- •Положение об организации выполнения и защиты индивидуального проекта обучающимися гбпоу «осинский профессионально-педагогический колледж»
- •Общие положения
- •Цель, задачи и результаты выполнения индивидуального проекта
- •Организация выполнения и защиты индивидуального образовательного проекта
- •Выбор темы
- •Тип индивидуального проекта
- •Продукт проекта
- •Координатор проектов
- •Этапы проекта
- •Требования к содержанию, оформлению и представлению индивидуального проекта
- •Критерии оценки индивидуального образовательного проекта
- •Права и ответственность сторон
- •VII. Хранение индивидуальных проектов
- •Задание на выполнение индивидуального проекта
- •План выполнения проекта
- •Разработка мультимедийного учебника по английскому языку для студентов специальности 09.02.05 прикладная информатика
- •Оценочный лист индивидуального проекта
Оценочный лист индивидуального проекта
Ф.И.О.______________________________________________Группа __________________
Тема ________________________________________________________________________
Оценивают
|
Критерии оценки проектной работы |
1 |
2 |
3 |
Студент готов и способен самостоятельно |
||||
Руководитель проекта
|
Познавательные универсальные учебные действия |
|||
- выявить проблему и выбрать адекватные способы её решения |
|
|
|
|
- найти и обработать информацию |
|
|
|
|
- формулировать выводы |
|
|
|
|
- обосновать и реализовать/апробировать принятые решения (модель, макет, объект, творческое решение и т.п.) |
|
|
|
|
Максимум баллов |
4 |
8 |
12 |
|
Всего баллов |
|
|
|
|
Регулятивные универсальные учебные действия |
||||
- планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени |
|
|
|
|
- использовать ресурсные возможности для достижения целей |
|
|
|
|
- осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях |
|
|
|
|
Максимум баллов |
3 |
6 |
9 |
|
Всего баллов |
|
|
|
|
Предметные знания и способы действий |
|
|||
- раскрыть содержание работы |
|
|
|
|
-грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий |
|
|
|
|
Максимум баллов |
2 |
4 |
6 |
|
Всего баллов |
|
|
|
|
Члены комиссии |
Коммуникативные универсальные учебные действия |
|||
- ясно и логично излагать в устном докладе результаты проделанной работы |
|
|
|
|
- использовать медийное или иное сопровождение для представления результатов проектной деятельности |
|
|
|
|
- аргументировано ответить на вопросы |
|
|
|
|
Максимум баллов |
3 |
6 |
9 |
|
Всего баллов |
|
|
|
|
Максимум баллов |
|
12 |
24 |
36 |
Общее кол-во баллов |
|
|
||
Оценка
|
|
|
||
Члены комиссии |
|
|||
____________________________________________________________________________________________
Критерии итоговой оценки Оценочная шкала в баллах
36 - 33 балла (100% - 91%) - 5 «отлично» 3 балла – высокий уровень сформированности
32 – 27 баллов (90% - 75%) – 4 «хорошо» 2 балла – средний уровень сформированности
26 – 18 баллов (74% - 50%) - 3 «удовлетворительно» 1 балл – низкий уровень сформированности 17 и менее – (менее 50%) - 2 «неудовлетворительно» универсальных учебных действий