Исторические причины развития массовой малодетности семей.
В прошлых аграрных обществах семья была производственной ячейкой. Дети имели значение для родителей как работники, помощники в хозяйстве, его наследники, воины-защитники хозяйства. Большое число детей способствовало благосостоянию семьи (рода, племени), росту авторитета родителей в общине. Семья выполняла, кроме того, важную посредническую роль между ее членами и обществом.
После промышленной революции XVIII века, по мере развития индустриальной цивилизации, все вышеназванные роли постепенно переходят от семьи к другим социальным институтам. Происходит поляризация семейных и внесемейных интересов и способов жизнеобеспечения. Постепенно полезность детей для родителей снижается до 1-2. Это тот оптимум, который позволяет родителям сочетать удовлетворение потребности в родительстве с удовлетворением других потребностей (в труде с целью заработка, в социальном продвижении, в отдыхе и т.п., все в основном - вне семьи). Дети постепенно теряют свою экономическую полезность и начинают удовлетворять в основном лишь эмоциональные потребности родителей, для чего в большинстве случаев, очевидно, достаточно именно 1-2 детей.
В результате возникает противоречие между репродуктивными интересами семьи и общества. Для преодоления этого противоречия недостаточно лишь мер "социальной поддержки" семей, экономической помощи отдельным семьям: пособий, льгот и т.п. Эти меры способны повысить рождаемость, но лишь до уровня желаемого числа детей в семье. Однако если это желаемое число детей сократилось до величины, не достигающей даже уровня простого воспроизводства населения (как это и произошло уже в России), то одних экономических мер поддержки становится недостаточно. Необходимо так изменить всю культуру, весь образ жизни, чтобы полезность детей для родителей в количественном аспекте повысилась до общественно необходимого уровня. Только в этом случае совпадут репродуктивные интересы семьи и общества.
Предполагает поиск данных по материалам периодической печати, статистическим отчетам, результатам уже проведенных исследований по схожей тематике и т.д.
2. Опрос (анкетирование).
Объем выборки – не менее 30 человек.
Количество вопросов в анкете – не менее 8-10 (плюс вопросы «паспортички»).
Выводы
Если вы - родитель единственного ребенка, помните, что ваш малыш может быть более серьезным, чем его ровесники из многодетных семей. Находясь постоянно со взрослыми, единственный ребенок усваивает и черты, присущие взрослым людям. Он реже играет, становится менее непосредственным... Это может повлиять на его подход к жизни, когда он вырастет. Все, с чем он столкнется в будущем, он, возможно, будет воспринимать более серьезно, станет чрезмерно переживать или волноваться. Поэтому чрезвычайно важно уже с самых малых лет обеспечить таким детям больший объем игр, юмора и улыбок. Учите его легкому подходу к жизни. Так вы сможете воспитать абсолютно счастливого человека!