- •Винница 2016
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция) Информацию, необходимую для выполнения базисных знаний-умений, можно найти:
- •3. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию. 4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Содержание темы:
- •3.Сипь при ревматоидном артрите.
- •4.Пораженния кожи при дерматомиозите.
- •Кожный синдром типичен для системной красной волчанки
- •Диагностика и лечение системной красной волчанки
- •Диагностика и лечение системной склеродермии
- •Диагностика и лечение дерматомиозита
- •Диагностика и лечение системных васкулитов
- •Задачи для самоконтроля
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н. И. Пирогова "Утверждено" на методическом совещании ____________________________ (название кафедры) Заведующий кафедрой професcор_______________________ (Ф.И.О., подпись) "______"_____________ 2016 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ
Учебная дисциплина |
Детские болезни |
Модуль № |
1 |
Тематический модуль № |
2 |
Тема занятия 7 |
Дифференциальная диагностика лихорадки неясного генеза и неинфекционной сыпи. Системные заболевания соединительной ткани и системные васкулиты у детей. |
Курс |
6 |
Факультет |
медицинский |
Винница 2016
1. Актуальность темы: Диффузные заболевания соединительной ткани - группа ревматических заболеваний с неустановленной этиологией и сложным аутоиммунным патогенезом развития, при которых поражается соединительная ткань, что является важнейшим структурным и функциональным компонентом практически всех органов и тканей. Полиорганный характер клинических проявлений, ранняя инвалидизация больных детей, вероятность летального исхода при несвоевременной диагностике и поздно начатой терапии определяют актуальность изучения данной темы. Несмотря на относительную редкость системных васкулитов у детей, проблема их изучения также актуальна, поскольку данная группа заболеваний отличается полиорганностью поражения, серьезностью прогноза, высокой вероятностью инвалидизации и даже летального исхода.
2. Конкретные цели: Уметь поставить предварительный диагноз системных заболеваний соединительной ткани (системная красная волчанка, системная склеродермия, дерматомиозит), ювенильного ревматоидного артрита, реактивных артритов, системных васкулитов (узелковый полиартериит т.д.), определить тактику лечения, профилактики и прогноз данных заболеваний.
Конкретные цели: |
Исходный уровень знаний-навыков: |
1. Провести обследование больных и выделить основной синдром при диффузных заболеваниях соединительной ткани (системная красная волчанка, системная склеродермия, дерматомиозит), системных васкулитах (узелковый полиартериит и др.) 2. Составить план обследования больного, оценить данные лабораторных и инструментальных исследований 3. Провести дифференциальную диагностику диффузных заболеваний соединительной ткани (системная красная волчанка, системная склеродермия, дерматомиозит), системных васкулитов (узелковый полиартериит и др.) 4. Поставить предварительный диагноз диффузных заболеваний соединительной ткани (системная красная волчанка, системная склеродермия, дерматомиозит), системных васкулитов (узелковый полиартериит и др.) 5. Уточнить этиологический фактор и объяснить основные патогенетические механизмы развития диффузных заболеваний соединительной ткани (системная красная волчанка, системная склеродермия, дерматомиозит), системных васкулитов (узелковый полиартериит и др.) 6. Определить лечебную тактику при диффузных заболеваниях соединительной ткани, системных васкулитах (узелковый полиартериит и др.) 7. Выбрать рациональную схему диспансеризации больного и определить прогноз. |
1. Собирать анамнез у больных с диффузными заболеваниями соединительной ткани, проводить объективное обследование ребенка - кафедра пропедевтической педиатрии. 2. Выбирать наиболее адекватные методы лабораторного и инструментального обследования, клинически интерпретировать полученные результаты - кафедра физиологии, биохимии, патологической физиологии, факультетской педиатрии 3. Оценить функциональное состояние сердечно-сосудистой системы - кафедра физиологии, пропедевтической педиатрии 4. Интерпретировать морфологический субстрат при заболеваниях соединительной ткани - кафедра патологической анатомии 5. Написать клиническую историю болезни - кафедра факультетской терапии, педиатрии 6. Определить основные группы фармакологических препаратов, применяемых в ревматологии - кафедра фармакологии
|