- •2. Пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы
- •Мамандығы
- •Пәнінің жұмыстық оқу бағдарламасы
- •Пәнінің жұмыстық оқу бағдарламасын
- •2. Пәннің мақсаттары мен міндеттері
- •3. Пререквизиттер және постреквизиттер:
- •4. Тақырыптар және оларды үйрену ұзақтығы
- •4.1. Дәрістік сабақтар
- •4.2. Тәжірибелік сабақтар
- •4.3. Зертханалық сабақтар оқу жоспарында қарастырылмаған
- •4.4. Білім алушының өзіндік жұмысы
- •5. Әдебиеттер тізімі
- •5.1. Негізгі әдебиет:
- •2.Пәннің мақсаттары мен міндеттері
- •3.Пәннің қысқаша мазмұны
- •4. Тақырыптар және оларды үйрену ұзақтығы
- •4.1. Дәрістік сабақтар
- •4.2. Тәжірибелік сабақтар
- •5. Өзіндік жұмыс тапсырмалары
- •6. Кеңес беру уақыты
- •7. Білім алушылардың білімін тексеру кестесі
- •8. Білім алушылардың білімін бағалау өлшемдері, оқытушының талаптары
- •9. Әдебиеттер тізімі
- •9.1. Негізгі әдебиет:
- •9.2. Қосымша әдебиет:
- •4. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
- •5.Пәннің оқу-әдістемелік картасы
- •1. Пәннің типтік оқу бағдарламасы
- •2. Пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы
- •3. Пәннің оқу бағдарламасы (Sillabus)
- •4. Негізгі әдебиет
- •5. Қосымша әдебиет
- •6. Ш.Есенов атындағы кмТжИу поқ шығарған оқу құралдары
- •8. Әдістемелік ұсыныстар (қолдағы бары)
- •11. Сөж материалдары
- •12. Пәннің материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі
- •14. Дәріс жинағы
- •1. Тәрбиенің мақсаттылығы;
- •2. Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғамдық құрылыс практикасымен байланыстылығы;
- •3. Жеке тұлғаға талап қоюшылық пен құрметтей білудің бірлігі;
- •4. Балалардың жас және дара ерекшеліктерін есепке алу;
- •5. Тәрбиенің жүйелілігі, бірізділігі және үздіксіздігін қамтамасыз ету;
- •6. Жеке тұлғаны ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу;
- •Сынып жетекшісі, оның міндеттері мен жұмысының ерекшелігі
- •Сынып жетекшінің ата-аналармен атқаратын жұмыстарының мазмұны мен міндеттері.
- •2. Оқыту әдістері және оларды жіктеу проблемасы.
- •1. Сөздік әдістер тобы: әңгімелеу, әңгіме, түсіндіру, лекция, кітаппен жұмыс.
- •2. Көрнекілік әдістер тобы: демонстрация, иллюстрация, бақылау әдістері
- •3. Практикалық әдістер тобы: лабораториялық, практикалық, графикалық жұмыстар, әр түрлі жаттығулар.
- •3. Оқыту әдістерін таңдау және қолайлы етіп пайдалану.
- •1. Оқу əдістерін дидактикалық мақсаттарға орай топтастыру.
- •2. Оқу əдістерін білім көзі бойынша топтастыру.
- •1. Оқудың педагогикалық технологиялары түсінігі
- •2. Оқудың педагогикалық технологиялары сипаттамасы
- •1. Оқу сапасын диагностикалау
- •2. Қадағалау түрлері, формалары жəне əдістері
- •4. Бағалаудағы қателіктер
- •V. Білім беру процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері
- •VI. Педагогикалық кадрлар
- •VI. Білім беру нәтижелерінен күтілетін жетістіктерді бағалау жүйесі
- •VIII. 12 жылдық білім беру жүйесін басқару
- •Iх. 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасын іске асыру жағдайлары
- •7. Практикалық (семинар) сабақтардың жоспары
- •8.Пәннің оқытылуы бойынша әдістемелік ұсыныстар
- •9.Типтік есептеулер, есептеу-графикалық, зертханалық жұмыс, курстық жұмыс (жоба) орындау бойынша әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулықтар:
- •11. Тәжірибелерді (оқу, өндірістік және дипломалды) өту бойынша әдістемелік нұсқаулар, құжаттардың есеп түрі
- •12. Студенттердің оқу жетістіктерін бағалау мен бақылауға арналған материалдар (жазбаша бақылау тапсырмалары, тест тапсырмалары; өзіндік даярлығы үшін сұрақтар тізбесі, емтихан билеттері және т.Б.).
- •«Педагогика» пәнінен бақылау жұмысының тақырыптары сынақ кітапшасының соңғы цифрына сәйкес келуі тиіс
- •Сырттай бөлім студенттеріне арналған бақылау жұмысының тақырыптары
- •13.Оқу сабақтарының бағдарламалық және мультимедиялық сүйемелдеуі (пән мазмұнымен байланыстылығы)
- •14. Аудиториялардың, кабинеттер мен зертханалардың мамандандыру тізбесі
7. Практикалық (семинар) сабақтардың жоспары
Семинар №1.
Тақырыбы: Тарихи-педагогикалық зерттеулердің әдістері, әдіснамасы.
Тәрбие мен мектептің ежелгі уақыттан бүгінгі күнге дейін дамуы.
Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдіснамасы мен әдістері туралы түсінік.
Семинар №2.
Тақырыбы: Эллинизм дәуіріндегі ағартушылық. Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель ілімдеріндегі педагогикалық идеялары.
1. Эллин дәуіріндегі тәрбие мен білім беру
2. Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель ілімдеріндегі педагогикалық идеялары
Семинар №3.
Тақырыбы: Кеңестік кезеңдегі білім берудің жетекші концепциялары
Кеңестік мектеп және педагогика ғылымының дамуы.
Білім берудің жетекші тұжырымдамалары: В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин, Л.В.Занковтың дамыта оқыту туралы
Семинар №4.
Тақырыбы: Қазақстандағы (ХVІІІ-ХІХ ғ.ғ.) алғашқы ұлттық мектептер
Білім беру жүйесінің жалпы сипаттамасы
Этносаяси және мәдени жағдайлар, олардың халық ағартушылығына ықпалы.
Семинар №5.
Тақырыбы: Кеңестік кезеңде Қазақстанның ғалым-педагогтары еңбектеріндегі білім беру мәселелері
1917-1980 жж. Кеңестік мектеп және педагогика
1980-1990 жж. кеңестік мектеп және педагогика ғылымының дамуы.
Семинар №6.
Тақырыбы: Педагогикалық білім – адамзат капиталын сактаудан және дамытудың негізі.
1. Педагогиканың арнайы ғылым-білім саласына бөлініп шығуы және оның көрнекті өкілдері.
2. Педагогиканың басқы ғылымдармен байланысы.
3. Педагогиканың объекті, пәні және категориялары.
Семинар №7.
Тақырыбы: Тұлғаның іс-әрекеті – оның өзін-өзі дамытуының негізі.
1. Жас кезеңдері
2. Жеке тұлғаның өзіндік ерекшеліктері және оның педагогикалық процесте ескерілуі
Семинар №8.
Тақырыбы: Тұтас педагогикалық үдеріс – педагогиканың пәні және мұғалім іс-әрекетінің объектісі
1. А.К.Маркова бойынша мұғалімнің кәсіби деңгейге көтерілуінің төмендегідей психологиялық критерийлері.
2. Инновациялық оқыту – сапалы білім берудің кепілі
.
Семинар №9.
Тақырыбы: Мұғалім мен оқушының педагогикалық үдерістегі өзара әрекеттестігі
1. Тәрбие процесі, оның мәні мен өзіндік ерекшеліктері.3. Оқу процесінің қызметтері
2. Тәрбие принциптеріне сипаттама
Семинар №10.
Тақырыбы: Оқушылардың интеллектуалды әлеуетін дамыту
1. Жалпы адамзаттық құндылықтар мен құндылықты бағыт-бағдарлар.
2. Оқушылардың дүниетанымын қалыптастырудың құралдары мен жолдары
.
Семинар №11.
Тақырыбы: Педагогтің кәсіптік іс-әрекетіндегі мақсаттылық
1. Тәрбие процесі ұғымы, оның ерекшеліктері және мазмұны. Тәрбиенің заңдылықтарына түсінік, олардың мәні және психологиялық негізі.
2. Тұлғаның жан-жақты жəне үйлесiмдi дамуы
Семинар №12.
Тақырыбы: Қазіргі мектепте рухани-адамгершілік, толерантты тұлғаны қалыптастыру мәселелері
Педагогикалық ықпал ету тәсілдері
Педагогикадағы тәрбие құралдары, формалары мен әдістері туралы түсінік 2. В.А.Сластенин жасаған тәрбие әдістерінің жіктеуі
Семинар №13.
Тақырыбы: Тұлғаның функционалды сауаттылығы.
1. Ұжымның даму кезеңдері, олардың бір-бірімен сабақтастығы
2. Оқушылар ұжымын нығайту мен қалыптастыру.
Семинар №14.
Тақырыбы: Оқытудағы құзыреттілік тәсіл. Оқушылардың түйінді құзыреттілігі-оқытудың нәтижесі.
Оқу процесінің мəні жəне дидактика жөнінде түсінік .
Диагностика,бақылау,бағалау,оқушылардың оқу жетістіктерін есепке алу ұғымдарының мәні.
Семинар №15.
Тақырыбы: 12 жылдық мектептегі оқытудың ерекшеліктері: кәсіптік оқыту Педагогикалық инновация туралы түсінік.
Оқудың педагогикалық технологиялары түсінігі
Әлемдік және отандық тәжірибеге сүйене отырып, 12 жылдық жалпы орта білім беруге көшудің негіздемесі.
