- •А.В. Черная, е.А. Чекунова, е.И. Погорелова самостоятельная работа студентов по психолого- педагогическим дисциплинам
- •Содержание:
- •Модуль 1 Научные основы организации самостоятельной работы студентов по психолого-педагогическим дисциплинам
- •3.2. Практикум по дисциплине «Психологическая служба»
- •3.3. Практикум по дисциплине «Методика преподавания психологии»
- •1. Научные основы организации самостоятельной работы студентов по психолого-педагогическим дисциплинам
- •1.1. Теоретико-методологические основы организации самостоятельной работы студентов
- •1.1.1. Самостоятельная работа как самоорганизация
- •1.1.2. Основные характеристики самостоятельной работы студентов
- •1.1.4. Условия эффективности самостоятельной работы студентов
- •1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 1.2.1. Компетентностный подход как основа организации самостоятельной
- •1.2.2. Принципы и критерии отбора содержания самостоятельной работы
- •1.2.4. Методы, формы, технологии организации самостоятельной работы
- •1.2.4.1. Методы активизации самостоятельной работы студентов
- •1.2.4.3. Технология модульного обучения как основа организации самостоятельной работы студентов
- •1.2.4.4. Проектное обучение как универсальная технология совершенствования профессиональных компетенций учащихся в процессе
- •Критерии оценки портфолио
- •1.2.4.6. Эссе как форма учебно-исследовательской работы студента
- •1.2.4.7. Индивидуализация как технология организации самостоятельной
- •1.3. Психолого-педагогической сопровождение самостоятельной работы
- •2.1.1. Содержание государственного образовательного стандарта впо по дисциплине «Психология развития»
- •2.1.2. Распределение фонда учебного времени по семестрам
- •2.1.4. Краткое содержание учебных модулей Модуль 1. Психология развития и возрастная психология как наука:
- •2.1.5.5. Задания по работе с литературой по теме
- •Тема 1. Предмет возрастной психологии План работы с литературой
- •Тема 2. Закономерности психического развития
- •Тема 3. Методы возрастной психологии
- •Тема 4.Автобиографический подход к изучению детства
- •Тема 5. Периодизация психического развития - основные подходы в
- •Тема 6. Понимание периодизации психического развития отечественными
- •Тема 7. Проблема возраста в психологии
- •Тема 8. Психология возрастных кризисов
- •Тема 9. Одаренность
- •Тема 10. Социальная ситуация развития младенца
- •Тема 11. Когнитивное и языковое развитие в младенчестве
- •Тема 12. Психическое развитие в раннем детстве
- •Тема 13. Психологическая характеристика дошкольного детства
- •Тема 14. Психологическая характеристика младшего школьного возраста
- •Тема 15. Психология подростка. Формирование личности в подростковом
- •Тема 16. Психология ранней юности
- •Тема 17. Социально-психологическая характеристика личности студента
- •Тема 18. Психология зрелых возрастов
- •Тема 19. Личность в пожилом и старческом возрасте
- •2.2.1.Содержание государственного образовательного стандарта впо по дисциплине «Психологическая служба»
- •2.2.2. Распределение фонда учебного времени по семестрам и видам
- •Тема 1.1. История и современное состояние психологической службы образования в отечественной и зарубежной психологии
- •Тема 1.2. Основные концепции психологической службы в образовании
- •Тема 1.3. Психологическая служба в системе образования: роль, задачи и средства
- •Тема 2.1. Организация рабочего места и времени работ, а также планирование деятельности психолога в учреждении образования
- •Тема 2.2. Взаимодействие психолога с основными участниками педагогического процесса
- •Тема 2.3. Специфика работы практического психолога на разных ступенях образования
- •Тема 2.4. Особенности организации психологической службы в образовательных учреждениях различного типа
- •Тема 3.1. Диагностика как направление деятельности психолога в образовании
- •Тема 3.2. Коррекционные, развивающие и просветительские формы работы психолога с группой
- •Тема 3.3. Основные формы организации практической деятельности педагога-психолога
- •Тема 3.4. Психологическое консультирование как вид деятельности педагога-психолога в системе образования
- •2.3.2. Распределение фонда учебного времени по семестрам
- •2.3.3. Распределение учебного времени по модулям и видам занятий
Тема 16. Психология ранней юности
План работы с литературой
Психологические особенности становления личности в юношеском возрасте.
Физическое развитие юношей и девушек.
Профессиональное самоопределение и психологические особенности выбора профессии.
Осознание себя как личности и индивидуальности.
Причина возникновения кризисов в юношеском возрасте.
Любовь и дружба в юношеском возрасте.
Ценности, идеалы и альтернативы образа жизни.
Курение, алкоголь, психотропные средства.
Литература
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968
Крайг Грейс. Психология развития. - СПб., 2000
Кон И.С. Психология ранней юности. - М., 1987
Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. - М., 2002
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. - М., 2001. - С. 342-354
Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учебное пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений. - М., 2000
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб., 2000
Тема 17. Социально-психологическая характеристика личности студента
План работы с литературой
Психология молодости: авторство собственного образа жизни. Адаптация к особенностям обучения в высшем учебном заведении и ее специфика на ранних курсах.
Ценностные ориентации и их формирование в процессе профессиональной подготовки.
Студент как субъект учебной деятельности. Формирование профессиональной направленности, знаний, умений, навыков.
Студенческая семья.
Психологический портрет студента психолого-педагогического факультета вуза.
Социально-психологическая характеристика студенческой группы.
Условия перехода к зрелости.
Литература
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М., 1996. - С. 422-426
Крайг Грейс. Психология развития. - СПб., 2000
Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г.. Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. - М., 1999
Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. - М., 2002
Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учебное пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений. - М., 2000
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб., 2000
Толстых Н.Н. Отношение к будущему // Формирование личности в переходный период от подросткового возраста к юношескому возрасту. - М., 1987
Тема 18. Психология зрелых возрастов
План работы с литературой
Современная периодизация зрелости.
Социальная ситуация жизни человека в период зрелости.
Общественно полезный труд как ведущая деятельность. Этапы профессионального пути по Суперу и Хейвигхерсту.
Личность, семья, работа: контекст развития взрослого человека.
Личное Я: идентичность, близость, генеративность.
Я - концепция и взрослость.
Литература
Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология: учебное пособие. - Л., 1990
Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учебное пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений. - М., 2000
Гамезо М.В. и др. Возрастная психология: личность от молодости до старости. - М., 1999
Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М., 1991
5. Реан А.А. Проблемы и перспективы развития локуса контроля личности // Психологический журнал. - 1998. - Т. 19. - № 4