3.Компоновка .

1. Нумеруется каждое задание (вопрос).

2. В строке не более 10-12 строк.

3. Задания идут по вертикали сверху в низ .

4. Варианты ответов визуально связаны с вопросами .

5. Каждое задание визуально отделено свободным

пространством .

6.Дизайн опросника способствует позитивному восприятию

документа .

4. Проведение пилотажного исследования предполагает отбор

наилучших заданий для составления окончательной версии опросника .

Обычно пилотажные исследования проводят на выборке , приблизительно схожую на репрезентативную .Лица , принимающие участие в пилотажном исследовании должны различаться по :

- демографическим показателям ;

-16-

- по возрасту;

- по полу ;

- по социальному статусу;

- по уровню образования ;

-…………………………..

Пилотажную версию следует применять как можно к большому количеству респондентов. Минимальное их количество – должно быть в два раза больше , чем количество заданий .

5. Анализ заданий (вопросов).

Анализ заданий , на основе результатов пилотажных исследований имеет свою цель – отбор наилучших для составления окончательной версии теста .

Анализ включает в себя – доли ответивших правильно и дискриминанту каждого задания .

Для этого составляется таблица анализа заданий , где- каждая колонка (а, б, с…) представляет задание ; каждая срока (1, 2, 3…) – испытуемый.

В таблицу выставляется балл по каждому заданию . Затем , суммируются баллы для получения общего балла по каждому ряду (испытуемому) ; по каждой колонке ( задания).

Затем определяется т.н. индекс эффективности задания ( в шкалах интеллекта это называется индексом сложности задания). Т.е. доля испытуемых , давших правильный ответ к общему количеству испытуемых).

В идеале этот индекс , для каждого задания должен располагаться в интервале ( 0,25- 0,75) . Для всего опросника он должен приближаться к 0,5 .

Меньше 0,25 – задания не эффективны .

Больше 0,75 – слишком легко.

Желательно !Чтобы хороший индекс эффективности (0,5) не просто был средним значением , а представлял собой вариацию различных оценок .

Понятно, что окончательную версию опросника следует включать только задания ( вопросы) , измеряющие те же личностные особенности , что и другие вопросы . Уровень корреляции вопросов между собой называется их дискриминантностью. Фактически дискриминантность означает коэффициент корреляции каждого задания с общим баллом всего теста. Минимальная корреляция должна быть 0,2 . Задания с меньшей или отрицательной корреляцией исключается.

Коэффициент корреляции обычно вычисляется по формуле Пирсона.

-17 -

В силу того ,что количество заданий (вопросов) должно быть не менее 20-30, можно включить в ответ и задания :

а) с низким показателем эффективности , но при условии достаточной

дискрименантности ;

в) с низкой дискриминантностью если заданий мало .