Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»)

1. Порсев Е.Г. Организация и планирование экспериментов: учеб.пособие / Е.Г. Порсев. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010. – 155 с. - Режим доступа: http://elibrary.nstu.ru/source?bib_id=vtls000146033

2. http://ecsocman.edu.ru/db/sect/36.html

3. http://www.poiskknig.ru/

4. http://www.tsput.ru/res/math/mop/lections.htm

5. http://www.iro.yar.ru:8101/resource/distant/pedagogy/pedagogicheskii_eksperement/basov/ogl.html

Приложение А

Рекомендуемая тематика курсовых работ Рекомендуемая тематика курсовых работ

1. Оказание социально-педагогической помощи женщинам, пострадавшим от насилия

2. Проблемы оказания благотворительной помощи в зарубежных странах.

3. Эффективные пути решения социально-педагогических проблем современных подростков.

4. Направления социальной защиты женщин за рубежом.

5. Механизмы социальной адаптации женщин к экономико-социальной ситуации в стране.

6. Права молодежи с инвалидностью на рынке труда: проблемы и перспективы.

7. Социальные последствия безработицы молодежи

8. Особенности социализации мужчин и женщин в современном мире.

9. Проблема суицида подростков в современном обществе.

10. Актуальные проблемы многодетных семей в Российской Федерации.

11. Оказание социально-педагогической помощи молодым семьям.

12. Психолого-педагогические особенности адаптации школьников в условиях перехода из начальной школы в среднюю.

13. Психолого-педагогические особенности работы с учащимися, имеющими особые образовательные потребности.

14. Социально-психологическое здоровье школьника: диагностика и коррекция отклонений.

15. Содержание диагностики и развития лидерских способностей школьников.

16. PR-технологии в профилактике наркомании

17. Организация РR-компании по сопровождению социальных проектов.

18. Организация добровольческой деятельности в системе социальной работы

19. Основные направления совершенствования социального партнерства в решении проблем инвалидов

20. Особенности управления женским коллективом в социальных учреждениях.

21. PR-технологии формирования позитивного общественного мнения о социально-педагогической работе.

22. Современные технологии социально-педагогической работы с молодежью.

23. Формы и методы преодоления одиночества пожилых людей.

24. Профессиональная деятельность педагога-психолога в дошкольных учреждениях.

25. Роль педагога-психолога в профилактике межличностных конфликтов в образовательных организациях.

26. Проблемы подростковой и юношеской инвалидности и пути их решения.

27. Технологии социально-педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями.

28. Социально-педагогическая работа с пожилыми людьми.

29. Психолого-педагогические условия предупреждения девиантного поведения подростков.

30. Агрессия подростков как проблема современного общества.

31. Педагогические условия развития интеллекта подростка при взаимодействии с родителями.

32. Социально-педагогическая работа с молодежью, отбывающей срок наказания.

33. Особенности педагогической работы с трудными, педагогически запущенными детьми и подростками (в школе № …)

34. Социально-педагогическая реабилитация дезадаптированных детей и подростков.

35. Социально-педагогическая работа в специальных образовательных учреждениях.

36. Социально-педагогическая служба школы и ее деятельности в решении частных проблем (на выбор - работы с трудными подростками, с семьями, учебными группами, учителями, с отдельными личностями; организация внеучебной воспитательной деятельности).

37. Социально-педагогическая помощь младшим школьникам в преодолении трудностей обучения.

38. Деятельность социального педагога по сопровождению адаптивного развития и воспитания детей младшего школьного возраста.

39. Социально-педагогическая работа с родителями учащихся младших классов.

40. Социально-педагогическая работа с подростками девиантного поведения в общеобразовательной школе.

41. Индивидуальная воспитательная работа социального педагога с детьми и подростками, подверженными токсикомании и наркомании.

42. Социально-педагогическая работа с родителями старшеклассников.

43. Роль социального педагога в профессиональном самоопределении старшеклассников.

44. Особенности социально-педагогической работы по предупреждению насилия в семье

45. Социальная профилактика ВИЧ/СПИДа в деятельности общественных организаций

46. Социально-педагогическая работа с одинокими матерями в европейских странах

47. Технологии социально-педагогической поддержки детей и молодежи в кризисных ситуациях.

48. Социализация подростков, лишенных родительской опеки, в условиях социального общежития

49. Влияние средств массовой информации на социальное воспитание подростков

50. Семейное неблагополучие как причина противоправного поведения подростков

51. Роль информационных технологий в формировании процесса социализации подростков

52. Организация волонтерской работы будущих социальных педагогов в условиях высшего учебного заведения

53. Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом Дауна в условиях специальной (коррекционной) школы VII-VIII видов

54. Меценатство и детское призрение в России.

55. Благотворительность русской православной церкви.

56. Возрождение благотворительности в России в конце ХХ века.

57. Социальные проблемы молодежи в современном обществе и пути их решения

58. Социально-педагогическая профилактика проституции среди несовершеннолетних в условиях общеобразовательной школы

59. Социально-педагогическая помощь в профессиональном самоопределении молодежи

60. Профориентация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, выпускников интернатных учреждений

61. Формирование социальной зрелости старшеклассников во внеклассной деятельности

62. Содержание и технологии деятельности социального педагога в пенитенциарной сфере

63. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних в условиях криминальной милиции по делам детей

64. Игра как метод коррекции девиантного поведения подростков

65. Влияние коррекционно-развивающей работы на снижение тревожности младших школьников

66. Социально-психологические причины подросткового вандализма

67. Методы и формы социально-психологической коррекции девиантного поведения

68. Индивидуально-типологические факторы девиантного поведени

69. Социально-психологические причины склонности к суицидальному поведению

70. Инклюзивное образование как педагогическая инновация

71. Инновационные технологии социальной реабилитации женщин, переживших насилие

72. Современное состояние пенитенциарной педагогики в России и перспективы ее дальнейшего развития

73. Гувернерство как социально-педагогическое явление в условиях современной России

74. Психолого-педагогические проблемы родительства на современном этапе.

75. Игровые методы профориентационной работы с младшими подростками.

76. Развитие социальных эмоций (сочувствия, сопереживания, сорадости) у детей дошкольного возраста в процессе (общения со сверстниками, общения со взрослыми, сюжетно-ролевой игры)

77. Роль предметов в социализации личности ребенка- дошкольника.

78. Анализ методов социального развития детей дошкольного возраста

79. Современные игровые технологии в подготовке ребенка к школе в условиях семейного детского сада.

80. Психолого-педагогическое просвещение семьи: история и современность

81. Социальное развитие детей дошкольного возраста в современных организациях дошкольного образования.

82. Игровая терапия в системе психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста

83. Социальная поддержка семьи в европейских странах.

84. Программы поддержки молодой семьи в Англии.

85. Социально-педагогическая работа с инвалидами в Бельгии.

86. Социальная поддержка людей пожилого возраста в Германии.

87. Шведская модель системы социального обслуживания населения.

88. Акмеологические проблемы подготовки социального работника

89. Этические требования к процессу взаимодействия социального педагога и клиента

90. Формы социального посредничества в решении проблем лиц с инвалидностью.

91. Направления социальной работы с общественными объединениями и ассоциациями по решению проблем сирот

92. Технология социальной адаптации бездомных.

93. Технология социализации пожилых людей в условиях современного кризиса.

94. Сущность и содержание социально-профилактической деятельности педагога-психолога

95. Технологии решения социальных проблем индивида в системе пенитенциарных учреждений

96. Опека и попечительство: сущность и порядок их осуществления.

97. Технология усыновления и удочерения: достижения и проблемы

98. Социально-педагогические проблемы Республики Крым и механизм их решения

99. Организация социальных приютов и проблемы их социальной поддержки

100. Особенности ценностных предпочтений современных студентов

Приложение Б

Образец оформления титульной страницы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО »