1. Законы колебаний. (Качество - "музыкальность").

Владение знанием о законах музыки выражается в применении средств ритмической выразительности (выражение ритма в движении). Помним, что ритм - это повтор событий в единицу времени. Мелодия также попадает под действие данного аспекта мастерства. Так как мелодия существует благодаря явлению тональности, тона (ноты), а тональность - есть отношение количества повторов в единицу времени (частота колебаний).

Пример: Мастер наблюдает за реакциями танцора на сильные доли, ритм, темп, размер, тональность, композицию, бриджи, брейксы, переходы, паузы и интервалы.

2. Законы индивидуальности. (Качество - "Стиль").

Благодаря способности знать, человек может действовать разумно, в соответствии с законами. Но каждый человек отличается от другого человека. Мы все разные. Поэтому каждый знает "по-своему". Похожие люди схожим образом решают задачи. Различающиеся люди решают задачи по-разному. Люди стараются понять общие принципы постановки задачи, способов её решения и извлечением из этого процесса пользы - люди пытаются понять законы, позволяющие отдельному уникальному Я жить в разнообразных условиях.

Для поисков этих законов существуют школы. Школа работает над универсальными подходами в решении задач. Участник битвы сталкивается с кучей проблем ежемоментно и должен их решать. Он может решать их стандартным путём - foundation. Он может решать их своими способами

Пример: foundation является стилеобразующим для отдельного направления танца; попытки решить проблему "как танцевать конкретно под этот вид музыки" вылились в разнообразие возникновения танцевальных стилей (локкинг, хаус, ваккинг, рокинг, сальса, классический танец, шаманский танец)

Другой пример: у христианства свой стиль в работе самосовершенствования, у кришнаидов свой, у "хип-хоп голов" свой. Зритель или слабый ученик индивидуальности не видит. Когда он видит уникальное решение неожиданной проблемы в танце, новую находку, он думает, что это единственный способ ("так оно и должно быть, это единственный способ в природе!"). Поэтому начинает его и воспроизводить. Хотя на самом деле - это путь школы.

Так случается "bite". (заимствование, воровство..))

3. Законы энергии. (Качество - "мощь").

Чтобы понять окружающий мир, люди бьются над обнаружением энергии различных форм и видов и поиском закономерностей их взаимных превращений.

Для этого существует химия, физика, механика и другие предметы. Поскольку тело человека тоже является физическим объектом, материальным телом, то проявленность его деятельности

может быть сформулирована следующими категориями:

1) расстояние от точки до точки;

2) расстояние от точки до точки преодолённое за определённое время - скорость;

3) изменение скорости (замедление или ускорение) в единицу времени - это УСКОРЕНИЕ;

4) ускорение, помноженное на массу (большим сложнее двигаться быстрее, чем маленьким) - это СИЛА;

5) сила, которая преодолела определенное расстояние (переместили 6кг гирю на 10 метров или на километр) - это РАБОТА;

6) количество работы произведенной в единицу времени - это МОЩНОСТЬ. Таким образом, мощность - это способность человека выдавать МАКСИМУМ.

Максимум является одной из целей саморазвития. Примеров, думаю, не требуется.