- •Програма з дисципліни «Маркетингові дослідження»…………………………….…..….6
- •Навчально-методичне забезпечення за темами дисципліни……………..…………….....7
- •1.2 Термінологічний словник……………………………………………….........................8
- •Тема 2.1 Постановка цілей маркетингового дослідження………………...…………………20
- •2.1 Методичні вказівки до вивчення теми…………………………...……………………20
- •2.6 Завдання для перевірки знань………………………………………………………....32
- •Тема 2.2 Відбір джерел інформації ……………………………………………………..….....34
- •2.6 Завдання для перевірки знань………………………………………………………....39
- •Тема 2.3 Методи збору інформації ……………………………………………………..…....48
- •2.6 Завдання для перевірки знань………………………………………………………....52
- •Тема 2.4 Інструменти виміру, що використовуються в маркетингових дослідженнях...……………………………………………………………………………….....58
- •2.6 Завдання для перевірки знань………………………………………………………....60
- •Тема 2.5 Анкети в маркетингових дослідженнях …….………………………………..….....62
- •2.6 Завдання для перевірки знань………………………………………………………....65
- •Тема 2.6 Процес і методи вибірки ……………………………………………….……..….....69
- •2.6 Завдання для перевірки знань………………………………………………………....78
- •Тема 2.7 Підготовка звіту й презентація результатів маркетингових досліджень….….......80
- •2.6 Завдання для перевірки знань………………………………………………………....87
- •3.1 Методичні вказівки до вивчення теми…………………………...…………………...90
- •3.6 Завдання для перевірки знань………………………………………………………....94
- •Програма з дисципліни «Маркетингові дослідження»
- •1.1 Методичні вказівки до вивчення теми
- •1.2 Термінологічний словник
- •1.3 Семінарське заняття за розділом «Основи маркетингових досліджень»
- •1.4 Основні питання для обговорення
- •1.5 Практичні завдання Завдання №1. Визначення етапів маркетингового дослідження
- •Завдання № 2. Визначення типів маркетингового дослідження
- •Завдання № 3 Сутність маркетингу
- •Розвиток маркетингової концепції
- •Складові маркетингової діяльності
- •1.6 Завдання для перевірки знань Контрольні запитання одиничного вибору відповідей Системне управління маркетингом
- •Сутність і система маркетингових досліджень
- •1.7 Контрольні питання
- •Тема 2.1 Постановка цілей маркетингового дослідження
- •2.1 Методичні вказівки до вивчення теми
- •2.2 Термінологічний словник
- •2.3 Семінарське заняття за темою «Постановка цілей маркетингового дослідження»
- •2.4 Основні питання для обговорення
- •2.5 Практичні завдання Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Завдання № 4 Маркетингове середовище
- •Конкуренція серед ресторанів швидкого харчування
- •Nike випереджає конкурентів, але попереду ще довга дистанція
- •Lexus: цінність і розкіш
- •Ск «Джонсон Київ Корпорейшн»
- •Продуктово - ринкові стратегії фірми на ринку України
- •Питання для конкретної ситуації:
- •2.6 Завдання для перевірки знань Контрольні запитання одиничного вибору відповідей
- •Характеристика процесу проведення маркетингових досліджень
- •2.7 Контрольні питання
- •Тема 2.2 Відбір джерел інформації
- •2.1 Методичні вказівки до вивчення теми
- •2.2 Термінологічний словник
- •2.3 Семінарське заняття за темою «Відбір джерел інформації»
- •2.4 Основні питання для обговорення
- •2.5 Практичні завдання Завдання № 1
- •Завдання № 2 Концепція міс
- •Питання для обговорення. Проблеми й проекти Системи маркетингової інформації, джерела маркетингової інформації
- •2.6 Завдання для перевірки знань Контрольні запитання одиничного вибору відповідей Маркетингова інформація
- •Методи збирання вторинної інформації
- •2.7 Контрольні питання
- •Тема 2.3 Методи збору інформації
- •2.1 Методичні вказівки до вивчення теми
- •2.2 Термінологічний словник
- •2.3 Семінарське заняття за темою «Методи збору інформації»
- •2.4 Основні питання для обговорення
- •2.5 Практичні завдання Завдання №1
- •Завдання №2
- •Завдання № 3
- •Завдання № 4
- •Завдання № 5 Техніка маркетингового дослідження
- •2.6 Завдання для перевірки знань Контрольні запитання одиничного вибору відповідей Польові методи збору маркетингової інформації
- •Спостереження
- •Експеримент
- •Опитування
- •2.7 Контрольні питання
- •Тема 2.4 Інструменти виміру в маркетингових дослідженнях
- •2.1 Методичні вказівки до вивчення теми
- •2.2 Термінологічний словник
- •2.3 Семінарське заняття за темою «Інструменти виміру в маркетингових дослідженнях»
- •2.4 Основні питання для обговорення
- •2.5 Практичні завдання Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •2.6 Завдання для перевірки знань Контрольні питання одиничного вибору відповідей Шкали в маркетингових вимірюваннях
- •2.7 Контрольні питання
- •Тема 2.5 Анкети в маркетингових дослідженнях
- •2.1 Методичні вказівки до вивчення теми
- •1 Визначення типу необхідної інформації
- •2 Визначення процесу інтерв'ювання
- •3 Оцінка змісту питань
- •4 Визначення структури питань і відповідей
- •5 Формулювання питань
- •6 Визначення структури запитальника
- •7 Визначення фізичних характеристик
- •8 Попереднє тестування, доробка й остаточне формулювання
- •2.2 Термінологічний словник
- •2.3 Семінарське заняття за темою «Анкети в маркетингових дослідженнях»
- •4. Визначення структури питань і відповідей.
- •6. Визначення структури запитальника.
- •7. Визначення фізичних характеристик.
- •2.4 Основні питання для обговорення
- •2.5 Практичні завдання Завдання №1. Розробка анкети для проведення опитування
- •2.6 Завдання для перевірки знань Контрольні запитання одиничного вибору відповідей Розробка анкети та проведення анкетування
- •2.7 Контрольні питання
- •Тема 2.6 Процес та методи вибірки
- •2.1 Методичні вказівки до вивчення теми
- •2.2 Термінологічний словник
- •2.3 Семінарське заняття за темою «Процес та методи вибірки»
- •2.4 Основні питання для обговорення
- •2.5 Практичні завдання Завдання № 1. Дослідження товарного ринку яблучного соку
- •Загальні рекомендації до виконання завдання
- •Дані про денне споживання яблучного соку
- •Дані про денне споживання яблучного соку
- •Дані про денне споживання яблучного соку
- •Дані про денне споживання яблучного соку
- •Дані про денне споживання яблучного соку
- •Віковий склад досліджуваного регіону
- •Завдання № 2. Господарська ситуація «Ринок пива»
- •Питання та завдання
- •2.6 Завдання для перевірки знань Контрольні запитання одиничного вибору відповідей Процес та методи вибірки
- •2.7 Контрольні питання
- •Тема 2.7 Підготовка звіту та презентація результатів маркетингового дослідження
- •2.1 Методичні вказівки до вивчення теми
- •2.2 Термінологічний словник
- •2.3 Семінарське заняття за темою «Підготовка звіту та презентація результатів маркетингового дослідження»
- •2.4 Основні питання для обговорення
- •2.5 Практичні завдання
- •Господарська ситуація «сп «Комп'ютер-Центр»
- •Питання для конкретної ситуації
- •2.6 Завдання для перевірки знань Контрольні запитання одиничного вибору відповідей Формування звіту з маркетингових досліджень
- •2.7 Контрольні питання
- •3.1 Методичні вказівки до вивчення теми
- •3.2 Термінологічний словник
- •3.3 Семінарське заняття за розділом «Маркетингові дослідження при розробці нових товарів»
- •3.4 Основні питання для обговорення
- •3.5 Практичні завдання Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Завдання № 4 Моделювання поведінки споживача
- •3.6 Завдання для перевірки знань Контрольні запитання одиничного вибору відповідей Маркетингові дослідження на бізнес-ринках
- •3.7 Контрольні питання
Опитування
Фокус-група — це:
особливий метод дослідження, який полягає в багаторазовому обстеженні окремої групи респондентів;
вид опитування, який є груповим інтерв'ю у формі вільного обговорення заданої теми;
вид опитування, що характеризується чітко заданою структурою, періодичністю проведення й обмеженістю кола респондентів;
правильної відповіді немає.
У чому полягає відмінність панельного опитування від простого?
проводиться по одній і тій же темі на різних вибірках;
проводиться на одній і тій же вибірці по різних темах;
проводиться по одній і тій же темі на одній і тій же вибірці в довільний час;
проводиться по тій же темі, на тій же вибірці через чітко визначені періоди часу.
Питання анкети, які допомагають зняти напруженість і негативні установки респондента, називаються:
результативними;
функціональними;
закритими;
правильної відповіді немає.
Закриті питання анкети не слід використовувати в тих випадках, коли:
необхідно відібрати респондентів за деякими ознаками;
у респондентів існує чітке й усвідомлене уявлення про досліджувану проблему;
потрібно одержати відомості про респондентів;
правильної відповіді немає.
Питання, іменовані «детектор», використовуються для перевірки:
рівня знань респондента про предмет дослідження;
щирості висловлень респондента;
правильності складання анкети;
правильної відповіді немає.
Відкриті питання використовуються в тих випадках, коли:
в аудиторії немає чіткої позиції щодо поставленої проблеми;
необхідно одержати оцінку респондентом якої-небудь події;
потрібно різноманітне групування респондентів;
правильної відповіді немає.
Тематичний апперцепційний тест являє собою:
закрите питання;
питання-детектор;
відкрите питання;
усі відповіді вірні;
правильної відповіді немає.
Шкала Лайкерту використовує наступні категорії в побудові відповіді:
згоден – не згоден;
погано-добре;
певен - непевен;
усі відповіді вірні.
Питання-фільтри необхідні для:
полегшення переходу до більш серйозних питань;
добору респондентів за певними ознаками;
перевірки достовірності відомостей;
усі відповіді вірні.
Відкриті питання анкети не містять у собі:
завершення пропозиції;
словесну асоціацію;
семантичний диференціал;
правильної відповіді немає.
Коефіцієнт відповідей – це показник, який визначає:
відносну кількість людей, що відповідають на питання затверджено;
відносну кількість людей, що відповіли на питання інтерв’юера повторно;
відносну кількість людей, що погодились відповідати на питання;
усі відповіді вірні;
правильної відповіді немає.
Категорії для побудови відповіді на закрите питання «неважливо» можуть бути використані:
у шкалі Лайкерта;
в оцінній шкалі;
у семантичному диференціалі;
усі відповіді вірні;
правильної відповіді немає.
Спосіб зв'язку з аудиторією, який характеризується можливістю швидко одержати інформацію з невеликими витратами, — це:
телефон;
пошта;
інтерв'ю;
правильної відповіді немає.
Можливість враховувати невербальну інформацію реалізується таким способом зв'язку, як:
інтерв'ю;
пошта;
телефон;
правильної відповіді немає.
Вплив сторонніх факторів понад усе виявляється у наступному способі зв'язку з аудиторією:
інтерв'ю;
пошта;
телефон;
правильної відповіді немає.
Складність питань може бути перешкодою для використання такого виду зв'язку з аудиторією, як:
пошта;
телефон;
інтерв'ю;
правильної відповіді немає.
Контроль над проведенням інтерв'ю не має на меті:
вивчення враження про інтерв'юера;
вивчення ставлення до опитування;
вивчення розуміння змісту окремих питань;
правильної відповіді немає.
Правила поведінки інтерв'юера і зміст вступної бесіди визначаються:
міжнародним кодексом з проведення маркетингових досліджень;
інструкцією інтерв'юера;
усі відповіді вірні;
правильної відповіді немає.
Який спосіб зв'язку з аудиторією характеризується низьким поверненням даних:
телефон;
пошта;
інтерв'ю;
правильної відповіді немає.
