- •О. В. Темрук соціальна психологія: практикум
- •Тема 1. Загальні питання соціальної психології………………….………17
- •Тема 2. Соціально-психологічні проблеми особистості………………..39
- •Тема 3. Соціально-психологічна характеристика спілкування……….107
- •Тема 4. Соціальна психологія малих груп……………………………..…177
- •Тема 5. Психологія великих соціальних груп і масових явищ……..…223
- •Тема 6. Особливості прикладної соціальної психології………..………258
- •Передмова
- •Навчальна програма курсу «соціальна психологія» і. Навчально-тематичний план
- •Іі. Зміст програми
- •Тема 1. Загальні питання соціальної психології
- •План семінарсько-практичного заняття
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Тема 2. Соціально-психологічні проблеми особистості
- •План семінарсько-практичного заняття
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Тема 3. Соціально-психологічна характеристика спілкування
- •План семінарсько-практичного заняття
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Тема 4. Соціальна психологія малих груп
- •План семінарсько-практичного заняття
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Тема 5. Психологія великих соціальних груп і масових явищ
- •План семінарсько-практичного заняття
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Тема 6. Особливості прикладної соціальної психології
- •План семінарсько-практичного заняття
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Практикум Модуль і. Соціальна психологія особистості і спілкування
- •Тема 1. Загальні питання соціальної психології
- •Завдання до семінарського заняття
- •Душа толпы Глава I. Общая характеристика толпы. Психологический закон ее духовного единства
- •Глава II. Чувства и нравственность толпы
- •1. Импульсивность, изменчивость и раздражительность толпы.
- •2. Податливость внушению и легковерие толпы.
- •3. Преувеличение и односторонность чувств толпы.
- •4. Нетерпимость, авторитетность и консерватизм толпы.
- •5. Нравственность толпы.
- •Тема 2. Соціально-психологічні проблеми особистості Завдання та вправи до семінарсько-практичного заняття
- •Теории развития личности
- •Іі. Вправа «Експерс»
- •Психодіагностичний інструментарій Опитувальник для виявлення типу домінуючого інстинкту
- •Біографічний опитувальник (biv)
- •Методика дослідження акцентуацій характеру (опитувальник X. Смішека (Шмішека))
- •Опрацювання результатів та їх інтерпретація
- •Характеристика типів акцентуацій (скорочений варіант)
- •Тест «Що ви за птаха?»
- •Що потрібно Голубові
- •Що потрібно Страусові
- •Що потрібно Яструбові
- •Дослідження егоцентризму
- •Процедура дослідження
- •Рівні егоцентричної спрямованості юнаків і дівчат
- •Тема 3. Соціально-психологічна характеристика спілкування Завдання та вправи до семінарсько-практичного заняття
- •V. На прикладі наведених транзакцій поясніть, з яких позицій діють та повинні діяти їх учасники. Чи буде ефективним спілкування у цих транзакціях? Чому?
- •Vіі. Якими із перерахованих правил ви б стали керуватися у процесі спілкування? Чому?
- •Vііі. Прийняття позиції Дитини, Дорослого чи Батька може характеризуватися певними особливостями. Визначте, яку позицію займає ваш співрозмовник, якщо він:
- •Іх. Вправа «я – твердження»
- •Х. Вправи на розвиток виразності мовлення
- •Хі. Вправа «Пізнай самого себе»
- •Хіі. Вправа «Особисті успіхи та невдачі у спілкуванні»
- •Хііі. Вправа «Незручна розмова»
- •Хіv. Вправа «Переговорне Айкідо»
- •Хv. Вправа «Стилі поведінки у конфліктах»
- •Хvі. Вправа «Саботажники спілкування»
- •Саботажник спілкування
- •Хvіі. Вправа «Секрет на весь світ»
- •Хvііі. Вправа «Апельсин»
- •Роль доктора Павлова
- •Роль доктора Іванова
- •Психодіагностичний інструментарій Дослідження комунікативних та організаційних схильностей
- •Опрацювання результатів
- •Шкала оцінок комунікативних та організаційних схильностей
- •Діагностика соціального інтелекту
- •Стимульний матеріал тесту Субтест 1
- •Субтест 2
- •Субтест 3
- •Субтест 4
- •Ключ до методики Дж. Гілфорда і м. Саллівена
- •Визначення рівня перцептивно-невербальної компетентності
- •Стенові норми
- •Методика діагностики міжособистісних стосунків
- •1. Авторитарний.
- •3. Агресивний.
- •4. Недовірливий — скептичний.
- •5. Покірний — сором'язливий.
- •6. Заздрісний.
- •7. Співпрацюючий.
- •8. Альтруїстичний.
- •Стратегії конфліктного спілкування
- •Тема 4. Соціальна психологія малих груп
- •V. Вправа «Інструментальний та експресивний лідер»
- •Особливості поведінкових реакцій досліджуваного при вирішенні групового завдання
- •Соціометрія
- •Експертна оцінка згуртованості навчальної групи
- •Психологічні характеристики навчальних груп або класів
- •Вивчення мікроклімату студентської групи
- •Діагностика психолого-педагогічної характеристики малої навчальної групи
- •Діагностика лідерських здібностей
- •Визначення стилю управління керівника за допомогою самооцінки
- •Тема 5. Психологія великих соціальних груп і масових явищ Завдання до семінарсько-практичного заняття
- •Класифікація чуток
- •Перелік рис національного характеру різних етносів
- •Опис зовнішності представників різних етносів
- •Психодіагностичний інструментарій Методика «Типи етнічної ідентичності»
- •Опис типів етнічної ідентичності
- •Методика дослідження етнічної маргінальності українців
- •Текст опитувальника
- •Експрес-опитувальник «Індекс толерантності»
- •Тема 6. Особливості прикладної соціальної психології Завдання до семінарського заняття
- •Тестові завдання для контролю та самоконтролю
- •Тема 1. Загальні питання соціальної психології
- •Соціальна психологія – це:
- •Тема 2. Соціально-психологічні проблеми особистості
- •3. Яке з названих понять близьке до поняття соціальної установки?
- •4. Які серед названих понять розкривають проблему десоціалізації особистості?
- •5. Як називається усвідомлення людиною того, як її сприймають та оцінюють оточуючі?
- •Тема 3. Соціально-психологічна характеристика спілкування
- •В) емпатія.
- •16. Слухання, яке передбачає регулярне використання зворотного зв’язку для досягнення більшої точності в розумінні партнера, називається:
- •17. Встановіть відповідність між функціями спілкування та їх змістовими характеристиками:
- •Тема 4. Соціальна психологія малих груп
- •13. Встановіть відповідність між поняттями та змістом понять:
- •14. Феномен ідіосинкразійного кредиту лідера полягає у:
- •15. Які з перерахованих характеристик належать скоріше керівникові, аніж лідерові:
- •20. Групу, що виокремлюється за ознакою безпосередності впливу на особистість, називають:
- •Тема 5. Психологія великих соціальних груп та масових явищ
- •1. Визначте для кожної характеристики відповідне поняття (маса, публіка, натовп):
- •2. Масовий настрій – це:
- •Тема 6. Особливості прикладної соціальної психології
- •Орієнтовний перелік питань до іспиту із курсу «соціальна психологія»
- •Список використаної та рекомендованої літератури
Методика дослідження акцентуацій характеру (опитувальник X. Смішека (Шмішека))
Мета: тест призначений для діагностики типу акцентуацій особистості.
Опис методики: тест включає 10 шкал у відповідності до десяти виділених К. Леонгардом акцентуйованих типів особистостей і складається з 88 запитань.
Інструкція: «Пропонуємо Вам відповісти на наведені нижче питання. Намагайтеся відповідати відразу, не задумуючись. Пам'ятайте, що правильних чи неправильних відповідей тут немає. Ви можете відповісти лише «так» або «ні».
Текст опитувальника
У Вас переважно веселий та безтурботний настрій?
Ви чутливі до образ?
Чи прагнете Ви у всьому і всюди дотримуватися порядку?
Зробивши щось, Ви сумніваєтесь, чи все зроблено правильно, і не заспокоїтеся до того часу, доки не переконаєтеся ще раз у тому, що все виконано правильно?
Чи буває так, що у Вас на очах з'являються сльози в кіно, театрі, під час розмови тощо?
У дитинстві Ви були такими ж сміливими та відважними, як усі Ваші ровесники?
Чи часто у Вас різко змінюється настрій від стану безмежної радості до суму?
Чи буває так, що Ви безпричинно знаходитеся в такому сварливому настрої, що з Вами краще не розмовляти?
Ви серйозна людина?
Чи буваєте Ви звичайно центром уваги в колективі?
Чи здатні Ви захоплюватися, милуватися чим-небудь?
Ви енергійна людина?
Чи швидко ви забуваєте, якщо Вас хто-небудь образить?
Чи прагнете Ви завжди бути в числі кращих працівників?
Коли Ви опускаєте листа до поштової скриньки, чи перевіряєте Ви, проводячи рукою по скриньці, що лист упав до скриньки?
Чи м'якосерді Ви?
Чи бувало Вам страшно у дитинстві під час грози або при зустрічі з незнайомою собакою?
Чи залежить Ваш настрій від зовнішніх обставин?
Чи часто у Вас буває почуття сильного внутрішнього неспокою, почуття очікування біди, неприємностей?
Чи часто у Вас буває пригнічений настрій?
Чи люблять Вас Ваші знайомі?
Чи була у Вас хоч раз істерика чи нервовий зрив?
Чи важко Вам довго всидіти на одному місці?
Якщо по відношенню до Вас несправедливо повелися, чи енергійно Ви відстоюєте свої інтереси?
Чи віддаєте Ви перевагу такій діяльності, де робити треба швидко, але вимоги до якості виконання невисокі?
Чи дратує Вас, якщо дома скатертина або фіранка висять нерівно, і Ви прагнете швидше їх поправити?
Чи можете Ви зарізати курку чи вівцю?
Чи боялися Ви в дитинстві залишатись удома самі?
Чи часто у Вас бувають коливання настрою без причин?
Чи швидко Ви впадаєте у гнів чи починаєте сердитися?
Чи можете Ви бути абсолютно безтурботно веселим?
Чи завжди Ви прагнете бути достатньо кваліфікованим працівником за своїм фахом?
Чи буває так, що почуття повного щастя пронизує Вас?
Як Ви гадаєте, чи вийшов би з Вас ведучий у гумористичному спектаклі?
Говорите Ви, зазвичай, людям свою думку достатньо відверто, прямо та недвозначно?
Чи виступаєте Ви на захист осіб, з якими хтось несправедливо повівся?
Чи любите Ви роботу з високою особистою відповідальністю?
Чи важко Вам переносити вигляд крові? Чи викликає це у Вас неприємні відчуття?
Чи боїтеся Ви спускатися в темний підвал?
Чи любите Ви спілкуватися?
Чи втікали Ви в дитинстві з дому?
Чи здається Вам життя тяжким?
Чи з задоволенням Ви читали вірші у школі?
Чи буває так, що після конфлікту, образи Ви були до того знервовані, що йти на роботу здавалося просто неможливо?
Чи можна сказати, що при невдачі Ви не втрачаєте почуття гумору?
Чи робите Ви перші кроки до примирення, якщо Вас хто-небудь образив?
Чи стежите Ви за тим, щоб кожна річ у Вашій квартирі знаходилася на одному й тому ж місці?
Чи повертаєтеся Ви, щоб перевірити, що залишили квартиру, робоче місце в такому стані, що там нічого не скоїться?
Чи любите Ви тварин?
Чи непокоїть Вас інколи думка, що з Вами або з Вашими близькими може трапитися щось страшне?
Чи вважаєте Ви, що Ваш настрій дуже змінний?
Чи можете Ви вдарити людину, яка Вас образила?
Чи велика у Вас потреба у спілкуванні з іншими людьми?
Чи важко Вам доповідати перед великою кількістю людей?
Чи належите Ви до тих, хто при певних невдачах впадає у глибокий відчай?
Чи подобається Вам робота, яка потребує енергійної організаторської діяльності?
Чи стійко Ви добиваєтесь наміченої цілі, якщо на шляху до неї вимушені долати масу перешкод?
У школі Ви іноді підказували своїм друзям чи давали списувати?
Чи часто Вам буває важко заснути через те, що проблеми прожитого дня або майбутнього весь час у Ваших думках?
Чи може трагічний фільм схвилювати Вас до сліз?
Чи потрібне Вам велике напруження волі, щоб уночі одному пройти через цвинтар?
Буває так, що, перебуваючи в гарному настрої перед сном, наступного дня Ви прокидаєтесь у пригніченому, що тягнеться кілька годин?
Чи бувають у Вас головні болі?
Чи часто Ви смієтеся?
Чи легко Ви звикаєте до нових ситуацій?
Чи можете Ви бути привітним з тим, кого Ви явно не цінуєте, не любите, не поважаєте?
Чи рухлива Ви людина?
Ви дуже переживаєте через несправедливість?
Чи буває, що Ви остерігаєтеся того, що кинетеся під колеса потягу, чи, стоячи біля вікна багатоповерхового будинку, що можете випасти з вікна?
Виходячи з дому чи вкладаючись спати, чи перевіряєте Ви, чи вимкнений газ, погашене світло, замкнені двері?
Чи настільки Ви любите природу, що можете назвати себе її другом?
Ви дуже обов'язкові?
Чи змінюється Ваш настрій при прийомі алкоголю?
Чи оцінюєте Ви життя песимістично, без очікування радості?
Вас часто тягне мандрувати?
У юності Ви залюбки брали участь у художній самодіяльності (театр, танці і т. д.). А може Ви берете участь і зараз?
Чи може Ваш настрій змінюватися так різко, що Ваша радість раптово змінюється на нудьгу?
Чи легко Вам вдається підняти настрій друзів у компанії?
Чи довго Ви переживаєте образу?
Ви ставитеся до людей скоріше з недовірою, ніж з довірою?
Чи часто, коли були учнем, Ви переписували сторінку з Вашого зошиту, якщо ненавмисне ставили на ній ляпку?
Чи переживаєте Ви довгий час відчай інших людей?
Чи часто Ви бачите страшні сни?
У веселій компанії Ви, зазвичай, веселі?
Ви стаєте менш стриманим і відчуваєте себе більш вільно, коли випиваєте?
У бесіді Ви скупі на слова?
Чи здатні Ви відволіктися від серйозних проблем, що потребують негайного вирішення?
Якби Вам необхідно було грати на сцені, Ви змогли б увійти в роль так, щоб забути про те, що це тільки гра?
