- •2. Пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы
- •Мамандығы
- •Пәнінің жұмыстық оқу бағдарламасы
- •Пәнінің жұмыстық оқу бағдарламасын
- •2. Пәннің мақсаттары мен міндеттері
- •3. Пререквизиттер және постреквизиттер:
- •4. Тақырыптар және оларды үйрену ұзақтығы
- •4.1. Дәрістік сабақтар
- •4.2. Тәжірибелік сабақтар
- •4.3. Зертханалық сабақтар оқу жоспарында қарастырылмаған
- •4.4. Білім алушының өзіндік жұмысы
- •5. Әдебиеттер тізімі
- •5.1. Негізгі әдебиет:
- •2.Пәннің мақсаттары мен міндеттері
- •3.Пәннің қысқаша мазмұны
- •4. Тақырыптар және оларды үйрену ұзақтығы
- •4.1. Дәрістік сабақтар
- •4.2. Тәжірибелік сабақтар
- •5. Өзіндік жұмыс тапсырмалары
- •6. Кеңес беру уақыты
- •7. Білім алушылардың білімін тексеру кестесі
- •8. Білім алушылардың білімін бағалау өлшемдері, оқытушының талаптары
- •9. Әдебиеттер тізімі
- •9.1. Негізгі әдебиет:
- •9.2. Қосымша әдебиет:
- •4. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
- •5.Пәннің оқу-әдістемелік картасы
- •1. Пәннің типтік оқу бағдарламасы
- •2. Пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы
- •3. Пәннің оқу бағдарламасы (Sillabus)
- •4. Негізгі әдебиет
- •5. Қосымша әдебиет
- •6. Ш.Есенов атындағы кмТжИу поқ шығарған оқу құралдары
- •8. Әдістемелік ұсыныстар (қолдағы бары)
- •11. Сөж материалдары
- •12. Пәннің материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі
- •14. Дәріс жинағы
- •1. Тәрбиенің мақсаттылығы;
- •2. Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғамдық құрылыс практикасымен байланыстылығы;
- •3. Жеке тұлғаға талап қоюшылық пен құрметтей білудің бірлігі;
- •4. Балалардың жас және дара ерекшеліктерін есепке алу;
- •5. Тәрбиенің жүйелілігі, бірізділігі және үздіксіздігін қамтамасыз ету;
- •6. Жеке тұлғаны ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу;
- •Сынып жетекшісі, оның міндеттері мен жұмысының ерекшелігі
- •Сынып жетекшінің ата-аналармен атқаратын жұмыстарының мазмұны мен міндеттері.
- •2. Оқыту әдістері және оларды жіктеу проблемасы.
- •1. Сөздік әдістер тобы: әңгімелеу, әңгіме, түсіндіру, лекция, кітаппен жұмыс.
- •2. Көрнекілік әдістер тобы: демонстрация, иллюстрация, бақылау әдістері
- •3. Практикалық әдістер тобы: лабораториялық, практикалық, графикалық жұмыстар, әр түрлі жаттығулар.
- •3. Оқыту әдістерін таңдау және қолайлы етіп пайдалану.
- •1. Оқу əдістерін дидактикалық мақсаттарға орай топтастыру.
- •2. Оқу əдістерін білім көзі бойынша топтастыру.
- •1. Оқудың педагогикалық технологиялары түсінігі
- •2. Оқудың педагогикалық технологиялары сипаттамасы
- •1. Оқу сапасын диагностикалау
- •2. Қадағалау түрлері, формалары жəне əдістері
- •4. Бағалаудағы қателіктер
- •V. Білім беру процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері
- •VI. Педагогикалық кадрлар
- •VI. Білім беру нәтижелерінен күтілетін жетістіктерді бағалау жүйесі
- •VIII. 12 жылдық білім беру жүйесін басқару
- •Iх. 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасын іске асыру жағдайлары
- •7. Практикалық (семинар) сабақтардың жоспары
- •8.Пәннің оқытылуы бойынша әдістемелік ұсыныстар
- •9.Типтік есептеулер, есептеу-графикалық, зертханалық жұмыс, курстық жұмыс (жоба) орындау бойынша әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулықтар:
- •11. Тәжірибелерді (оқу, өндірістік және дипломалды) өту бойынша әдістемелік нұсқаулар, құжаттардың есеп түрі
- •12. Студенттердің оқу жетістіктерін бағалау мен бақылауға арналған материалдар (жазбаша бақылау тапсырмалары, тест тапсырмалары; өзіндік даярлығы үшін сұрақтар тізбесі, емтихан билеттері және т.Б.).
- •«Педагогика» пәнінен бақылау жұмысының тақырыптары сынақ кітапшасының соңғы цифрына сәйкес келуі тиіс
- •Сырттай бөлім студенттеріне арналған бақылау жұмысының тақырыптары
- •13.Оқу сабақтарының бағдарламалық және мультимедиялық сүйемелдеуі (пән мазмұнымен байланыстылығы)
- •14. Аудиториялардың, кабинеттер мен зертханалардың мамандандыру тізбесі
5.Пәннің оқу-әдістемелік картасы
Кафедра: «Педагогика және психология»
Мамандық: «Педагогика» 5В011100-Информатика, 5В010300-Педагогика және психология, 5В010200- Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі, 5В010800- Дене шынықтыру және спорт, 5В010900-Математика, 5В011000-Физика, 5В011300-Биология, 5В011600-География, 5В011900-Шетел тілі: екі шет тілі, 5В011700-Қазақ тілі мен әдебиеті мамандықтары бойынша бакалаврларды кәсіби даярлауда маңызды орын алады.
Пән: «Педагогика»
1. Пәннің типтік оқу бағдарламасы
№ |
Атауы |
Дайындағандар |
Шыққан жылы |
1. |
Педагогика |
Абай атындағы ҚазҰПУ |
2013 |
2. Пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы
№ |
Атауы |
Авторы (лар) |
Шыққан жылы |
1. |
Педагогика |
Таджибаева Ж.А. |
2015 |
3. Пәннің оқу бағдарламасы (Sillabus)
№ |
Атауы |
Авторы (лар) |
Баспасы, шыққан жылы |
Кафедрадағы және кітапханадағы дана саны |
1. |
Педагогика |
Таджибаева Ж.А. |
2015 |
- |
4. Негізгі әдебиет
№ |
Атауы |
Авторы (лар) |
Баспасы, Шыққан жылы |
Баспа түрі |
Кітапханадағы дана саны |
1. |
Педагогика |
Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. |
Алматы, 2002-384б. |
оқулық |
1:2 |
2. |
Тәрбие теориясы мен әдістемесі |
Әбенбаев С. |
Алматы: Дарын,2004-152б. |
оқулық |
|
3. |
Педагогика |
Әбиев Ж., Бабаев С.,Құдиярова А. |
Алматы: Дарын,2004-448б. |
оқулық |
|
4. |
Педагогика |
Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университетінің педагогика кафедрасының авторлар ұжымы |
Алматы: Print-S 2005-429б..
|
оқулық |
|
5. |
Оқыту теориясы |
Сабыров Т.С. |
Алматы, 2000 |
оқу құралы |
|
6. |
Педагогика |
Коджаспирова Г.М. |
М.:Гардарики, 2007-528б.
|
оқу құрал |
|
7. |
Педагогика |
Пидкасистый П.И. |
М.:Высшее образование, 2007 |
Оқу құралы |
|
8. |
Дидактика |
Ситаров В.А. |
М.:2002
|
Оқу құралы |
|
9. |
Педагогика |
Харламов И.Ф. |
М.: Гардарики, 2007 |
оқулық |
|
5. Қосымша әдебиет
№ |
Атауы |
Авторы (лар) |
Баспасы, Шыққан жылы |
Баспа түрі |
Кітапханадағы дана саны |
1. |
Педагогика тарихы |
Ж.Әбиев |
Алматы,2006
|
оқулық |
1:3 |
2. |
Педагогика |
В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев |
Уч.пособие.-М.,2002 |
оқу құралы |
|
3. |
Қазақтың тәлімдік ой-пікірлері антологиясы |
Жарықбаев Қ.,Қалиев С. |
Алматы:Рауан,1995 |
оқу құралы |
|
4. |
Педагогика тарихы |
Бержанов Қ., Мусин С. |
Алматы,1984 |
оқу құралы |
|
5. |
Педагогика тарихы |
Сейталиев Қ. |
Алматы,2008 |
оқу құралы |
|