Експеримент

20. Широке використання експерименту як методу збору інформації ускладнене через:

1. складність вимірювання споживчої реакції щодо товару;

2. непридатність результатів експерименту для інших умов середовища;

3. взаємний вплив між незалежними факторами;

4. усі відповіді вірні.

21. Імітаційний експеримент припускає:

1. проведення експериментального продажу в штучно створених умовах;

2. використання макету ще не створеного товару;

3. використання математичної моделі реакції споживачів на деякі маркетингові стимули;

4. правильної відповіді немає.

22. Характерною рисою експерименту як методу дослідження є:

1. вивчення симпатій споживачів щодо товару;

2. активне втручання дослідника в процес створення даних;

3. усі відповіді вірні;

4. правильної відповіді немає.

23. Яку мету експерименту може бути заявлено:

1. визначення потенційного обсягу продажів нового товару;

2. дослідження залежності між ціною й обсягом збуту товару;

3. оцінка ефективності рекламної кампанії;

4. правильної відповіді немає.

24. У процесі проведення експерименту можливі наступні види якісних вимірів:

1. за допомогою експертних оцінок;

2. за допомогою показників частоти появи події;

3. за допомогою показників інтенсивності прояву впливу;

4. усі відповіді вірні.

25. Внутрішня достовірність експерименту визначається:

1. вибором залежних та незалежних змінних;

2. відмінностями в умовах проведення експерименту;

3. розподілом впливу змінних;

4. усі відповіді вірні;

5. правильної відповіді немає.

26. Фактори, що не впливають на внутрішню достовірність експерименту:

1. сторонні для даного експерименту;

2. зміна об’єкту експерименту в ході дослідження;

3. однорідність споживчих потреб у відношенні характеристик товару;

4. усі відповіді вірні;

5. правильної відповіді немає.

27. Зовнішня достовірність експерименту визначається:

1. відмінностями в результатах експерименту, проведеного в інших умовах;

2. можливостями пошуку причин і слідств деяких явищ;

3. повнотою охвату показників незалежних змінних;

4. правильної відповіді немає.

28. Перевагою експерименту як методу дослідження є:

1. можливість факторного аналізу;

2. висока репрезентативність;

3. невеликий розрив між часом проведенням експерименту й одержанням результатів;

4. правильної відповіді немає.

29. Вирівнювання складових експериментальних і контрольних груп здійснюється з метою забезпечити:

1. достовірність експерименту;

2. імовірнісний характер добору респондентів;

3. рівність кількості учасників груп;

4. правильної відповіді немає.

30. Схеми проведення експерименту не можуть включати наступні дії:

1. вимір показників до проведення експерименту тільки в контрольній групі;

2. вимір показників до проведення експерименту в експериментальній і контрольній групах;

3. вимір показників у контрольній групі лише після проведення експерименту;

4. правильної відповіді немає.