Творчество а.П.Чехова.

Практическое занятие №21 (1 час). Написание рецензии на произведения А.П.Чехова.

Задание: прочитайте произведение А.П.Чехова для детей младшего школьного возраста из книг, предложенных педагогом, и напишите в тетради на него рецензию по плану.

План написания рецензии:

1. Укажите библиографические сведения о произведении (автор, название, издательство, год выпуска).

2. Определите смысл названия.

3. Выделите композиционные части.

4. Выскажите аргументированно свою оценку произведения и личные размышления по поводу: основной мысли рецензии, актуальности тематики произведения.

Творчество м.Горького.

Практическое занятие №22 (1 час). Анализ тематики и специфики творчества М.Горького.

Задание: прочитайте одну из сказок М.Горького из тех, которые предложены педагогом, проанализируйте ее по плану, ответ запишите в тетради.

План анализа:

1. История создания сказки.

2. Жанровые особенности.

3. Характеристика главных героев.

4. Мои впечатления.

Произведения к.И.Чуковского для детей.

Практические занятия №23-24 (2 часа). Упражнения в чтении произведений К.И.Чуковского наизусть с элементами инсценирования.

Задание:

- прочитайте в приложении 9 несколько заповедей, сформулированных К.И.Чуковским в книге «От 2 до 5» для детских поэтов;

- соотнесите данные заповеди с произведениями К.И.Чуковского;

- запишите в тетрадях, соответствуют ли тексты произведений К.И.Чуковского данным заповедям. Свой ответ аргументируйте.

Практическое занятие №25 (1 час). Составление рассказа о К.И. Чуковском для различных возрастных категорий школьников.

Задание:

- разделитесь на 6 групп по 4 человека;

- составьте рассказ о писателе для учеников начальной школы (1-2 классы или 3-4 классы по выбору группы) в виде заочной экскурсии, интересного случая из жизни или яркого слова о писателе (по выбору группы);

- свой рассказ запишите в тетрадях.

Знакомство с биографией писателя можно организовать несколькими методами:

- заочная экскурсия;

- хронологическая таблица;

- интересный случай из детской и взрослой жизни писателя;

- яркое слово о писателе.

Подробное описание методов и примеры рассказов даны в приложении 5.

Требования к рассказам об авторе:

- рассказ должен соответствовать возрастным особенностям учеников;

- рассказ должен быть художественным;

- объем: печатный лист (шрифт Times New Roman 14, интервал между абзацами одинарный) или две страницы рукописного текста (по времени рассказ должен занимать 3-5 минут).

Стихотворения и сказки с.Я.Маршака.

Практическое занятие №26 (1 час). Упражнения в выразительном чтении стихотворений и стихотворных строк С.Я.Маршака.

Задание:

- выберите одно из стихотворений С.Я.Маршака из книг, предложенных педагогом;

- прочитайте данное стихотворение и подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения по плану

- подготовку стихотворения запишите в тетради.

План выполнения:

1. Определите тему стихотворения (о чем?).

2. Какова идея стихотворения (главная мысль).

3. Проведите разметку текста стихотворения для выразительного чтения.

4. Определите критерии оценивания исполнения произведения.

5. Исполните стихотворение в своей группе.

Практическое занятие №27 (1 час). Упражнения в выразительном чтении стихотворений и стихотворных строк С.Я.Маршака наизусть.

Задание:

- разделите между студентами своей группы роли в сказке С.Я.Маршака «Кошкин дом» (сцена приема гостей у Кошки);

- разметьте текст для выразительного чтения;

- выучите свою роль.

Занятие проводится как репетиция сцены из спектакля.