План-циклограмма предварительной работы на III неделю мая: 2 младшая группа

Подвижные игры, игровые упражнения

Прогулка: ОД

«Центр здоровья»: ОД

Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры

Пособия, оборудование, материалы

Худ. литература

1.«Обезьянки» (Р).

2.«Через ручеек» (З).

1.Упражнять в ходьбе по ограниченной площади с перешагиванием через предметы, сохраняя равновесие. Задание «Пройди по трудному мостику!». Оценка: привлечь детей к оценке выполнения действия.

1.Упражнять детей в прыжках в длину с места, отталкиваясь сильно ногами, помогая руками. Игровое задание «Кто допрыгнет до обезьянки?». Оценка: похвала от лица обезьянки.

1.Дидактическое лото «Спортивное оборудование».

1.«Ручеек».

2.Шапочка медведя.

3.Тренирующая дорожка.

4.Извилистая дорожка.

5.Мячи.

6.Велосипед.

7.Игрушка обезьянки.

8.Скамейка (бревно, доска).

Чтение валеологических сказок

1.«Пилоты» (П).

2.«Мыши в норках» (I в.).

1.Упражнять в ходьбе и беге по извилистой дорожке. Игровое задание «Кто быстрее по дорожке?». Оценка: использовать карточки-модели эмоций.

1.Упражнять в ходьбе по скамейке (бревну, доске) приставным шагом и боком, выполняя приседания на середине. Задание «Смелые ребята». Привлечь к оценке самих детей.

2.Двигательно-дидактическая игра «Оживи человечка».

1.«У медведя во бору» (II в.).

2.«Обезьянки» (З).

1.Упражнять детей в подбрасывании мяча вверх и ловле его, готовя ладоши «корзиночкой». Игровое задание «Подбрось – поймай!». Оценка результатов задания от лица мячика.

1.Упражнять в прокатывании мяча, добиваясь энергичного движения двумя руками. Игровое задание «Прокатили - побежали». Оценка: похвала детей за быстроту и ловкость.

3.Двигательная игра «Выбери игру».

1.«Через ручеек» (З).

2.«Пилоты» (П).

1.Упражнять в подпрыгивании на месте, добиваясь сильного отталкивания двумя ногами. Игровое упражнение «Поймай комара!». Оценка: привлечь к оценке детей.

1.Упражнять в катании мяча друг другу. Обратить внимание на энергичное отталкивание и прослеживание глазами движения мяча. Задание «Веселые мячи». В оценке отметить, какая пара увереннее прокатывала мячи.

1.«Мыши в норках» (I в.).

2.«У медведя во бору» (II в.).

1.Упражнять детей кататься по прямой, изменяя темп, уметь выполнять поворот в конце пути. Игровое задание: «Проедем правильно!». Оценка: привлечь к оценке задания детей.

1.Игровое упражнение «Жучки на бревнышке». Закрепить умение ползать по скамейке с опорой на ладони и колени. Оценка: отметить, какие жучки были самые быстрые, ловкие и сильные.