Контроль. Результаты.
Проверочная работа по КНРС(Я) для основной школы проводится в виде тестовых работ.
Оценка тестов
При проведении тестовых работ критерии оценок следующие:
«5» - 90 – 100 %;
«4» - 78 – 89 %;
«3» - 60 – 77 %;
«2»- менее 59 %
Задание по КНРС(Я).
Задание №1
Напиши названия месяцы на якутском языке, какие якутские месяцы знаешь?
Что такое кут-сюр?
Какой обряд проводят на традиционном празднике народа саха –ысыах?
Как называется на якутском языке – коновязь, какие еще ты знаешь виды коновязей?
Вера якутов.
Какие обереги ты знаешь?
Назови женские украшения.
Какими словами начинают горловое пение –тойук?
Какой город Якутии самый древний? Назови год основания.
Именем каких деятелей революционного движения в России, отбывавших ссылку в Якутии, названы улицы города Якутска?
Автор большой этнографической работы «Якуты», опубликованной в 1896 г. в Санкт-Петербурге
Автор стихотворения «Спор между умом и сердцем», один из основателей якутской литературы.
Кого якуты считают своими предками? Назови имена.
Длина реки Лена
Назови малые жанры якутского фольклора
Что такое алгыс?
В каком городе есть всемирный музей варгана?
Назови якутские музыкальные инструменты.
Якутский хороводный танец
Задание №2
Переведите.
«Сурэхпитигэр эрэл телене кытыастар буолла5ына, биhиги хаhан да елеен-охтон биэриэхпит суо5а». (Софрон Данилов)
«Кырдьык кимиэхэ да балыйтарбат, сырдык туохха да хаххалаппат, ньургун сурэх туохтан да дьулайбат» (Амма Аччыгыйа)
«Миэхэ ийэм этэр этэ: «Ситиhиин туhунан кэпсииргэ тиэтэйимэ. Учугэй улэ, ейдеех таба курдук, дьонно тиийэр суолу бэйэтэ булуо5а».
Задание №3
Что такое олонхо?
Назовите персонажей олонхо
Назовите дерево на котором держатся три мира
О каком мире идет речь?
Былыыр-былыр уескээбит кулэр куех салгыннах, урун илгэ уктэллээх, укэр куйаас тыыннаах, кундул кунус дойду.
Выберите и напишите подходящие слова: кыталык, кун, сардана, куба
_______ курдук кулумнээтэ,
______ курдук сандаарда,
______ курдук кынталдьыйда,
______ курдук долгулдьуйда.
О ком идет речь?
Назовите известных олонхосутов – сказителей Якутии.
Назовите автора великого якутского олонхо «Нюргун Боотур Стремительный»
Назовите имена олонхосутов-сказителей нашего улуса.
В каком году олонхо была признана мировым шедевром всемирной организацией ЮНЕСКО?
Задание №4
Тестовые задания по истории Якутии. (Учебное пособие по истории, автор Н.И. Васильев)
Основное содержание программы по кнрс(я)
Предмет «Культура народов РС(Я)» относится к обязательным предметам региональной компетенции и вводится для образовательных учреждений с русским и родным (нерусским) языком обучения в объеме 1 час в неделю с 5-11 классы. Курс рассчитан на 34 часа. (238 ч.)
Основное содержание курса КНРС(Я) представлено следующими содержательными линиями: «Народы РС(Я)», «Материальная культура народов РС(Я)», «Духовная культура народов РС(Я)», «Республика Саха (Якутия)».
Народы Республики Саха (Якутия). Понятия народ, коренные народы республики. Места компактного проживания якутов. Эвенов, эвенков, юкагиров, долган. Чукчей, русских и других старожилов. Другие народы, населяющие республику (украинцы, буряты, белорусы и др.).
Семейные отношения. Мои родители, роль отца и матери в семье. Воспитание детей в семье. Почитание людей старшего поколения. Семейные ценности. Организация жизни в семье: трудовые обязанности, семейные праздники, досуг. Взаимоотношения между членами семьи. Составление древа жизни предков. Наши ближайшие соседи, их семьи.
Материальная культура народов Республики Саха (Якутия).Традиционное хозяйство народов РС(Я).Основные виды хозяйственной деятельности народов республики: охота, рыболовство, собирательство, скотоводство, коневодство, оленеводство. Хозяйство моего народа. Домашнее хозяйство моей семьи. Домашний скот-богатство и благополучие народа.
Жилища народов РС(Я). Название традиционных жилищ коренных народов РС(Я), их устройство, строение. Особенности зимних и летних жилищ народов. Традиции в выборе места и особенностей расположения жилища. Внешнее и внутреннее устройство жилища. Домашняя утварь. Очаг, его обустройство, понятие «дух» огня.
Одежда народов. Традиционная одежда народов Якутии, их сходство и отличие. Виды и особенности одежды моего народа. Элементарные понятия о технологии выделки шкур, меха. Уход за меховой обувью и одеждой, их хранение.
Народные промыслы. Виды декоративно- прикладного искусства. Традиционные промыслы коренных народов РС(Я). Орнаменты , используемые для украшения одежды, обуви, предметов быта, их названия, смысл и предназначение. Известные народные мастера и художники. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества.
Национальная кухня народов. Традиционная кухня народов Якутии. Сезонные национальные блюда. Национальная кухня моего народа. Сведения о технологии изготовления некоторых национальных блюд.
Национальные игры народов. Национальные игры и игрушки. Виды игр (настольные, подвижные и др.). Игрушки, их виды и изготовление.
Духовная культура народов Республики Саха (Якутия).Традиции, обычаи и обряды. Особенности традиционных верований народов Якутии и их типологическая общность. Отношение коренных народов республики к природе. Понятие о духах природы. Обычаи и обряды народов. Праздники народов РС(Я): ысыах. Эвинэк, шахадьибэ и др.. Религиозные праздники (Рождество, Пасха, масленица и др.)
Устное народное творчество. Фольклор в жизнедеятельности коренных народов Якутии. Жанры устного народного творчества народов Якутии. Героический эпос. Олонхо. Народные сказители, знатоки фольклора, исполнители эпических песен.
Музыкальная культура народов Якутии. Национальные музыкальные инструменты. Песенный фольклор, народные жанры. Песни-импровизации. Хороводные песни народов Якутии («Хэде», «Осуокай», «Хейро», «Лондол» и др.), истоки их возникновения. Разнообразие мотивов хороводов. Музыкальная культура моего народа. Певцы, артисты, композиторы народов Якутии.
Литература народов Якутии. Общее понятие о литературах народов Якутии. Детские писатели, их произведения. Республиканские газеты, журналы для детей. Детское творчество.
Республика Саха (Якутия)-субъект Российской Федерации.
Россия –многонациональная страна. Москва-столица России. Якутск- столица РС(Я). Понятие о символике РФ, РС(Я): герб, флаг, гимн. Государственная структура РФ: президент, Федеральное собрание, правительство РФ. Государственная структура РС(Я): президент, Государственное собрание (Ил Тумэн) РС(Я), правительство РС(Я). Улусы, центры улусов республики.Государственные и всенародные праздники.
Содержание занятий на этих уроках очень разнообразно.
Слушание народных сказок, их инсценирование;
Чтение детских произведений;
Отгадывание и запоминание загадок;
Запоминание пословиц и поговорок;
Заучивание коротеньких стихов;
Разучивание якутских песен (на якутском языке)
Разучивание национальных игр;
Разучивание танца осуохай;
Слушание записи игры на хомусе, песен в исполнении народных певцов, популярных певцов;
Рисование по национальным мотивам;
Беседы о народных традициях, обычаях, обрядах;
Посещение музеев, театров итд.
Уроки могут иметь комплексный характер и нестандартную форму. На одном и том же уроке как отдельные этапы можно проводить чтение произведений, слушание музыки, разучивание песен и занятия якутским языком. Это могут быть встречи с интересными личностями с народными мастерами, с артистами, с талантливыми людьми. За счет уроков национальной культуры можно организовать посещение музеев и выставок, концертов и спектаклей, коллективный просмотр телепередач, подвижные игры на воздухе. Все виды занятий, которые дают учащимся представление о национальной культуре и искусстве, о труде и быте народов республики, так или иначе будут способствовать достижению основной цели данного предмета.
Исходя из того, что разные виды деятельности на уроках можно отбирать и компоновать по своему усмотрению и возможностям с учетом желания учащихся. Допускается также замена одних произведений, сказок, стихов, песен и пр. другими. Можно использовать материал предыдущих классов по своему выбору.