15

РОСТОВСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ» Кафедра гражданского процессуального права

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСОБЕННОСТИ РАССМОТРЕНИЯ И РАЗРЕШЕНИЯ ДЕЛ, ВОЗНИКАЮЩИХ ИЗ СЕМЕЙНЫХ ПРАВООТНОШЕНИЙ

Направлению подготовки 40.04.01. « Юриспруденция»

Магистерская программа «Юрист в гражданском судопроизводстве»

Профиль (специализация) гражданско-правовой,

Курс 1,2

Семестры: 4 (очная), 2,3 (заочная ).

Форма обучения: очная, заочная

Срок освоения ООП по форме обучения:

Очная - 2 года;

Заочная– 2 года.

Квалификация (степень выпускника) «Магистр»

Ростов-на-Дону, 2016 г.

Составитель: Кузьменко Ю.А., к.ю.н, доцент кафедры гражданского процессуального права._______________ «__» ________ 2016г.

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине разработан в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

Обсужден на заседании кафедры гражданского процессуального права протокол № ___ «__» ________ 2016г.

Зав. кафедрой Кузьменко Ю.А., к.ю.н, доцент кафедры гражданского процессуального права________________________________________________

^{(ФИО, ученая степень, ученое звание)}

_______________ «__» ________ 201__г.

© Ростовский филиал ФГБОУ ВО «РГУП», 2016

©Кузьменко Ю.А,2016

Оценка качества освоения дисциплины «Особенности рассмотрения и разрешения дел, возникающих из семейных правоотношений» включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся.

Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении периода изучения дисциплины.

Формами, видами текущего контроля являются:

-проверка письменных работ, контрольная работа для заочной формы обучения, выполняемых студентами,

-участия в дискуссиях и иных формах проведения аудиторных практических занятий.

-выступления на научно-практической конференции.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме устного экзамена.

Основными формами текущего контроля являются:

- семинарские и практические занятия;

- выполнение контрольных работ.

Семинарские и практические занятия проводятся с целью: выявления уровня знаний и степени понимания студентами материала конкретной темы; формирования и развития навыков самостоятельной работы с нормативными документами и научной литературой; развития способности студентов к самостоятельному мышлению; умения анализировать различные позиции ученых относительно предмета изучения; приобретения студентами практических навыков составления и оформления процессуальных документов; умения использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации и т.д.

Проведение семинарских занятий включает активные и интерактивные формы проверки знаний: фронтальный опрос группы; научная дискуссия; семинар в диалоговом режиме. Практические занятия предусматривают решение ситуационных задач, составление процессуальных документов, анализ и обобщение судебной практики. На практическом занятии также оценивается усвоение студентом теоретического материала, знание основных нормативных актов, регулирующих изучаемую проблематику.

Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации.

При подготовке к экзамену по дисциплине «Особенности рассмотрения и разрешения дел, возникающих из семейных правоотношений» студенту необходимо:

-ознакомиться с перечнем вопросов;

- повторить, обобщить и систематизировать информацию, полученную на протяжении всего учебного года в процессе слушания лекций, чтения учебников, учебных пособий, монографий, сборников научных статей, журналов и газетных публикаций, предлагаемых для углубленного изучения той или иной темы;

-просмотреть конспекты лекций; конспекты, содержащие основные положения концепций авторов, работы которых изучались во время самостоятельной работы;

выучить определения основных понятий и категорий по подведомственности и подсудности гражданских дел;

-повторить пройденный материал с учетом произошедших изменений в процессуальном законодательстве.

Студенту следует стремиться к использованию последних редакций нормативных правовых актов. Следует помнить, что преподаватель на зачете проверяет не только уровень запоминания учебного материала, но и то, как студент понимает те или иные правовые категории и реальные юридические проблемы процессуального законодательства в сфере регулирования подведомственности и подсудности гражданских дел, как умеет мыслить, аргументировать, отстаивать определенную позицию, объяснять, передавать заученную дефиницию своими словами. На экзамене преподаватель может задать студенту дополнительные и уточняющие вопросы.

Раздел № 1. Общие методические рекомендации:

Самостоятельная работа магистрантов основана на проработке, осмыслении и усвоении лекционного материала, основной и дополнительной литературы, законодательства, официальных актов высших судебных органов, судебной практики в соответствии с предлагаемым в настоящем учебно-методическом комплексе тематическим планом.

Нормативные акты, акты судебных органов, а также некоторые научные источники, указанные в разделе «Литература» настоящего учебно-методического комплекса могут быть доступны из справочных правовых систем «Гарант», «Консультант плюс», «Кодекс» и др. В том же разделе указаны научные работы, с которыми магистрант должен ознакомиться в обязательном порядке.

В процессе обучения магистрантам может быть предложено подготовить доклады, с которыми они должны выступить перед аудиторией. Целью подготовки доклада является привлечение внимания к наиболее сложным и спорным вопросам учебной дисциплины, которые имеют не только теоретическое, но и практическое значение, формирование и развитие у магистрантов навыков самостоятельного изучения научной литературы, умения делать собственные аргументированные выводы и иллюстрировать их правильно подобранными примерами из судебной практики, выступать перед аудиторией и вести дискуссию.

Темы для докладов выбираются магистрантами из списка, предложенного в учебно-методическом комплексе для соответствующих семинарских (практических) занятий и обязательно согласовываются с преподавателем. В докладе должны найти отражение актуальность выбранной темы, цель проведения исследования, положения, раскрывающие основные проблемы, примеры из судебной практики, сделанные на основе проведенного исследования выводы.

Доклад представляется преподавателю в письменной форме, с приложением списка использованной литературы. Все приводимые в тексте цитаты, примеры, статистические данные даются со ссылкой на их источники. Ссылки на источники, также как и список использованной литературы, оформляются в строгом соответствии с требованиями библиографического стандарта. На соответствующем семинарском занятии доклад оглашается перед магистрантами группы, продолжительность доклада не должна превышать 10 минут. После этого магистрантами и преподавателем докладчику могут быть заданы вопросы. Текст доклада в конце семинарского занятия передается преподавателю. Подготовка и выступление с докладом учитываются при сдаче зачета по дисциплине.

Подготовка доклада может быть оценена неудовлетворительно в случае, если:

- тема доклада не соответствует теме, предусмотренной в учебно-методическом комплексе;

- доклад подготовлен без привлечения источников и научной литературы, предусмотренной учебно-методическим комплексом;

- содержание темы не раскрыто в полном объеме;

- доклад подготовлен не самостоятельно;

- доклад не содержит собственных выводов магистранта;

- в процессе выступления с докладом студент не смог ответить на заданные ему вопросы.