Произведения н.А.Некрасова в детском чтении.

Практические занятия №14-15 (2 часа). Анализ тематики и специфики творчества писателя.

Задание:

- прочитайте произведение Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»;

- организуйте комментированное чтение данного произведения с учениками начальной школы по плану.

План подготовки произведения для чтения:

1. Выберите одну из частей произведения (1 часть – от начала до строк

«Я от Мазая рассказы слыхал.

Дети, для вас я один записал...»

2 часть – «Старый Мазай разболтался в сарае:

«В нашем болотистом, низменном крае» и до конца сказки).

2. Разделите выбранную часть на смысловые части.

3. Составьте вопросы к каждой смысловой части.

Примеры вопросов для комментированного чтения даны в приложении 7.

Творчество л.Н.Толстого.

Практическое занятие №16 (1 час). Подбор литературы по творчеству Л.Н.Толстого для книжной выставки.

Задание: подберите произведения Л.Н.Толстого для книжной выставки на уроках чтения в начальной школе.

План выполнения:

1) Составить список произведений, написанных автором для детей дошкольного и младшего школьного возраста;

2) Отберите из предложенных педагогом несколько книг (5-7) с целью знакомства младших школьников на уроке литературного чтения с творчеством Л.Н.Толстого;

3) Сделайте презентацию данных книг для урока литературного чтения (текст презентации запишите в тетради).

Практическое занятие №17 (1 час). Составление рекомендательного списка книг для детского чтения с учетом возрастных особенностей и индивидуальных читательских интересов ребенка.

Задание: составьте рекомендательный список произведений Л.Н.Толстого для чтения детьми, ответ запишите в тетради.

Рекомендации по составлению списка:

1) Определите, для какой возрастной категории составляется список.

2) Определите целевое назначение списка.

3) Обоснуйте тематику подбираемых произведений.

4) На примере 1-2 рассказов раскройте их воспитательное значение, дайте рекомендации учителю начальной школы по использованию этих рассказов на уроках литературного чтения.

Произведения в.М.Гаршина.

Практическое занятие №18 (1 час). Анализ сказок В.М.Гаршина.

Задание:

- прочитайте одну из сказок В.М.Гаршина («Лягушка-путешественница», «Сказка о жабе и розе», «Гордая пальма» по выбору студента);

- проанализируйте сказку по плану;

- ответы запишите в тетради;

- подготовьте отрывок из сказки для чтения по ролям.

План анализа:

1. Тема (о чем?) сказки.

2. Идея (главная мысль) сказки.

3. Воспитательное значение сказки.

4. Характеристика образов героев сказки.

5. Разметка эпизода сказки для выразительного чтения по ролям (последовательность разметки и условные обозначения даны в приложении 13).

6. Выразительно прочитайте эпизод сказки по ролям.

Произведения д.Н.Мамин-Сибиряка.

Практическое занятие №19 (1 час). Составление библиографического обзора произведений Д.Н.Мамин-Сибиряка.

Задание: составьте список произведений Д.Н.Мамин-Сибиряка для детского чтения с рекомендациями по выбору произведений; ответы запишите в тетради.

1. Какие произведения написаны автором для детей младшего школьного возраста;

2. Определите целевое назначение списка.

3. Обоснуйте тематику подбираемых произведений.

4. На примере 1-2 рассказов раскройте их воспитательное значение, дайте рекомендации учителю начальной школы по использованию этих произведений на уроках литературного чтения.

Практическое занятие №20 (1 час). Написание рецензии на произведения Д.Н.Мамин-Сибиряка.

Задание: прочитайте одно из произведений Д.Н.Мамин-Сибиряка из книг, предложенных преподавателем, и напишите в тетради рецензию по плану. Пример готовой рецензии дан в приложении 8.

План написания рецензии:

1. Укажите библиографические сведения о произведении (автор, название, издательство, год выпуска).

2. Определите смысл названия.

3. Выделите композиционные части.

4. Выскажите аргументированно свою оценку произведения и личные размышления по поводу: основной мысли рецензии, актуальности тематики произведения.