список используемой литературы
Список используемой литературы
Брызгалова. С.И. Введение в научно-педагогическое исследование: Учебное пособие. 3-е изд., испр. и доп./С.И. Брызгалова –– Калининград: Изд-во КГУ, 2003. – 151 с.
Гарипов, М.И., Гарипова, А.А. Понятийно-категориальное поле современного образования: Учебное пособие /М.И. Гарипов, А.А.Гарипова – Уфа: Восточный университет, 2007. – 180 с.
Ильясов, Д.Ф. Выпускная аттестационная работа: методические рекомендации для слушателей курсов профессиональной переподготовки/Д.Ф. Ильясов. – Челябинск, 2007 - 123с.
Ильясов, Д.Ф. Педагогическое исследование: учебное пособие для слушателей курсов повышения квалификации педагогических кадров/Д.Ф. Ильясов. – Челябинск, 2007 - 132с.
Кушнер, Ю.З. Методология и методы педагогического исследования (учебно-методическое пособие)/Ю.З. Кушнер –– Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2001. – 66 с.
Подласый, И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый. -- М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с.
Полонский, В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований В.М. Полонский – М.: Педагогика, 1987. – С. 9.).
Скаткин, М.Н. Проблемы современной дидактики /М.Н.Скаткин – М.: Педагогика, 1984.
Сластенин, В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. -- М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
Харламов, И.Ф. Педагогика./И.Ф.Харламов–– М.: Гардарики, 1999. – 520 с.
Интернет ссылки:
http://www.mylect.ru/pedagog/common-pedagogik/504-lect-pedagog1.html?start=3
346a8c4c-848d-102c-b982-edc40df1