Федеральное агентство по образованию

Белгородский государственный университет

Гребнева В.В., Виниченко М.А.

Психология человека.

От теории – к практике

Учебное пособие

2006

Печатается по решению

редакционно-издательского совета

Белгородского государственного

университета

Рецензенты:

Тарабаева В.Б., кандидат психологических наук, доцент кафедры ____, декан факультета управления и предпринимательства БелГУ;

Галкина Н.А., кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры психологии Курского государственного университета.

Гребнева В.В., Виниченко М.А. /Под ред.Гребневой В.В.

Психология человека. От теории – к практике. Учебное пособие. – Белгород, 2006

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 9

Часть 1 краткий курс лекций 11

ЛЕКЦИЯ 1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ 11

ЛЕКЦИЯ 2. ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ПСИХОЛОГИИ 12

ЛЕКЦИЯ 3. ПСИХОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ ЗНАНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ 13

ЛЕКЦИЯ 4. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 14

ЛЕКЦИЯ 5. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 15

ЛЕКЦИЯ 6. ОСНОВНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ 16

ЛЕКЦИЯ 7. АНГЛО-АМЕРИКАНСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ XX ВЕКА 17

ЛЕКЦИЯ 8. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В НЕМЕЦКОЙ ПСИХОЛОГИИ ХХ ВЕКА 19

Раздел 2 Психология познавательных процессов 20

ЛЕКЦИЯ 9. ПОНЯТИЕ ОБ ОЩУЩЕНИИ И ЕГО ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ 20

ЛЕКЦИЯ 10. ХАРАКТЕРИСТИКИ АНАЛИЗАТОРОВ 22

ЛЕКЦИЯ 11. ВИДЫ ОЩУЩЕНИЙ 23

ЛЕКЦИЯ 12. ПОНЯТИЕ О ВОСПРИЯТИИ 24

ЛЕКЦИЯ 13. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ВОСПРИЯТИЯ 25

ЛЕКЦИЯ 14. НАРУШЕНИЕ ВОСПРИЯТИЯ 26

ЛЕКЦИЯ 15. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВНИМАНИЯ. ФУНКЦИИ И ВИДЫ ВНИМАНИЯ 27

ЛЕКЦИЯ 16. СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ 28

ЛЕКЦИЯ 17. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ О ПАМЯТИ. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАМЯТИ 30

ЛЕКЦИЯ 18. УРОВНИ ПАМЯТИ 32

ЛЕКЦИЯ 19. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВООБРАЖЕНИЯ 33

ЛЕКЦИЯ 20. ПОНЯТИЕ О МЫШЛЕНИИ И КЛАССИФИКАЦИИ ЯВЛЕНИЙ МЫШЛЕНИЯ 35

ЛЕКЦИЯ 21. РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ В ПЕРСОНОГЕНЕЗЕ 36

ЛЕКЦИЯ 22. МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ 37

ЛЕКЦИЯ 23. ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ 38

ЛЕКЦИЯ 24. ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ 39

ЛЕКЦИЯ 25. ЗАКОНОМЕРНОСТИ МЫШЛЕНИЯ 40

ЛЕКЦИЯ 26. МЫСЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС 41

ЛЕКЦИЯ 27. КАЧЕСТВО МЫШЛЕНИЯ И СТРУКТУРА ИНТЕЛЕКТА 42

ЛЕКЦИЯ 28. РАСТРОЙСТВА МЫШЛЕНИЯ 43

Раздел 3 Эмоционально-волевая сфера 44

ЛЕКЦИЯ 29. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ 44

ЛЕКЦИЯ 30. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМОЦИЙ И ЧУВСТВ 46

ЛЕКЦИЯ 31. СВОЙСТВА И ВИДЫ ЭМОЦИЙ 47

ЛЕКЦИЯ 32. КОНФЛИКТНЫЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ (СТРЕСС, АФФЕКТ, ФРУСТРАЦИЯ) 48

ЛЕКЦИЯ 33. ВЫСШИЕ ЭМОЦИИ – ЧУВСТВА 50

ЛЕКЦИЯ 34. ВОЛЯ. ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ 51

ЛЕКЦИЯ 35. СТРУКТУРА ВОЛЕВОГО ДЕЙСТВИЯ 52

ЛЕКЦИЯ 36. ПОНЯТИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ 53

ЛЕКЦИЯ 37. ПОГРАНИЧНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 54

ЛЕКЦИЯ 38. РЕАКТИВНЫЕ СОСТОЯНИЯ 55

ЛЕКЦИЯ 39. НЕВРОТИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ-НЕВРОЗЫ 56

Раздел 4 Понятие о личности. Свойства личности 57

ЛЕКЦИЯ 40. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА 57

ЛЕКЦИЯ 41. ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ 60

ЛЕКЦИЯ 42. ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 62

ЛЕКЦИЯ 43. ПОНЯТИЕ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ 63

ЛЕКЦИЯ 44. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 64

ЛЕКЦИЯ 45. СПОСОБНОСТИ 66

ЛЕКЦИЯ 46. ПОНЯТИЕ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ И ЕГО ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВАХ 70

ЛЕКЦИЯ 47. ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ 71

ЛЕКЦИЯ 48. УЧЕТ ТЕМПЕРАМЕНТА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 73

ЛЕКЦИЯ 49. ТИПОЛОГИЯ ХАРАКТЕРА 74

ЛЕКЦИЯ 50. ХАРАКТЕР И ЕГО ФОРМИРОВАНИЕ 75

ЛЕКЦИЯ 51. КОНСТИТУЦИОННЫЕ И КЛИНИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ 76

ЛЕКЦИЯ 52. АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА ПО К. ЛЕОНГАРДУ 77

ЧАСТЬ 2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 79

Тема 1. Предмет общей психологии 79

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 79

ЛИТЕРАТУРА 79

Тема 2. Основные направления развития психологии 80

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 80

ЛИТЕРАТУРА 80

Тема 3. Деятельность человека. 80

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 81

ЛИТЕРАТУРА 81

Тема 4. Познавательная сфера 81

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 82

ЛИТЕРАТУРА 84

Тема 5. Познавательная сфера 85

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 85

ЛИТЕРАТУРА 85

Тема 6. Эмоционально-волевая сфера личности. 86

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 86

ЛИТЕРАТУРА 88

Тема 7. Личность 88

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 88

ЛИТЕРАТУРА 89

Тема 8. Индивидуальные особенности личности. 89

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 89

ЛИТЕРАТУРА 89

Тема 9. Индивидуально-психологические особенности личности 90

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 90

ЛИТЕРАТУРА 90

ЧАСТЬ 3 ПРАКТИКУМ 92

ТЕМА 1. ОЩУЩЕНИЕ 92

Задание 1 Исследование роли ощущений в познавательной деятельности человека 92

ТЕМА 2. ВОСПРИЯТИЕ 95

Задание 2 Исследование наблюдательности 95

Задание 3. Исследование восприятия времени 97

ПРИЛОЖЕНИЕ К ТЕМЕ 2. ВОСПРИЯТИЕ 100

ТЕМА 3. ПАМЯТЬ 132

Задание 4. Исследование объема кратковременной памяти 132

Задание 5. Исследование опосредованного запоминания 135

Задание 6. Сравнительное исследование непосредственного и опосредованного запоминания отвлеченных понятий 139

Задание 7. Исследование преобладающего типа запоминания 143

ТЕМА 4. ВНИМАНИЕ 147

Задание 8. Исследование избирательности внимания 147

Задание 9. Исследование концентрации внимания 149

Задание 10. Исследование объема внимания 152

ТЕМА 5. МЫШЛЕНИЕ 154

Задание 11. Исследование влияния установки на способ решения задач 154

Задание 12. Исследование аналитичности мышления 158

Задание 13. Исследование индивидуальных особенностей воображения 161

Задание 14. Исследование творческого воображения 165

ТЕМА 6. РЕЧЬ 169

Задание 15. Исследование темпа устной речевой деятельности 169

ТЕМА 7. ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА 171

Задание 16. Исследование настроений 171

ТЕМА 8. ТЕМПЕРАМЕНТ 186

Задание 17. Исследование силы нервной системы 186

ТЕМА 9. ХАРАКТЕР 190

Задание 18. Исследование склонности к риску 190

ТЕМА 10. СПОСОБНОСТИ 195

Задание 19. Исследование умственных способностей 195

Задание 20. Исследование коммуникативных и организаторских склонностей 205

ТЕМА 11. ЛИЧНОСТЬ 212

Задание 21. Исследование самооценки личности 212

Задание 22. Исследование уровня притязаний 219

ЧАСТЬ 4 МЕТОДЫ И ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ 224

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ 224

Примерные методы итогового контроля знаний студентов: 228

ВАРИАНТ 1. 228

Итоговое тестирование по курсу «Психология человека» 228

Ключ к тесту. 235

ВАРИАНТ 2. 238

I. Вопросы к экзамену по курсу «Психология человека» 238

II. Задания для самоанализа студентов. 239

Психологический портрет 242

Раздел 1. Психофизиологические особенности 242

Методика 1. Диагностика развития правого и левого полушария 242

Раздел 2. Индивидуально-типологические особенности. 245

Методика 2. Тест-опросник Г. Айзенка 245

Методика 3. Тест-опросник В.М. Русалова 251

Методика 4. Методика определений акцентуаций характера К. Леонгарда-Шмишека (взрослый вариант). 261

Методика 5. Вопросник на выявление доминирующего инстинкта (типа) Гарбузова В.И. 270

Раздел 3.Особенности познавательной сферы. 278

Методика 6. Исследование типа мышления 278

Раздел 4. Эмоционально-волевая сфера 281

Методика 7. Цветовой тест М. Люшера 281

Методика 8. Таблица стрессов и событий жизни. 303

Методика 9. Тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана 305

Раздел 5. Особенности психических состояний 309

Методика 10. Опросник САН 309

Раздел 6. Мотивационно-потребностная сфера 311

Методика 11. Методика «Потребность в достижении» 311

Методика 12. Методика «Мотивация к успеху» Т. Элерса 312

Методика 13. Конструктивность мотивации (КМ) 314

Раздел 7. Личностные особенности 323

Методика 14. Тест-опросник, разработанный Е.Ф. Бажиным и др. на основе шкалы локуса контроля Дж. Роттера 323

Методика 15. Методика изучения самооценки личности Т.В. Дембо, С.Я. Рубинштейн 328

Методика 16. Опросник Келлермана – Плутчика 334

Методика 17. Вопросник САМОАЛ 338

Методика 18. Методика «Потребность в общении» 348

III. Психологические задачи 351

К разделу 1. 351

К разделу 2. 354

К разделу 3 358

К разделу 4 360

Правильные ответы 362

Рекомендуемая литература 363