- •І. Завдання студенту–практиканту IV курсу
- •Іі. Звітність студента-практиканта
- •Ііі. Обов’язки групового керівника навчальної (педагогічної, пропедевтичної) практики з трудового навчання та креслення
- •Іv. Оцінювання результатів навчальної (педагогічної, пропедевтичної) практики з трудового навчання та креслення студентів IV курсу
- •Література
- •Навчально-методична карта студента-практиканта
- •Щоденника студентом-практикантом
- •Протокол спостереження відвіданого заняття
- •Опорний матеріал для аналізу та оцінки заняття
- •Звіт з навчальної (педагогічної, пропедевтичної) практики з трудового навчання та креслення
- •Положення про оцінювання результатів навчальної (педагогічної, пропедевтичної практики з трудового навчання та креслення в модульно-рейтинговій системі
- •Оцінка видів навчальної роботи в модульно-рейтинговій системі з навчальної (педагогічної, пропедевтичної) практики з трудового навчання та креслення
- •Оцінювання результатів педагогічної практики студентів в шкалах: національній, рдгу, естs та рейтинговій
- •33028, М. Рівне, вул. Бандери, 12
Звіт з навчальної (педагогічної, пропедевтичної) практики з трудового навчання та креслення
студента __________________________________________________________
П.І.П. студента-практиканта
_______ курсу ____________________________________________факультету
База практики_______________________________________________________
Термін проходження практики: з ______________ по _____________ р.
У звіті студент повністю висвітлює свою роботу за період практики. Із змістом звіту ознайомлюється методист, який надавав безпосередню методичну допомогу студенту в школі під час практики.
Структура звіту наступна:
Загальна характеристика бази практики.
Навчально-матеріальна база з трудового навчання.
Аналітична робота.
Висновки.
У першому розділі звіту необхідно відобразити:
- коротку історичну довідку про школу.
У другому розділі звіту необхідно відобразити:
- стан матеріально-технічної бази школи для вивчення фахових дисциплін. (Коротка характеристика навчально-матеріальної бази з трудового навчання, креслення, гурткових занять.)
У третьому розділі звіту необхідно навести:
- короткий зміст індивідуального плану роботи студента;
- короткий зміст роботи практиканта: кількість відвіданих уроків у досвідчених вчителів школи за період практики, в тому числі з трудового навчання, креслення, гурткових занять, їх короткий аналіз;.
Четвертий розділ присвячується висновкам з навчальної практики.
Що дала практика? Пропозиції із вдосконалення змісту, форм і методики проведення практики.
Дата: _____________________ Підпис студента: ______________
Оцінка за практику: ______________
Додаток № 6
Міністерство освіти і науки України Рівненській державний гуманітарний університет Фізико–технологічний факультет
Кафедра технологічної освіти
Документація з навчальної (педагогічної, пропедевтичної) практики з трудового навчання та креслення
Місце проходження практики:
____________________________________________________ (загальноосвітній навчальний заклад, назва, адреса)
Терміни проходження практики з_____________201__р. по ____________201__р.
Методист: Студент:______________ П.І.Б., Підпис з фаху ________________ Курс:_________________ посада, П.І.Б., підпис _ Спеціальність:_________
Рівне-2016 |
Додаток № 7
Положення про оцінювання результатів навчальної (педагогічної, пропедевтичної практики з трудового навчання та креслення в модульно-рейтинговій системі
Згідно навчального плану, тривалість проходження навчальної практики студентами розрахована на 2 тижні, що вміщує в собі 3 кредиту ЕСТS і відповідно має два модулі. Модуль І містить 4 частини, модуль ІІ містить індивідуальне науково-дослідне завдання і завершується контролем у вигляді захисту звітної документації на підсумковій конференції та заліком.
Навчальна (педагогічна, пропедевтична) практика має повне навчально-методичне забезпечення, яке подане як у вигляді навчальних і методичних посібників [1;3;4;5;6;7;8;9 та ін.], так і на електронних носіях: методичні розробки занять та інше.
Об’єктами контролю при рейтинговій системі оцінки дій студентів слід вважати:
систематичність відвідування школи (гімназії) студентом, в якій він проходить практику;
вчасність і якість протоколювання відвіданих занять, оформлення документації;
активність, творчість, ініціативність та самостійність студента під час проходження практики.
По кожному виду робіт визначаються оціночні бали. За не вчасне виконання певного виду основної навчальної роботи, а також за виконання роботи на оцінку нижчу «5» передбачаються штрафні санкції. Студент, який хоче набрати відповідну кількість балів, щоб вийти на підсумковий контроль, має можливість виконувати додаткові індивідуальні навчально-методичні і практичні завдання. Спираючись на орієнтовну оцінку видів навчальної діяльності студентів з дисциплін кафедри в модульно-рейтинговій системі (2004-2005н.р.) нами розроблена конкретна оцінка видів навчальної роботи з проходження педагогічної практики для денної форми навчання. В таблиці №1 наведено оцінки як обов’язкових, так і додаткових видів навчальної роботи студентів-практикантів.
Таблиця 1
