Варіант 1

1 Рівень. Репродуктивне завдання.

Поняття «пізнавальна задача» та особливості її використання під час викладання біологічних дисциплін, а саме в розділах «Рослини» і «Різноманітність рослин».

2 Рівень. Тестові завдання:

1. Вкажіть організми, у яких наявна клітинна оболонка:

а) бактерії

б) віруси

в) рослини

г) тварини

2. Серед наведених рослин вкажіть представників вищих:

а) водорості;

б) мохи;

в) плауни;

г) хвощі;

д) покритонасінні;

е) голонасінні.

3. Назвіть групу організмів, яку вивчає зоологія:

а) прокаріоти;

б) гриби;

в) тварини;

г) рослини;

д) ціанобактерії.

4. Вкажіть, яка кількість хромосом міститься в клітинах людини:

а) 23;

б) 32;

в) 46;

г) 64.

5. Вкажіть, які організми мають кільцеву ДНК:

а) комахи;

б) бактерії;

в) ціанобактерії;

г) мохи.

3-рівень. Творчі завдання

Вкажіть, до якого типу належать дані біологічні задачі. А також зазначте, під час вивчення якого розділу біології їх використовують, на якому етапі уроку. Розкрийте алгоритм їх розв’язку.

1. Вкажіть, які плоди мають наступні рослини родини Пасльонові: дурман звичайний, блекота чорна, помідор, картопля, паслін чорний, петунія, тютюн запашний.

2. Чорна кішка з білими плямами на шиї і на животі (S) схрещується з подібним за фенотипом котом однакового з нею генотипа. Визначити ймовірність народження у цієї пари чорного кошеня без плям на тілі.

Варіант 2

1 Рівень. Репродуктивне завдання.

Значення творчих завдань при використанні їх на уроках. Основні критерії при складанні творчих завдань.

2 Рівень. Тестові завдання:

1. Вкажіть, що називають геном:

а) молекулу ДНК;

б) ділянку молекули ДНК, яка складається з трьох нуклеотидів, що кодують одну амінокислоту;

в) ділянку молекули ДНК, на якій утримується повна інформація про первинну структуру якогось одного білка;

г) цілу молекулу інформаційної РНК.

2. З’ясуйте, хвоя яких рослин нагадує плоскі луски:

а) кипариса;

б) сосни кримської;

в) гінкго;

г) сосни гірської;

д) ялини колючої;

е) туї.

3. Виберіть три типи тканин, що не характерні для тварин:

а) твірна;

б) епітеліальна;

в) сполучна;

г) м’язова;

д) механічна;

е) корок.

4. Вкажіть, хто із дослідників у 1802 році вперше запропонував термін «біологія»:

а) Ж.-Б. Ламарк;

б) Ч. Дарвін;

в) К. Лінней;

г) Т. Шван.

5. Вкажіть, які функції виконує нервова система в організмі людини:

а) здійснює регуляцію роботи органів та систем та узгоджує їх діяльність;

б) здійснює транспорт речовин;

в) забезпечує зв'язок організму з навколишнім середовищем;

г) є фізіологічною основою процесів мислення, навчання, свідомості;

д) керує активністю гуморальної ланки регуляції.

3-рівень. Творчі завдання

Вкажіть, до якого типу належать дані біологічні задачі. А також зазначте, під час вивчення якого розділу біології їх використовують, на якому етапі уроку. Розкрийте алгоритм їх розв’язку.

1. В одній рамі парника вирощують 3 000 штук розсади помідорів. Пікірують рослини на відстані 10 х 10 см. У раму висаджують 150 рослин. Підрахуйте: а) площу однієї парникової рами; б) на скільки рам вистачить рослин, вирощених в одній рамі парника; в) площу живлення рослин однієї рами.

2. Поліпептид складається з амінокислот, розміщених у такі послідовності: фенілаланін – цистеїн – гістидин – лейцин – лізин – метіонін – тирозин. Визначте один із можливих варіантів структури ділянки ДНК, яка кодує цей поліпептид.

Варіант 3