Діагностика психолого-педагогічної характеристики малої навчальної групи

Група прагне спілкуватися і співпрацювати з іншими групами.

5

4

3

2

1

У групи спостерігається прагнення відокремитися, ізолюватися від інших груп.

1. Група активна, сповнена творчої енергії.

5

4

3

2

1

1. Група інертна, пасивна.

2. Група найбільше цінує духовні цінності (мистецтво, літературу, навчання, вдосконалення в професії).

2. Група найбільше цінує матеріальні блага, гроші, розваги та ін.

3. У своїх справах група ставить перед собою суспільно значущі цілі.

3. Групу вирізняють суспільно шкідливі, асоціальні цілі.

4. Групу об'єднує спільна мета діяльності.

4. У групу об'єдналися люди, у яких лише окремі цілі є подібними, але ці цілі не стали загально-груповими.

5. У групі найбільше поважають колективістів, які роблять все заради інших.

5. Популярні члени групи – егоїсти, які працюють лише для себе.

6. Члени групи прагнуть постійно спілкуватися один з одним.

6. У членів групи немає прагнення постійно спілкуватися один з одним.

7. Група прагне спілкуватися і співпрацювати з членами інших груп.

7. У групи спостерігається прагнення відокремитися, ізолюватися від інших груп.

8. Групу вирізняють стійкі інтереси.

8. Групу вирізняє швидка зміна інтересів.

9. Група завжди реалізує свої цілі.

9. Група пасивна. Цікавлячись чимось, не прагне реалізації цілей.

10. Актив, ядро ​​групи скеровує її на суспільно корисні справи.

10. Актив скеровує групу на асоціальні справи.

11. У групі справедливо ставляться до всіх членів групи, прагнуть підтримати слабких у спільній діяльності, кожен почуває себе захищено.

11. Група помітно поділяється на «привілейованих» і «знехтуваних», у ній зневажливо ставляться до слабких.

1. У групі розумно, доброзичливо вирішуються питання взаємодопомоги.

5

4

3

2

1

1. При вирішенні групових завдань необхідність взаємозалежності викликає протидію і навіть конфлікти.

2. Група може самостійно обирати собі організаторів з різних видів діяльності.

2. Група не може самостійно, без допомоги старших вирішити питання про вибір організаторів або проводить вибори несерйозно, за принципом «кого-небудь, тільки не мене».

3. Члени групи взаємодіють в тому напрямку, який приносить успіх усій групі в цілому.

3. Більшість членів групи орієнтуються на себе і роблять те, що їм зручно і вигідно.

4. Складні умови, ситуація небезпеки та ін. ще більше згуртовують групу.

4. У таких умовах виникає розбіжність у поглядах членів групи, група розпадається.

5. Невдача у досягненні групової мети призводить до ще більшої єдності і згуртуваності групи.

5. Невдача у досягненні групової мети розслабляє групу аж до її повної відмови від реалізації даної мети.

6. Група постійно підтримує міцні зв'язки та взаємодіє з іншими групами.

6. Група прагне ізолюватися від інших груп, уникає контактів з ними.

7. Група доброзичливо, співчутливо ставиться до нових членів, намагається допомогти освоїтися і «прижитися», влитися в нове середовище.

7. Група вороже ставиться до нових членів, заважає їх входженню у нове для них середовище.

8. Група легко, вільно, швидко, з високою результативністю узгоджує свої дії.

8. Група не здатна до злагоджених дій.

9. Група являє собою єдине ціле. Наявні в групі окремі угрупування (наприклад, за симпатіями) активно взаємодіють один з одним, підтримуючи загальногрупову єдність.

9. Група не є єдиним цілим, розподілена на окремі угруповання, які ворогують між собою.

10. Члени групи активно прагнуть зберегти групу як єдине ціле. Група активно протидіє спробам розформування.

10. До збереження групи її члени ставляться байдуже. Група легко піддається розформуванню або навіть сприяє йому.

11. Група має хороших, здібних організаторів, які є авторитетними її представниками.

11. У групі немає хороших, здібних організаторів.

1. Група має єдину думку про можливості її лідерів.

5

4

3

2

1

1. Група не має єдиної думки щодо можливостей своїх лідерів. Думка групи про її лідерів є суперечливою.

2. Всі члени групи прислухаються до думки своїх товаришів і приймають спільні рішення.

2. Члени групи не прислухаються до думки один одного, погляди членів групи суперечать один одному.

3. Члени групи добре і постійно інформовані про все, що стосується групи: її завдання, внутрішньогрупові стосунки, її місце серед інших груп, результати її діяльності та ін.

3. У групі не знають про її завдання, внутрішньогрупові стосунки, її місце серед інших груп, результати її діяльності та ін.

4. Група легко знаходить спільну мову, взаєморозуміння при вирішенні групових завдань.

4. У групі немає взаєморозуміння при вирішенні спільних завдань.

5. При обговоренні актуальних питань, що стосуються групи і поведінки окремих її членів, група активно домагається єдиної думки і знаходить одностайне рішення.

5. Група не здатна прийняти спільне рішення при обговоренні питань, що стосуються як групи в цілому, так і окремих її членів.

6. При зміні життєвих ситуацій група швидко оцінює ці зміни, здатна виробити нову позицію, думку.

6. Група не здатна оцінити зміну ситуації, керується старими ригідними звичками та судженнями.

7. При оцінці фактів і подій навколишнього життя групі притаманна єдність суджень.

7. Група характеризується протилежністю суджень й оцінок при сприйнятті фактів, подій.

8. Група має єдину думку про свої можливості, переваги і недоліки.

8. Групу характеризує суперечливість думок щодо власних можливостей та недоліків.

9. Група об’єктивно оцінює своє місце серед інших груп.

9. Група невірно і суперечливо оцінює своє місце серед інших груп.

10. Критичні зауваження з боку членів групи сприймаються доброзичливо і сприяють створенню єдиної групової думки.

10. Критичні зауваження з боку одних членів групи сприймаються іншими її членами вороже. Це викликає появу полярних суджень, думок.

11. Критичні зауваження ззовні групою сприймаються доброзичливо, самокритично і формують прагнення до осмислення та виправлення недоліків.

11. Критичні зауваження ззовні сприймаються групою вороже і викликають прагнення до відсічі, наполягання на своєму, упертості.

1. Переважання мажорного, піднесеного загального настрою у групі.

5

4

3

2

1

1. Переважання пригніченого, песимістичного настрою в групі.

2. Доброзичливість у взаєминах членів групи, взаємне тяжіння один до одного, симпатія.

2. Конфліктність у відносинах, антипатія.

3. Прагнення до спільності переживання подій, життєвих ситуацій та ін.

3. Тенденція до замкнутості членів групи один від одного, відмова або ухиляння від спільного переживання життєвих ситуацій.

4. Успіхи чи невдачі групи в цілому переживаються яскраво усіма членами групи.

4. Успіхи чи невдачі групи залишають членів групи байдужими.

5. Успіхи чи невдачі товаришів викликають переживання, щиру участь інших членів групи. Тут мають місце схвалення, підтримка, а критика здійснюється з доброзичливих позицій.

5. У таких умовах у групі виявляються заздрість, зловтішання, а критика породжується бажанням принизити, образити.

6. У складних ситуаціях виникає емоційне єднання, загальний мобілізаційний настрій.

6. У таких умовах група роз’єднується, спостерігається розгубленість, чвари, взаємні звинувачення та ін.

7. Негативна оцінка групи з боку більш широких спільнот або їх органів викликає групове співпереживання, що виражає єднання групи і сприяє йому.

7. У даних обставинах у частини групи мають місце переживання, які виражають роз'єднання групи або сприяють цьому.

8. У стосунках між угруповуваннями існує взаємна прихильність та доброзичливість.

8. Угруповування конфліктують між собою, вороже ставляться один до одного.

9. Групові емоційні «вибухи» в складних життєвих ситуаціях (наприклад, загальне обурення) регулюються групою і не змінюють якісно зміст її поведінки.

9. Групові емоційні стани вибухового характеру виходять з-під контролю групи, протікають стихійно і визначають зміст групової поведінки.

10. Членам групи подобається бувати разом, їм хочеться частіше перебувати в групі, брати участь у спільній діяльності.

10. Члени групи не прагнуть бувати разом, проявляють байдужість до спілкування, висловлюють негативне емоційне ставлення до спільної діяльності.

11. Група здатна стримувати прояв своїх почуттів, коли цього вимагають інтереси справи.

11. Група не в змозі стримувати емоційні пориви в необхідних ситуаціях.

Рівні розвитку колективу

Сума балів за всіма шкалами

Високий рівень

180-220

Рівень вище середнього

140-179

Середній рівень

100-139

Низький рівень

60-99