- •2. Пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы
- •Мамандығы
- •Пәнінің жұмыстық оқу бағдарламасы
- •Пәнінің жұмыстық оқу бағдарламасын
- •2. Пәннің мақсаттары мен міндеттері
- •3. Пререквизиттер және постреквизиттер:
- •4. Тақырыптар және оларды үйрену ұзақтығы
- •4.1. Дәрістік сабақтар
- •4.2. Тәжірибелік сабақтар
- •4.3. Зертханалық сабақтар оқу жоспарында қарастырылмаған
- •4.4. Білім алушының өзіндік жұмысы
- •5. Әдебиеттер тізімі
- •5.1. Негізгі әдебиет:
- •2.Пәннің мақсаттары мен міндеттері
- •3.Пәннің қысқаша мазмұны
- •4. Тақырыптар және оларды үйрену ұзақтығы
- •4.1. Дәрістік сабақтар
- •4.2. Тәжірибелік сабақтар
- •5. Өзіндік жұмыс тапсырмалары
- •6. Кеңес беру уақыты
- •7. Білім алушылардың білімін тексеру кестесі
- •8. Білім алушылардың білімін бағалау өлшемдері, оқытушының талаптары
- •9. Әдебиеттер тізімі
- •9.1. Негізгі әдебиет:
- •9.2. Қосымша әдебиет:
- •4. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
- •5.Пәннің оқу-әдістемелік картасы
- •1. Пәннің типтік оқу бағдарламасы
- •2. Пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы
- •3. Пәннің оқу бағдарламасы (Sillabus)
- •4. Негізгі әдебиет
- •5. Қосымша әдебиет
- •6. Ш.Есенов атындағы кмТжИу поқ шығарған оқу құралдары
- •8. Әдістемелік ұсыныстар (қолдағы бары)
- •11. Сөж материалдары
- •12. Пәннің материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі
- •14. Дәріс жинағы
- •1. Тәрбиенің мақсаттылығы;
- •2. Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғамдық құрылыс практикасымен байланыстылығы;
- •3. Жеке тұлғаға талап қоюшылық пен құрметтей білудің бірлігі;
- •4. Балалардың жас және дара ерекшеліктерін есепке алу;
- •5. Тәрбиенің жүйелілігі, бірізділігі және үздіксіздігін қамтамасыз ету;
- •6. Жеке тұлғаны ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу;
- •Сынып жетекшісі, оның міндеттері мен жұмысының ерекшелігі
- •Сынып жетекшінің ата-аналармен атқаратын жұмыстарының мазмұны мен міндеттері.
- •2. Оқыту әдістері және оларды жіктеу проблемасы.
- •1. Сөздік әдістер тобы: әңгімелеу, әңгіме, түсіндіру, лекция, кітаппен жұмыс.
- •2. Көрнекілік әдістер тобы: демонстрация, иллюстрация, бақылау әдістері
- •3. Практикалық әдістер тобы: лабораториялық, практикалық, графикалық жұмыстар, әр түрлі жаттығулар.
- •3. Оқыту әдістерін таңдау және қолайлы етіп пайдалану.
- •1. Оқу əдістерін дидактикалық мақсаттарға орай топтастыру.
- •2. Оқу əдістерін білім көзі бойынша топтастыру.
- •1. Оқудың педагогикалық технологиялары түсінігі
- •2. Оқудың педагогикалық технологиялары сипаттамасы
- •1. Оқу сапасын диагностикалау
- •2. Қадағалау түрлері, формалары жəне əдістері
- •4. Бағалаудағы қателіктер
- •V. Білім беру процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері
- •VI. Педагогикалық кадрлар
- •VI. Білім беру нәтижелерінен күтілетін жетістіктерді бағалау жүйесі
- •VIII. 12 жылдық білім беру жүйесін басқару
- •Iх. 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасын іске асыру жағдайлары
- •7. Практикалық (семинар) сабақтардың жоспары
- •8.Пәннің оқытылуы бойынша әдістемелік ұсыныстар
- •9.Типтік есептеулер, есептеу-графикалық, зертханалық жұмыс, курстық жұмыс (жоба) орындау бойынша әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулықтар:
- •11. Тәжірибелерді (оқу, өндірістік және дипломалды) өту бойынша әдістемелік нұсқаулар, құжаттардың есеп түрі
- •12. Студенттердің оқу жетістіктерін бағалау мен бақылауға арналған материалдар (жазбаша бақылау тапсырмалары, тест тапсырмалары; өзіндік даярлығы үшін сұрақтар тізбесі, емтихан билеттері және т.Б.).
- •«Педагогика» пәнінен бақылау жұмысының тақырыптары сынақ кітапшасының соңғы цифрына сәйкес келуі тиіс
- •Сырттай бөлім студенттеріне арналған бақылау жұмысының тақырыптары
- •13.Оқу сабақтарының бағдарламалық және мультимедиялық сүйемелдеуі (пән мазмұнымен байланыстылығы)
- •14. Аудиториялардың, кабинеттер мен зертханалардың мамандандыру тізбесі
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ
Ш.ЕСЕНОВ АТЫНДАҒЫ КАСПИЙ МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНОЛОГИЯЛАР ЖӘНЕ ИНЖИНИРИНГ УНИВЕРСИТЕТІ
Педагогика факультеті
«Педагогика және психология» кафедрасы
ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
Педагогика пәні бойынша
5В011100-Информатика, 5В010200- Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі, 5В010800-Дене тәрбиесі және спорт мәдениеті, 5В010900-Математика, 5В011000-Физика, 5В011300-Биология, 5В011600-География, В011900-Шетел тілі: екі шет тілі, 5В011700-Қазақ тілі мен әдебиеті
Кредиттер саны: 3
Семестр: 3
АҚТАУ, 2016 ж.
2. Пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
Ш. ЕСЕНОВ атындағы
КАСПИЙ МЕМЛЕКЕТТІК
ТЕХНОЛОГИЯЛАР ЖӘНЕ ИНЖИНИРИНГ УНИВЕРСИТЕТІ
-
БЕКІТЕМІН
Оқу ісі жөніндегі проректор
____________ М.Б. Имандосова
____________
«Педагогика» факультеті
(факультет атауы)
«Педагогика және психология» кафедрасы
(кафедра атауы)
5В011100-Информатика
5В010200-Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі
5В010800-Дене шынықтыру және спорт
5В010900-Математика
5В011000-Физика
5В011300-Биология
5В011600-География
5В011900-Шетел тілі: екі шет тілі
5В011700-Қазақ тілі мен әдебиеті
(шифр-мамандық атауы)
Мамандығы
«Педагогика»
(пәннің атауы)
Пәнінің жұмыстық оқу бағдарламасы
АҚТАУ 2016
«Педагогика»
Пәнінің жұмыстық оқу бағдарламасын
Университеттің оқу-әдістемелік кеңесі бекіткен ( күнгі № хаттама);
Факультеттің оқу-әдістемелік бюросы ұсынған (___күнгі № хаттама);
Бюро төрағасы |
|
|
|
Көшімова Б.Ә. |
|
|
(қолтаңбасы) |
|
(аты-жөні, тегі) |
Кафедра отырысында мақұлданған (___ күнгі № хаттама);
Кафедра меңгерушісі |
|
|
|
Аренова А.Х. |
|
|
(қолтаңбасы) |
|
(аты-жөні, тегі) |
Құрастырған:
Аға оқытушы |
|
|
|
Таджибаева Ж.А. |
(лауазымы) |
|
(қолтаңбасы) |
|
(аты-жөні, тегі) |
1. Пәннің сипаттамасы «Педагогика» 5В011100-Информатика, 5В010300-Педагогика және психология, 5В010200- Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі, 5В010800- Дене шынықтыру және спорт, 5В010900-Математика, 5В011000-Физика, 5В011300-Биология, 5В011600-География, 5В011900-Шетел тілі: екі шет тілі, 5В011700-Қазақ тілі мен әдебиеті мамандықтары бойынша бакалаврларды кәсіби даярлауда маңызды орын алады.
Педагогика-адамзаттың тәжірибесін мақсатқа бағытты беру үрдісі және жас ұрпақты өмір мен іс-әрекетке даярлау жөніндегі ғылым.
Педагогика философияның қойнауынан шықты, дамудың өте ұзақ жолынан өте отырып, қазіргі кезде адам тәрбиесі жөніндегі салаланған күрделі ғылымға айналды, басқа ғылыми пәндермен тығыз байланысты.
Педагогика адамды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтары, ұстанымдары, мәні, мазмұны, әдістері мен түрлері жөніндегі ғылым.
«Педагогика» курсы 5В011100-Информатика, 5В010300-Педагогика және психология, 5В010200- Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі, 5В010800- Дене шынықтыру және спорт, 5В010900-Математика, 5В011000-Физика, 5В011300-Биология, 5В011600-География, 5В011900-Шетел тілі: екі шет тілі, 5В011700-Қазақ тілі мен әдебиеті мамандықтарының 2 курс студенттеріне арналған, 3 семестрде оқытылады. Курстың негізгі тарауларына, арнайы әдебиеттерді конспектілеу мен реферат жазуға бағыттылған студенттердің өзіндік жұмыстары қарастырылған.
Курстың мазмұны дәрістерде ашылып, тәжірибелік сабақтарда бекітіледі. Курстың негізгі тарауларына, арнайы әдебиеттерді конспектілеу мен реферат жазуға бағытталған студенттердің өзіндік жұмыстары қарастырылған.
Студенттердің білімін тексеру қорытынды ауызша емтихан түрінде жүргізіледі.
Курсқа 135 академиялық сағат берілген: дәріске – 30 сағат, практикалық сабақ – 15 сағат, БӨЖ (білім алушының өзіндік жұмысына) – 90 сағат. Базалық пәндер циклының міндетті компоненті.
Жоғары кәсібі білім беру мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес пән бойынша бітіруші кұзіреттеріне сай студент:
билуге тиісті:
педагогика- тарихы мен білім берудің теориялық-әдіснамалық негіздерін;
студенттерде тұтас педагогикалық үрдіс жөнінде педагогикалық білімдер жүйесін қалыптастыру;
білім беру жүйесінің дамуын, тәрбие мен оқытудың мазмұнын ғылыми негіздеу;
тәрбие мен оқыту үрдісінің іргелі идеяларын, тұжырымдамаларын, заңдарын, заңдылықтарын және ұстанымдарын;
педагогиканың негізгі ұғымдарын және түсініктерін;
педагогикалық теориялар мен мектеп тәжірибесінің диалектикалық өзара байланысын;
оқыту мен тәрбиелеудің мәнін, мазмұнын, формалары мен әдістерін;
оқыту мен тәрбиелеудің жаңа педагогикалық технологияларының мәнін білуі тиіс.
іскерліктерді менгеруге тиісті:
педагогикалық ойлауын қалыптастыру;
педагогикалық үдерісте педагогикалық қарым –қатынасты орната алу;
сөйлеу мәдениетін меңгеру;
өзіндігінен білім алу және өзін-өзі тәрбиелеу негіздерін меңгеру.
Курс |
Се- местр |
Кредиттер |
Аудиториялық сағаттар |
Аудиторидан тыс сағ. |
∑, са- ғат |
Бақылау түрі |
||||||||||||||||||||
ҚР |
ECTS |
ДС |
ТС |
ЗС |
∑ |
БОӨЖ |
БӨЖ |
∑ |
||||||||||||||||||
2 |
3 |
3 |
4 |
30 |
15 |
|
45 |
- |
90 |
90 |
135 |
емтихан |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
БАРЛЫҒЫ: |
3 |
4 |
30 |
15 |
|
45 |
- |
90 |
90 |
135 |
емтихан |
|||||||||||||||
Қысқартулар: ҚР – Қазақстан Республикасы; ECTS – Еуропалық трансферт (аударым) және несиелік жинақтау жүйесі; ДС – дәрістік сабақтар; ТС – тәжірибелік (семинарлық) сабақтар; ЗС – зертханалық сабақтар; БОӨЖ – білім алушының оқытушының басшылығымен жүргізілетін өзіндік жұмысы (БӨЖ – студенттің, МОӨЖ – магистранттың); БӨЖ – білім алушының өзіндік жұмысы.
