- •2. Пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы
- •Мамандығы
- •Пәнінің жұмыстық оқу бағдарламасы
- •Пәнінің жұмыстық оқу бағдарламасын
- •2. Пәннің мақсаттары мен міндеттері
- •3. Пререквизиттер және постреквизиттер:
- •4. Тақырыптар және оларды үйрену ұзақтығы
- •4.1. Дәрістік сабақтар
- •4.2. Тәжірибелік сабақтар
- •4.3. Зертханалық сабақтар оқу жоспарында қарастырылмаған
- •4.4. Білім алушының өзіндік жұмысы
- •5. Әдебиеттер тізімі
- •5.1. Негізгі әдебиет:
- •2.Пәннің мақсаттары мен міндеттері
- •3.Пәннің қысқаша мазмұны
- •4. Тақырыптар және оларды үйрену ұзақтығы
- •4.1. Дәрістік сабақтар
- •4.2. Тәжірибелік сабақтар
- •5. Өзіндік жұмыс тапсырмалары
- •6. Кеңес беру уақыты
- •7. Білім алушылардың білімін тексеру кестесі
- •8. Білім алушылардың білімін бағалау өлшемдері, оқытушының талаптары
- •9. Әдебиеттер тізімі
- •9.1. Негізгі әдебиет:
- •9.2. Қосымша әдебиет:
- •4. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
- •5.Пәннің оқу-әдістемелік картасы
- •1. Пәннің типтік оқу бағдарламасы
- •2. Пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы
- •3. Пәннің оқу бағдарламасы (Sillabus)
- •4. Негізгі әдебиет
- •5. Қосымша әдебиет
- •6. Ш.Есенов атындағы кмТжИу поқ шығарған оқу құралдары
- •8. Әдістемелік ұсыныстар (қолдағы бары)
- •11. Сөж материалдары
- •12. Пәннің материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі
- •14. Дәріс жинағы
- •1. Тәрбиенің мақсаттылығы;
- •2. Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғамдық құрылыс практикасымен байланыстылығы;
- •3. Жеке тұлғаға талап қоюшылық пен құрметтей білудің бірлігі;
- •4. Балалардың жас және дара ерекшеліктерін есепке алу;
- •5. Тәрбиенің жүйелілігі, бірізділігі және үздіксіздігін қамтамасыз ету;
- •6. Жеке тұлғаны ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу;
- •Сынып жетекшісі, оның міндеттері мен жұмысының ерекшелігі
- •Сынып жетекшінің ата-аналармен атқаратын жұмыстарының мазмұны мен міндеттері.
- •2. Оқыту әдістері және оларды жіктеу проблемасы.
- •1. Сөздік әдістер тобы: әңгімелеу, әңгіме, түсіндіру, лекция, кітаппен жұмыс.
- •2. Көрнекілік әдістер тобы: демонстрация, иллюстрация, бақылау әдістері
- •3. Практикалық әдістер тобы: лабораториялық, практикалық, графикалық жұмыстар, әр түрлі жаттығулар.
- •3. Оқыту әдістерін таңдау және қолайлы етіп пайдалану.
- •1. Оқу əдістерін дидактикалық мақсаттарға орай топтастыру.
- •2. Оқу əдістерін білім көзі бойынша топтастыру.
- •1. Оқудың педагогикалық технологиялары түсінігі
- •2. Оқудың педагогикалық технологиялары сипаттамасы
- •1. Оқу сапасын диагностикалау
- •2. Қадағалау түрлері, формалары жəне əдістері
- •4. Бағалаудағы қателіктер
- •V. Білім беру процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері
- •VI. Педагогикалық кадрлар
- •VI. Білім беру нәтижелерінен күтілетін жетістіктерді бағалау жүйесі
- •VIII. 12 жылдық білім беру жүйесін басқару
- •Iх. 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасын іске асыру жағдайлары
- •7. Практикалық (семинар) сабақтардың жоспары
- •8.Пәннің оқытылуы бойынша әдістемелік ұсыныстар
- •9.Типтік есептеулер, есептеу-графикалық, зертханалық жұмыс, курстық жұмыс (жоба) орындау бойынша әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулықтар:
- •11. Тәжірибелерді (оқу, өндірістік және дипломалды) өту бойынша әдістемелік нұсқаулар, құжаттардың есеп түрі
- •12. Студенттердің оқу жетістіктерін бағалау мен бақылауға арналған материалдар (жазбаша бақылау тапсырмалары, тест тапсырмалары; өзіндік даярлығы үшін сұрақтар тізбесі, емтихан билеттері және т.Б.).
- •«Педагогика» пәнінен бақылау жұмысының тақырыптары сынақ кітапшасының соңғы цифрына сәйкес келуі тиіс
- •Сырттай бөлім студенттеріне арналған бақылау жұмысының тақырыптары
- •13.Оқу сабақтарының бағдарламалық және мультимедиялық сүйемелдеуі (пән мазмұнымен байланыстылығы)
- •14. Аудиториялардың, кабинеттер мен зертханалардың мамандандыру тізбесі
8. Білім алушылардың білімін бағалау өлшемдері, оқытушының талаптары
Студенттің білім, іскерлік, дағдысы келесі жүйе бойынша бағаланады:
% |
Әріппен бағалау |
Ұпай |
Дәстүрлі |
95-100 |
А |
4 |
Өте жақсы |
90-94 |
А- |
3,67 |
|
85-89 |
В+ |
3,33 |
Жақсы |
80-84 |
В |
3 |
|
75-79 |
В- |
2,67 |
|
70-74 |
С+ |
2,33 |
Қанағаттанарлық |
65-69 |
С |
2 |
|
60-64 |
С- |
1,67 |
|
55-59 |
D+ |
1,33 |
|
50-54 |
D- |
1 |
|
0-49 |
F |
0 |
Қанағаттанарлықсыз |
Үлгерімнің ағымдық бақылауы кезінде студенттердің оқу жетістіктері 100 ұпайлық шкала бойынша әр орындалған тапсырма үшін (ағымдық сабақтарда жауап беру, үй жұмысын, студенттің өздік жұмысын (әрі қарай - СӨЖ) тапсыру, аралық бақылау) бағаланады және үлгерімнің ағымдық бақылауының соңғы нәтижесі академиялық кезеңде алынған барлық бағалардың ортақ арифметикалық сомасының есебімен жүргізіледі.
Дәл осы әдіс аралық және қорытынды аттестаттау кезінде білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау үшін де қолданылады (қараңыз: ҚР БҒМ 2008 жылдың 18 наурызындағы №125 бұйрығымен (ҚР БҒМ 2010 жылдың 13 сәуіріндегі № 168 бұйрығы және ҚР БҒМ 2010 жылдың 1 қарашасындағы № 506 бұйрығы бойынша өзгерістерімен) бекітілген «Білім алушылардың үлгерімін ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің Типтік ережелерінің» 7 тармағымен. Семестр бойы студенттің жұмысын бағалау кезінде келесілер есепке алынады:
- Практикалық сабақтарға белсенді және тиімді қатысу:
- Негізгі және қосымша әдебиеттерді оқып білу:
- СӨЖ-ді орындау:
- Барлық тапсырмалардың уақытылы тапсырылуы
Академиялық мінез-құлық саясаты және этика.
Толерантты болыңыз, басқалардың пікірін құрметтеңіз. Қарсы пікіріңізді сыпайы түрде білдіріңіз. Плагиат және жұмыстың басқа да, адалсыз формаларына жол берілмейді. СӨЖ, аралық бақылау және қортынды емтихан тапсыру кезінде айтып кеңес беруге, көшіруге, басқа студент үшін емтихан тапсыруға тиым салынады.
Көмек: Өзіндік жұмыстарды (СӨЖ) орындау бойынша кеңес алу, оларды тапсыру және қорғау үшін, сонымен қатар өткен материал бойынша қосымша ақпарат алу үшін және оқылған курс бойынша басқа да сұрақтармен оқытушыға оның офис-сағаттары кезеңінде хабарласуға болады.
Оқытушының талаптары:
- Сабаққа кешікпей уақытында келу.
- Егер студент белгілі бір себептермен сабақтан босатылса (мекемеден арнаулы қағазы болса ғана), кейін ұпайларды толығымен орындамаған тапсырмаларды істеу арқылы алады
- Егер студент себепсіз сабақты босатса – ұпайлардың бір бөлігін ғана, кейінгі сабақтарда орындалған тапсырмалар үшін алады.
Студент міндетті:
- дәрістік сабақтардың барлық түріне (дәрістер, практикалық сабақ, семинарлық сабақ, зертханалық жұмыс) және оқытушының жетекшілігімен өтетін студенттік өзіндік жұмыс сабағына үнемі қатысуға,.
- ұсынылған оқу және оқу-әдістемелік әдебиеттерді, басқа да әдебиеттерді кітапхананың оқу және интернет залдарында қолдана отырып, студенттік өзіндік жұмысты (СӨЖ) берілген көлемде және белгіленген мерзімде орындауға;
- берілген көлемде жазба жұмыстарын ( СӨЖ) тапсырудың графигін қатал сақтауға;
- рейтингтік және қорытынды бақылауда өзі қатысуға;
Аяқталмаған жазба жұмыстары есептелмейді.
Жазба жұмыстарын (СӨЖ) уақытылы, толық, сапалы және таза орындағанына, шығармашылық жағынан, оқу процесінде белсенді қатысқанына, студенттік конференцияға қатысуына, түрлі әдебиет және электронды ақпарат көздерін қолданғаны үшін студентке сыйлық баллдары беріледі.
Жазба жұмыстарын (СӨЖ) уақытынан кеш, толық емес, сапасыз және кір орындағанына, дәрістік сабақтарға (дәріс, практикалық сабақ, семинарлық сабақ, зертханалық сабақ) және оқытушының жетекшілігімен өткізілетін студенттік өзіндік жұмыс сабақтарына қатыспағанына (кешіккеніне), сондай-ақ оқу корпусы мен сабақта өзін ұстау этикасын бұзғандығы үшін студент штраф баллдарын алады.
Консультация жеке бекітілген графикке сәйкес өткізіледі.
