«УТВЕРЖДЕНО»

На заседании кафедры

Уголовного права и процесса

Протокол № 1

От 23.08.2016_________

Факультет - юридический

Кафедра уголовного права и процесса

Методические рекомендации по написанию и защите магистерской диссертации.

«УТВЕРЖДЕНО» 1

На заседании кафедры 1

Уголовного права и процесса 1

Протокол № 1 1

От 23.08.2016_________ 1

Факультет - юридический 1

Кафедра уголовного права и процесса 1

Методические рекомендации по написанию и защите магистерской диссертации. 1

Часть 1. Общие положения 3

1.1. Квалификация "магистр" и его научный статус 3

1.2. Магистерская подготовка в системе многоуровневого высшего образования в Российской Федерации 3

1.3. Магистерская диссертация 4

Часть 2. Подготовка к написанию диссертации и накопление научной информации 6

2.1. Выбор темы 6

2.2. Составление рабочих планов 7

Часть 3. Оформление диссертационной работы 9

3.1. Представление табличного материала 9

3.2. Представление отдельных видов текстового материала 10

3.3. Представление отдельных видов иллюстративного материала 12

3.4. Ссылки и их техническое оформление 14

3.5. Оформление приложений и примечаний 15

3.6. Оформление библиографического аппарата 16

3.7. Технические требования к оформлению текста. 18

Образец титульного листа 19

Волжский гуманитарный институт 19

Часть 4. Порядок защиты диссертации 20

4.1. Основные документы, представляемые в Государственную аттестационную комиссию 20

4.2. Подготовка магистранта к выступлению на заседании Государственной аттестационной комиссии 21

4.3. Процедура публичной защиты магистерской диссертации 21

Часть 1. Общие положения

1.1. Квалификация "магистр" и его научный статус

Слово "магистр" - латинского происхождения и потому имеет древние корни. Оно означает "наставник", "учитель", руководитель". В русском переводе слово "магистр" обозначает "мастер своего дела". От этого слова образован, например, музыковедческий термин "маэстро", что значит большой мастер, признанный специалист в области музыки.

В Древнем Риме слово "магистр" обозначало важное должностное лицо и соответствовало более чем пятидесяти должностям. Так, должность капитана корабля именовалась "магистр-навис", должность военачальника - "магистр всадников". Было в Римском государстве и особое название "магистр-попули", что означало "учитель народа" - в смысле диктатор. В Византии "магистр" - это высший титул служебной знати, который могли носить только самые важные люди в этом государстве.

В средние века "магистр" - это особое звание, которое носил учитель "семи свободных искусств". Оно было столь почетно, что им награждали глав светских и церковных учреждений, а главы Тевтонского ордена, ордена госпитальеров и ордена тамплиеров имели титул "Великий магистр".

В более позднее время "магистр" - это низшая сравнительно с докторской ученая степень на философских факультетах западноевропейских университетов. В современной англо-американской системе высшего образования степень магистра занимает промеж уточное положение между бакалавром и доктором наук. Она присуждается лицам, окончившим университет или приравненное к нему учебное заведение, имеющим академическую степень бакалавра, прошедшим дополнительный курс в течение 1-2 лет, сдавшим специальные экзамены и защитившим магистерскую диссертацию.

Перечень и содержание дисциплин для экзаменов, а также требования к объему магистерской диссертации устанавливаются самими университетами и другими высшими учебными заведениями.

В структуре современного российского высшего образования степень магистра следует по научному уровню за степенью бакалавра и предшествует степени кандидата наук. Эта степень является не ученой, а академической, поскольку она отражает прежде всего образовательный уровень выпускника высшей школы и свидетельствует о наличии у него умений и навыков, присущих начинающему научному работнику.

Степень магистра присуждается по окончании обучения по соответствующей образовательно-профессиональной программе, которая ориентирована на научно-исследовательскую или научно-педагогическую деятельность.

Специалист, обладающий магистерской степенью, должен быть широко эрудирован, владеть методологией научного творчества, современными информационными технологиями, методами получения, обработки и фиксации научной информации.