Задания для самостоятельной работы слушателей

1. Изучение источников по актуальным проблемам управления персоналом на государственной гражданской службе города Москвы

2. Работа в сети Интернет по содержанию учебных вопросов семинара.

Литература для подготовки к семинару

Бухалков М.И. Внутрифирменное планирование: Учебник. М.: Инфра-М, 2006. – 400 с.

Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник. М.: Инфра-М, 2003.

Модели и методы управления персоналом: Российско-Британское учебное пособие / Ред. Е.Б. Моргунов. М.: ЗАО Бизнес-школа «Интел-Синтез»-2007. – 464 с.

Управление персоналом: Журнал // http://www.top-personal.ru/.

Управление персоналом: Учебник. М.: РАГС, 2008.

Управление персоналом: Учебное пособие / Под общ. ред. А.Я. Кибанова. М.: Инфра-М, 2003.

Чижов Н.А. Кадровые технологии. М.: Экзамен, 2004. – 352 с.

Управление профессиональным развитием персонала государственной гражданской службы города Москвы

(«круглый стол»)

Целью «круглого стола» является закрепление у слушателей знаний об обучении персонала и способах повышения профессионализма гражданских служащих.

Воспитательной целью является повышение уровня управленческой культуры, развитие патриотизма, правосознания, нравственных качеств, ценностных ориентаций, необходимых государственным гражданским служащим города Москвы.

Учебные вопросы

1. Необходимость управления развитием персонала государственной службы.

2. Система обучения государственных служащих в Москве.

3. Механизмы управления развитием персонала государственной службы в Москве.

Методические рекомендации по проведению «круглого стола»

В установках на подготовку к вопросам «круглого стола» обратить внимание слушателей на главные положения содержания учебных вопросов, требующие первоочередного изучения, на проблемные и дискуссионные положения теории и практики, относящиеся к теме учебного занятия.

В рекомендациях по проведению «круглого стола» акцентировать внимание слушателей на целях «круглого стола», логике рассмотрения учебных вопросов, методике их обсуждения и построения выступлений слушателей. Обратить внимание на использование в самостоятельной работе электронного учебника: Энциклопедия управления персоналом: CD-ROM. М.: Дело, 2007, Яхонтова Е. Практика управления персоналом и лидерство: результаты исследования // Менеджмент сегодня. 2008. № 3 (Электронный ресурс).

Довести распределение учебного времени по вопросам:

• всего на «круглый стол» – 120 минут;

• вступительное слово преподавателя – 5 минут;

• обсуждение первого вопроса «круглого стола» – 25 минут;

• обсуждение второго вопроса «круглого стола» – 35 минут;

• обсуждение третьего вопроса «круглого стола» – 35 минут;

• подведение итогов семинара – 10 минут.

При обсуждении первого вопроса – Необходимость управления развитием персонала государственной службы – провести анализ обучения в системе управления персоналом на государственной гражданской службе города Москвы. Организация работы по обучению персонала. Использование современных технологий оценки профессионализма государственных гражданских служащих, стимулирование их профессионально-квалификационного роста.

Обсуждая второй учебный вопрос – Система обучения государственных служащих в Москве – остановиться на профессиональной подготовке, переподготовке, повышении квалификации и стажировке персонала. Понятие и классификация карьеры. Стратегия и тактика управления карьерой на государственной гражданской службе. Планирование и подготовка резерва руководителей на государственной гражданской службе города Москвы.

Переходя к третьему учебному вопросу – Механизмы управления развитием персонала государственной службы в Москве – остановиться на выявлении и развитии молодых сотрудников с лидерским потенциалом, стратегии профессионального развития персонала на государственной гражданской службе города Москвы. Квалификационно-должностные требования как средство управления профессиональным развитием персонала.

Проблемы совершенствования профессионального развития персонала на современном этапе и пути их решения в современных условиях.

По окончании рассмотрения каждого учебного вопроса следует подвести итоги, сделать обобщающий вывод по ним, сопоставить различные точки зрения и вычленить наиболее важные сущностные моменты.