И.П.Павлов темпераменттің физиологиялық негізін жоғары нерв қызметінің мына қасиеттері арқылы түсіндірді:

И.П.Павлов түйсіктерді зерттеу туралы: Түйсіктердің пайда болуын анализаторы, көру,есту. дәм,иіс және тері

И.П.Павловтың ғылыми түрде дәлелдеген теориясы:темпераменттің физиологиялық қасиеті

Идеалды “Мен” бейнесі дегеніміз не: Адам қалайтын қасиеттер жиынтығы.

Идеалистiк бағытты ұстанушылар нені алғы шарт ретінде ұстанды ИдеяРухСана-бiрiншi, матария –екiншi

Идеалистік бағытты ұстаушылар нені алғы шарт ретінде ұстанды: Идея Рух Сана-бірінші,матария-екінші

Индивид — бұл: Сүт қоректілер класына жататын биологиялық тіршілік иесі. Тіршіліктің дамуының ерте сатыларында пайда болатын биологиялық эволюцияның нәтижесі. Генотиптік құрылым.

Индивид- бұл:E) Сүт коректілер класына жататын биологиялық тіршілік иесіF) Тіршіліктің дамуының ерте сатыларында пайда болатын биологиялық эволюцияның нәтижесі G) Генотиптік құрылы

Индивид, тұлға, субъект, даралық - осының барлығы:*адам құрылымының белшектері

Индивидтің өз тәжірбиесін еске ұстап, сақтап және кейін қайта жаңғыртуы:*ес

Индивитің өмірге келгеннен өліміне дейінгі даму процесі: Онтогенез.

Индивитің психикалык, өмірінің элементтерін біртұтас комплекске жинақгау негізгі әдіснамалық принципі болып саналатын неміс психологиялық мектебінің бағытыГештальт психология.

Инсайт: күтпеген кездейсоқ жағдайда кандайда бір мселеледі,сезінулерді шешу жолын адамның табуы,мәселенің шешімін табу,оқыстан мәселенің шешімін табу

Интеллектік сезім:B) Адамның таным процестерімен байланыстыF) Ақыл-ой әрекетімен тығызG) Таным қажеттіліктерін оятады

Интероцептік түйсік дегеніміз:Дененің ішкі процесстеріне байланысты, яғни ішек, қарын, жүрек, қан тамырлары мен басқа да ішкі құрылым қатпарларындағы тітіркенулерді миға жеткізіп отырады;Тірі ағзалардың пайда болу жағынан ең ежелгілердің әрі өте қарапайым түрі;диффуздық күйде болады, осыдан бұлар адамның көңіл күй қалпына жақындау келеді;

Интоверттік типтің жағымсыз жағы:Ойлаудың тарлығы.Эмоционалдық салқындық.Қыңырлық

Интроверттік мінез типі: тұйық,өзіммен-өзі болып жүреді,ойшыл

Интроверттік мінез типі: Тұйық. Өзімен-өзі болып жүреді. Ойшыл.

Иіс түйсігі, есту, көру түйсіктері қандай түйсік тобына жатады?*аралық

К. Юнг өзінің теориясында қандай түсінікті қолданған?*архетип

К.Леонгард классификациясы бойынша:B) Гипертимді, дистимді, циклоидты,эмотипті C) Қозғыш, тежелгіш, педантты,уайымшылG) Экстравертивті, интеровертивті,экзальтацияланған, демонстративті

К.Юнг бойынша тұлға құрылымы:B) Сана (Эго)C) Жеке санаF) Ұжымдық сана

Ќабылдаудыѕ негізігі ќасиеттері:ЗаттылыќКонстанттікТўтастылыќ

Ќабілеттілік дегеніміз-Сјтті іс-јрекеті ќамтамасыз ететін тўлєаныѕ жеке психологиялыќ ерекшеліктеріТуа бітпекен ґмірлік білімІс –јрекеттіѕ талаптарына сай, ќойылєан міндеттер сјтті іске асу шарттары болып табылатын тўлєаныѕ жеке психологиялыќ ерекшеліктері

Ќабілеттілік-Жеке адамныѕ ґзіндік психологиялыќ дербес сјйкестігі, оныѕ ќабілеттілік ќызметтері мен ќамтамасыз ететін жоєары деѕгейі, адамныѕ мўндай психикалыќ ерекшеліктері тјуелді білім ќабілеттері, даєдылары, біраќ кейбір даєдылары ќолынан келетін іс-јрекеттері сјйкес келмейді.адамныѕ дербес психикалыќ ерекшеліктері жетістікке жетуініѕ даєдылары жјне шартты тїрде жўмыстыѕ орындалуы

Ќарым-ќатынас бўл-Адамныѕ ќызметтік тїсінушілігі,осыныѕ нјтижесінде хабар алмасадыАдамдар бір-бірінен ќабылдауыБір адамнан екінші адамєа хабардыѕ берілуі

Ќасиеттер дегеніміз: ќойылєан міндеттер сјтті іске асу шарты болатын адамныѕ жеке –психологиялыќ ерекшеліктері,білім, іскерлік, даєдылар сјтті ќалыптастыруєа ыќпал ететін адамныѕ психологиялыќ ерекшеліктері,жоєарыўйымдастырылєан материяныѕ белсенді тойтарыс жїйелі ќасиеті

Кәмелет жасқа толмаған көше балаларымен жүргізілген әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың ресоциализация кезеңінде атқарылатын іс-әрекет мазмұны:Баланың жаңа (өзгергіш) жағдайда бейімделуі*Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың жеке бағдарламасын жасау*Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың жеке және топтық бағдарламаларын тарату

Кәмелет жасқа толмаған көше балаларымен жүргізілген әлеуметтік-педагогикалық жұмысының мазмұны:Кәмелет жасқа толмаған балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың жеке бағдарламасын жасау*Балаға анағұрлым жайлы әлеуметтік педагогикалық орта құру мақсатында баланың маңындағылармен жұмысты ұйымдастыру*Мүмкіндігінше әлеуметтік педагогикалық әрекетке баланың маңындағылардан, оның түзелуіне қызығушылық танытқан тұлғаларды тарту

Кәмелет жасына толмағандарға арналған мемлекеттік әлеуметтік мекемелер:Жетім балалар және ата-аналарының қамқорлығынсыз қалған балалар үшін білім беру жүйесінде құрылған мекемелер*Ата-аналарының қамқорлығынсыз қалған балаларға көмек көрсету орталықтары*Балалар мен жеткіншектерге арналған әлеуметтік баспаналар

Кәсіби өзін-өзі дамыту келесі бағыттарға ие:Өзін-өзі жетілдіру*Өзін-өзі жігерлендіру*Өзін-өзі таныту

Кәсіби өзін-өзі тану мұғалімді ынталандырады:Өзіне қызығушылыққа*Маман ретінде өзінің күшті және әлсіз жақтарын түсінуге*Өз тұлғасы туралы ой-өрісін кеңейтуге

Кәсіби өзін-өзі тануға ынталандыратын кәсіби өзін-өзі дамытумен байланысты уәждер (мотивтер):Өзін-өзі жетілдіру*Өзін-өзі өзектілендіру

Кәсіби өзін-өзі танудың тәсілдері:Өзгелердің бағасы және өздігінен білім алу*Педагогикалық курстарда өз біліктілігін арттыру* Өз іс-әркеттін талдау және салыстыру

Кґркем јдебиетті оќыєанда ќатысатын ќиял тїрін кґрсетіѕіз:арманКреативШыєармашьшыќ

Кез келген дыбыстардың негізгі қасиеттері*Жоғарылығы*Тембрі

Кез келген тіршілік иесі ретіндегі адам белсенділігінің көзі болатын:*қажеттілік

Кез-келген дау-дамай жағдаятында болады:Жеңімпаздар, жеңілгендер

Кез-келген дыбыстардың негізгі қасиеттері: Ауқымы,үндестігі,қаттылығы

Кез-келген дыбыстардың негізгі қасиеттері:коғамдық-тарихи категория, кеш нәтижесі, жоғарыдағы каттылығы, тембрі

Кез-келген дыбыстардың негізгі қасиеттеріне жататындар: Қаттылығы. Жоғарылығы. Тембрі.

Кейбір жоғары жануарлардың,адамның ақыл-ой қабілеттерінің жиынтығы:интелект,адамға ғана тән жеке қасиет,интеллектуалдылық қабілет

Кейбір проблемаларды тез арада саналы шешу -бұл:*инсайт

Кейбір психологияда сапалылықтардың деңгейін бағалауға арналған қысқа зерттеу әдістерінің бірі? Тест,сынақ,адамның белгілі психикалық сапаларын сынақтан өткізу

Кейде адам әдеби шығармалар автрорларының суреттеп жазғандарын кез алдында тұрғандай көріп, сөйлеген сөздерін естірткендей де болады. Бұл қиялдың қай түрі?*шығармашылық

Келесілердің болмауы қабілеттің дамуын тежейді:A) БілімC) ІскерлікE) Дағды

Келтірілген анықтамалардың қайсысы тұлға түсінігіне келмейді?*индивид

Кеңестiк психология тұжырымдамасына сәйкес психика келесi процесте қалыптасады белсендi әрекет

Кеңістікті қабылдау- бұл заттардың:A) ФормасыB) КөлеміC) Тереңдігі

Кҙркем јдебиетті оқыәанда қатысатын қиял тҝрін кҙрсетіҫіз:арман,Креатив,Шыәармашьшық

Киял: Жаңа психикалық бейнелерді жасау процесі

Киял:*Жаңа психикалық бейнелерді жасау процесі

Ќиялдыѕ тїрлеріАрман,Ќиялдар,Фантазия

Классикалық физиология бойынша тері сезгіштігі сезім мүшелерінің түрлері:A) АуырсынуC) ЖанасуF) Температура

Когнитивті диссонанс теориясының негізін салушы ғалым: Л.Фестингер

Когнитивтік теория бойынша адамның қылықтары үш компоненттен тұрады:Ой.Әрекеттің өзі.Белгілі бір әрекетті орындаудағы сезім

Коммуникация ретінде сөйлеуге жатпайды: Ішкі сөйлеу

Концепциялык схема бойынша кабілеттің калыптасуындагы жеке дара ерекшелігі аныкталады:* Бірлескен іс-эрекеттін кұрылымдык ерекшеліктерінен,*Нышанның сандык-сапапык көрсеткіштерінен

Концепциялык схема бойынша кабілеттің калыптасуындагы жеке дара ерекшелігі аныкталады: Бірлескен іс-эрекеттін кұрылымдык ерекшеліктерінен Нышанның сандык-сапапык көрсеткіштерінен

Көбiне екiншi сигналдық жүйеге негiзделген қабiлеттер типi Ойшыл

Көне заман ойшылдарының қайсысы түңгыш рет жан проблемасын кең түрде материалистік негізде қарастырды ?Аристотель.

Көптүрлі эмоция көріністері арасындагы бастапқы көңіл шарпулары: қуаныш, рахат,, қорқыныш,, таңдану

Көпшілік көрмеген нәрсені,сапаны,ерекшеліктерді бақылап,ажыратып бере алатын ерекше пайдалы қасиет: Бақылампаздық, байқампаздық, қырағылық

Көркем әдебиетті оқығанда қатысатын қиял түрін көрсетіңіз: арман, креатив шығамашылық

Көше балаларының» көшеде болған уақытына байланысты жіктелуі:Көшеде ұзақ уақыт ( бір жыл жіне одан да көп ) түратны балалар*Тәрбиесімен ата-аналары немесе оларды алмастыратын тұлғаның айналыспайтын, тек қана көшеде оны қоршағандар айналысатын балалар*Отбасынан қысқа мерзімге жиі-жиі кететін және үйге қайтатын балалар

Күрделі еріктік әрекетте айқын көрінетін үш буын:A) Мақсатты ұғынуC) ЖоспарлауG) Орындау

Күрделі еріктік әрекеттің буындары: Мақсатты түсіну. Жоспарлау. Орындау.

Күрделі эмоциялар: Көңіл-күй. Аффект. Құмарлық.

Күрделі эмоциялар:A) КөңілB) АффекттерD) Құмарлық

Күтпеген кездейсоқ жағдайда қандайда бір мәселені,сезінулерді шешу жолын адамның табуы: инсайт, продуктивті,экстрим

Күштi, қозуы басым темперамент холерик

Кім орта ғасырда жанның мәні және оны тәрбиелеу туралы жан-жак.ты қарастырды, "Әлемнің екінші ұстазы" аталды: Аль-Фараби.

Кішкентай баланыз сөйлеуі сипатталады: жағдайларымен, мінмәтінімен, әлсіз дауысымен

Кіші мектеп жасында күшті мотивтің бо,,:*баланың алдында белгілі бір міндет* «шынайы күші» бар мотивтердің маз*шектеулі мақсатты ендіру

Кіші мектеп жасының оқу міндеттері:оқу әрекеті +бақылау эрекеті+ бағалау эрекеті

Қабылданатын затты және оның қасиеттерін бұрмалап бейнелеу*иллюзия

Қабылданғанды, есте қалдырғанды қажет болған кезде еске түсіре алмау қалай аталады?*агнозия

Қабылдау дегеніміз бұл: *Ақиқат дүниедегі заттар мен құбылытардың сезім мүшелеріне тікелей әсер етіп, тұтастай заттық түрде бейнеленуі. *Заттар мен құбылыстардың өз қасиеттері және бөлшектері жиынтығымен қосылып, сезім мүшелеріне тікелей әсерінің бейнеленуі. *Сыртқы дүние заттарымен құбылыстарының сезім мүшелеріне әсер етуі негізінде тұтастай бейнеленуі.

Қабылдау дегеніміз бұл:Ақиқат дүниедегі заттар мен құбылыстардың сезім мүшелеріне тікелей әсер етіп, тұтастай заттық түрде бейнеленуі. Заттар мен құбылыстардың өз қасиеттері және бөлшектері жиынтығымен қосылып сезім мүшелеріне тікелей әсер етуәі кезінде бейнеленуі. Сыртқы дүние заттарымен құбылыстарының сезім мүшелеріне әсер етуі неізінде тұтастай бейнеленуі.

Қабылдау қасиеттері т.б.Тұтастық, иллюзия Мағыналық Апперцепция ,таңдамалық

Қабылдау процесінің негізгі функциялары: сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының жеке қасиеттеріне мидағы тұтас бейнелеуі, Жеке қасиеттерінің топтастыру\ылуы

Қабылдау, ойлау, эмоциялар, нұсқау, құмарлық, түс көру бұл.,,. құрама бөліктері:*сананын

Қабылдау: Ми қабығының анализдік,синтездік нәтижесі,заттар мен құбылыстардың мида тұтастай бейнеленуі, адамның өткендегі тұтастай бейнеленуі

Қабылдауға болатын қосымша құбылыс: Аперцепция,уақытша аперцепция

Қабылдаудағы иллюзияны сипаттайды?Түрлі себептерге байланысты шындықтағы обьектілерді қате қабылдауШындықтың бұрмаланып қабылдануы Түрлі себептерге байланысты қабылдаудағы қисынсыздық

қабылдауды, қабылдаудың кандай қасиеті қамтамасыз етеді?*константтылығы

Қабылдаудың негізгі қасиеттері*тұтастығы*Мағыналылығы

Қабылдаудың бұзылуы қалай аталады?*галлюцинация

Қабылдаудың классификациясында материяның тіршілік етуінің негізгі формалары:B) КеңістікC) УақытF) Қозғалыс

Қабылдаудың негізгі касиеттері: Тұтастыгы Магыналылыгы

Қабылдаудың негізгі қасиеттері: заттылық,константтік,тұтастылық

Қабылдаудың негізгі қасиеттері:A) ТұтастығыC) МағыналылығыE) Шоғырлануы

Қабылдаудың өткен тәжіибиеге тәуелділігі: Апперцепция,психикалық өмірге тәуелділік,тұлғалық ерекщеліктерге тәуелділік

Қабылдаудың танымдылығы:Адамның негізгі өмілік бет алысын және оның өзіндік әрекетінің айырмашылығын сипаттайтын сапалы өзгешілік, Орасан көп нәселердің тек кейбіеуін анықтап мағынасын ажырату,Толып жатқан объектілердің ішінен біреуін іріктеу

Қабылдаудың таңдамалылығының объективті себептері:Қарым-қатынасыОйлаумен байланыстыБағыттылығы

Қабылдаудың таңдамалылығының субъективті себептері:D) Қызығуы E) ҚажетсінуіG) Ұзақтылығы

Қабылдаудың таңымдылығының объективті себептері: Бейнесі, бағыттылығы, күші; Қарым-қатынасы,ойлаумен байланысты,бағыттылығы

Қабылдаудыҫ негізігі қасиеттері:Заттылық,Константтік.,Тўтастылық

Қабылдаудьң өткен тәжірибеге тәуелдіг АпперцепцияПсихикалық өмірге тәуелділік Тұлғалық ерекшеліктерге тәуелділік

Қабілет - бұл: Тұлғаның дара психологиялық ерекшелігі. Іс-әрекет пен қарым-қатынастың табыстылығын қамтамассыз етеді Іс-әрекет пен қарым-қатынастың жеңіл меңгерілуіне ықпал етеді.

Қабілет дамуы байланысты: *қоғамдық прогреске*әлеуметтік сипатқа*ғылыми-техниқалық дамуға

Қабілет дамуының алғышарттары:Нышан,Бейімділік,Оқу және тәрбие

Қабілет дегеніміз не?Іс-әекеттің белгілі бір түрін ойдағыдай нәтижелі орындауда көрінетін адамның жеке қасиеті, бір әрекетті орындауда көрінетін қасиет,Қандайда бі іс-әрекетте жоғары дәрежеде көрсету

Қабілет жайлы сөз қозгағанда төмендегі жағдайларды ескерген жон: тарихи даму процесінде қалыптасады, іс-әрекетті сәтті орындауға ықпал етеді;адамды бір-бірінен ерекшелей

Қабілет жіктеледі:A) Жалпы және арнаулы.E) Оқу және шығармашылық. H) Теориялық және практикалық.

Қабілет көріністері: Нышан,бейімділік, Даындылық,данышпандылық,талант

Қабілет туралы бір-біріне қайшы келетінкөптеген теориялар қалыптасты, солардың ішіндегі негізгілері:B) Б.М.ТепловD) К.К.ПлатоновE) В.Д.Щадриков

Қабілет-бұл:*тұлғаның дара психологиялық ерекшелiгі. *іс-әрекет пен қарым-қатынастың табыстылығын қамтамассыз етеді. *іс-әрекетпен қарым-қатынастың жеңіл меңгерілуіне ықпал етеді.

Қабілетдамуы байланысты:қоғамдық прогресске,әлеуметтік сипатқа, ғылыми-техникалық дамуға

Қабілеттер ажыратылады: Мүмкін болатын және өзекті

Қабілеттер тобына кіретін адам мүмкіндігі: Ән салу

Қабілеттер түрлері: Жалпы Практикалык іске кабілеттілік Арнайы

Қабілеттер түрлері: Жалпы,Практикалық іске қабілеттілік,Арнайы

Қабілеттердің қалыптасу ерекшеліктері байланысты:тәрбиешісіне, мұғаліміне

Қабілеттілік дегеніміз: Сәтті іс-әрекетті қамтамасыз ететін тұлғалық жеке психологиялық ерекшеліктері,Туа бітпеген өмірлік білім,іс-әрекеттік талаптарына сай,қойылған міндеттер сәтті іске асу шарттары болып табылатын тұлғалық жеке психологиялық ерекшеліктері

Қабілеттілік Жеке адамныҫ ҙзіндік психологиялық дербес сјйкестігі, оныҫ қабілеттілік қызметтері мен қамтамасыз ететін жоәары деҫгейі адамныҫ мўндай психикалық ерекшеліктері тјуелді білім қабілеттері, даәдылары, бірақ кейбір даәдылары қолынан келетін іс-јрекеттері сјйкес келмейді.адамныҫ дербес психикалық ерекшеліктері жетістікке жетуініҫ даәдылары жјне шартты тҝрде жўмыстыҫ орындалуы

Қабілеттілік қандай тұрғыдан қарастырылған: тұрмыстық,, этимологиялық,, ғылыми

Қабілеттілік: жеке адамның өзіндік психологиялық дербес сәйкестігі,оның қабілеттілік қызметтері мен қамтамасыз ететін жоғары деңгейі адамның мұндай психикалық ерекшеліктері тәуелді білім қабілеттері,дағдылығы,біақ кейбір дағдыларды қолынан келетін іс-әрекетті сәйкес келмейді,адамның дербес психикалық ерекшеліктері жетістікке жетуінің дағдылары және шатты түрде жұмыстың орындалуы

Қабілеттің бағыттылығы:A) ЖалпыC) АрнаулыF) Практикалық

Қабілеттің бастапқы табиғи негізі ретінде адамда туа пайда болатын нерв қызметінің ерекшелігі не деп аталады?Нышан*туа берілетін*тұқым қуалайтын

Қабілеттің даму деңгейі: *Дарындылық. *Талант. *Данышпандылық.

Қабілеттің даму деңгейі: Дарындылық. Талант. Данышпандық.

Қабілеттің дамуының алғышарттары: *Нышан. *Бейімділік. *Оқу және тәрбие.

Қабілеттің дамуының алғышарты: Нышан Бейімділік.Оқу және тәрбие.

Қағида ұғымына сипаттама:Ережемен теңеседі

Қажетті ақпаратты іріктеп алуды жүзеге асыру, әрекет бағдарламаларын таңдауды қамтамасыз ету және олардың өтуін үнемі қадағалау:*ес

Қажеттілік, түрткі және мақсаттардың бірлігі:*мотивациялық сфера

Қажеттіліктен туындайтын адамның саналы белсенділігі: Іс - әрекет.

Қажеттіліктердің қайсысы виталды қажеттіліктерге жатпайды?*білімге ұмтылу қажеттілігі

Қажеттіліктердің түрлері МатериалдықРуханиҚоғамдық

Қажеттіліктердің түрлері:*рухани*қоғамдық*материалдық

Қазакы ойлау жүйесінде «ерік» сөзінен гері, «кайрат» сөзін көбірек колданылған тұлға:* Құнанбаев

Қазакы ойлау жүйесінде «ерік» сөзінен гері, «кайрат» сөзін көбірек колданылған тұлға: Құнанбаев

Қазақ дүниетанымына тән қабылдаудың диалектикалығы:Мәңгілік, түбейгейлі*Түбегейлі және құбылмалы

Қазақ дүниетанымында «Әлемнің жетіспеушілігін жеңу мүмкіндігі»:Қонақжайлылықта*Адамды жақын тарту, жаны ашу, ниеттес, тілектес болуда

Қазақстанда өзара толеранттылық пен құрметті нығайтудың ігзгі жолы:Қазақ ұлттының бай тарихи жолын танып білу*Қазақ мәдениеттінің төлтумалығын танып білу

Қазақстандағы бірінші психологиялық оқулықтың авторы: Аймауытов

Қазақтың ділінде адамның өзін-өзі тануы:Қауымның өкілі ретінде өзін анықтауы*Халықтың өкілі ретінде өзін анықтау ұғымымен

Қазіргі замандағы шет елдік мінезтанудың бағыттары: конституционалды-биологиялық, психоаналитикалық, идеологиялы

Қазіргі замандағы шет елдік мінезтанудың бағыттары: конституционалды-биологиялық, идеологиялы, психоаналитикалы

Қазіргі зерттеушілер бақылау қояды: бақылаудың даралық және ұжымдық формаларын үйлестіру *алынған ақпарат мазмұнының обьективтілігі мен нақтылығын *бақылау мазмұнының бағдарламалық талаптарға сәйкес болуын

Қазіргі кезде қабілетке берілетін анықтамалар:A) Қабілет - барлық мүмкін психикалық процестер мен жағдайлардың жиынтығы.D) Қабілет - іс-әрекеттің табысты орындалуын қамтамасыз ететін іскерліктер мен дағдылар, жалпы және арнаулы білімнің дамуының жоғары деңгейі.E) Қабілет - білім, іскерлік және дағдымен сәйкес келмейтін, тек олардың тәжірибеде тиімді пайдаланылуына негізделген.