Тема 8 Алгоритм проведения экспертизы образовательного учреждения.

1. Сформулируйте принципы проведения экспертизы школьной образовательной системы.

2. Какие методы диагностики целесообразно использовать на разных этапах экспертизы различных компонентов образовательной системы?

3. В чем специфика применения каждого метода диагностики, его преимущества и недостатки?

4. Определите критерии и систему условных обозначений, позволяющих фиксировать наблюдения и определять степень как профессиональных умений учителя, так и уровень освоения учебной деятельности детьми.

5. Как фиксировать и анализировать полученные в ходе экспертизы педагогические факты и явления?

6. Разработайте технологическую карту экспертизы одного из компонентов образовательной системы.

Темы рефератов

Тема 3 Педагогическое проектирование

Применение организационного проектирования в системе образования.

Основные направления проектирования образовательной системы.

Факторы, влияющие на проектирование образовательной системы.

Педагогический проект и проект образовательной системы.

Историко-педагогический анализ классических проектов образовательных систем.

Основные направления проектирования образовательных систем.

Тема 4 Структура проекта образовательной системы.

Проектирование Программы развития образовательной организации

Тема 5 Этапы проектирования «образовательных систем» различных уровней и видов.

Этапы проектирования образовательной системы.

Тема 6 Педагогическая экспертиза.

Экспертиза как метод исследования.

Понятие «экспертиза». Экспертиза образовательного процесса.

Экспертиза деятельности образовательной организации.

Экспертиза инноваций в образовании.

Гуманитарная экспертиза образовательных систем.

Тема 7 Подходы к организации экспертной деятельности в системе образования.

Различные методологические подходы к психолого-педагогическому анализу образовательных сред.

Сравнительный анализ образовательных сред в системах Я. Корчака и А.С. Макаренко.

Экспертно-аналитические подходы к управлению развитием образовательных систем.

Этические и юридические основы деятельности эксперта.

Параметры экспертизы образовательного учреждения.

Технология проведения экспертизы

Примерный перечень вопросов к зачёту

1. Проектирование как процесс.

2. Основные черты проектирования.

3. Образовательные системы. Компоненты образовательной системы.

4. Функции проектной деятельности.

5. Субъекты и объекты проектной деятельности.

6. Уровни педагогического проектирования.

7. Виды педагогических проектов.

8. Принципы проектной деятельности.

9. Моделирование, проектирование, конструирование как этапы педагогического проектирования.

10. Концепция педагогического проекта.

11. Начальная фаза проекта образовательной системы.

12. Фаза разработки проекта образовательной системы.

13. Фаза реализации проекта образовательной системы.

14. Фаза завершения проекта образовательной системы.

15. Проектирование содержания образования на уровне учебной дисциплины

16. Проектирование технологий обучения.

17. Технология проектирования рабочей учебной программы курса.

18. Принципы и формы проектирования учебного занятия.

19. Экспертиза как метод исследования.

20. Развитие методов экспертных оценок в образовании.

21. Области применения экспертных методов в педагогике.

22. Цель, объект и предмет экспертизы.

23. Методы и средства экспертизы.

24. Критерии экспертизы образовательной системы (среды).

25. Проектирование образовательных систем и их экспертиза.

26. Компетентность эксперта, его общие и специальные познания.

27. Этические и юридические основы деятельности эксперта.

28. Формирование и организация работы экспертных групп.

29. Экспертиза образовательной организации.

30. Понятие «внутренней» и «внешней» экспертизы.

31. Этапы образовательной экспертизы.

32. Математическая обработка данных в педагогическом экспертном исследовании.

33. Разработка анкет, опросников, тестов для педагогической экспертизы.

34. Экспертиза педагогических проектов, процессов и результатов их реализации.

35. Педагогический тест (Критерии качества теста. Технология конструирования теста).

36. Формальная структура экспертного заключения.