Изучение умк, используемого в учебном процессе

Необходимо изучить все компоненты используемого в учебном процессе УМК. Обратите внимание, имеются ли в наличии все его компоненты и используются ли они в учебном процессе. Ключевым компонентом учебного методического комплекта является учебник, поэтому именно его следует детально проанализировать. Используя приводимую ниже схему, сделайте анализ одного учебника.

Подтвердите соответствие анализируемого учебника данным требованиям примерами, содержащихся в нем материалов: укажите номер упражнения, страницу и приведите само задание.

Схема анализа учебника иностранного языка

Внутренняя структура

1.Соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

2.Учет адресата (возрастных особенностей, профиля обучения).

3.Обеспечение овладения школьниками иноязычным общением во всех его функциях: познавательной, регулятивной, ценностно-ориентационной и этикетной.

4.Открытая гибкая методическая концепция, учитывающая условия обучения.

5.Ориентация на личность ученика, учет его интересов, склонностей, способностей, а также уровня обученности.

6.Социокультурная направленность, включение учащихся в диалог культур (межкультурное общение).

7.Наличие аутентичных материалов (тексты, фото).

8.Деятельностный, проблемный характер обучения. Наличие проектных заданий.

9.Сочетание различных форм работы: индивидуальной, групповой, парной, фронтальной.

10.Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности.

11.Создание мотивов учения.

12.Создание иноязычной коммуникативной ситуации на уроках. Ситуативная обусловленность упражнений.

13.Опора на прошлый опыт и родной язык учащихся.

14.Создание условий для самостоятельной работы.

Внешняя структура учебника

• обоснованное название учебника (если оно есть);

• четкая представленность содержания;

• структурирование учебника на тематической, поурочной, сюжетной, блочной основе;

• соотношение разных видов и жанров текстов;

• соотношение типов упражнений и их видов;

• зрительный ряд (рисунки, фото, схемы, символы);

• современный дизайн.

Приложение 3

Проведение с учащимися индивидуальных занятий по иностранному языку

Целью организации дополнительных индивидуальных занятий является оказание помощи учащимся в овладении иностранным языком, а также повышении мотивации в его изучении. Занятия могут проводиться с одним и тем же учеником или разными учениками; сильными или слабыми. Это может быть помощь в выполнении домашнего задания, в подготовке к контрольной работе, к участию в олимпиаде и т.п. Минимальное количество проведенных индивидуальных занятий – 5. В отчете указывается дата проведения занятия, класс, фамилия учащегося, содержание занятия, а также объясняется причина выбора данного ученика, определяется содержание и результативность занятия, а также отношение обучаемого к нему. В случае если занятия проводятся с одним и тем же учеником, необходимо определить, наметились ли положительные сдвиги в овладении языком.

Приложение 4