1.Практические занятия (семинары)

На основе лекционного материала, изучения основной и дополнительной научной литературы бакалавры продолжают изучение дисциплины на практических занятиях. Основная цель этих занятий состоит в углубленном изучении наиболее значимых разделов курса, приобретении практических навыков анализа конкретных социально-экономических явлений и процессов, выявлении имеющихся проблем, обосновании возможных путей их решения. Практические занятия позволяют закрепить полученные на лекциях и при чтении учебной и научной литературы знания. Используются различные формы организации практических занятий: проведение деловых игр, написание рефератов, тестирование.

Содержание практических занятий, структурировано по темам учебного курса:

Тема 1 Роль финансов в развитии общественного производства Вопросы для повторения

1.Общие и отличительные черты категорий финансы, кредит и деньги.

2.Становление денежного характера финансово-кредитных отношений, зарождение распределительных отношений в денежной форме.

Вопросы для обсуждения

1.Структура финансово-кредитной системы и ее основные элементы. Понятие финансово-кредитного механизма.

2.Возникновение и развитие финансово-кредитного механизма и его составляющих: налоговой системы, госфинансов, страхования, ростовщичества, долговых отношений

3.Роль финансов и кредита в воспроизводственном процессе.

4.Возникновение основных финансовых институтов и их роль в организации финансово-кредитных отношений.

5.Два исторических подхода к определению сущности финансов.

Темы рефератов

1. Роль денег и сущность государственных финансов в древности ( на примере первых цивилизаций )

2.Генезис системное поведение финансовых институтов и создание условий для их развития.

Тема 2 Финансы и кредит в эпоху первых цивилизаций

Вопросы для повторения

1.Роль и сущность государственных финансов в древности (на примере Греции и Рима)

2.Становление основных финансово-кредитных форм в Западной Европе

Вопросы для обсуждения

1.Каков был ссудный процент в первых банках Древней Греции и Рима?

2.Расшифруйте понятие «коммутация ренты» и ее значение для Европы

3.Охарактеризуйте наиболее важные финансовые реформы, проводившиеся в Древнем Риме.

4.Кто такие были «трапезиты» в эпоху Древней Греции и Рима? Какую роль они сыграли в развитии денежно-кредитных операций?

Темы рефератов

1.Кредит и ростовщичество в рабовладельческом обществе.

2.Роль дани как формы государственных расходов.

Тема 3. Формирование финансово – кредитных отношений в древнем и средневековом русском государстве

Вопросы для повторения

1.Финансовые отношения в Киевской Руси. Зарождение кредитных отношений.

2.Московская и Новгородская монетные системы. Реформа Елены Глинской.

3.Финансы в эпоху раннего феодализма.

Вопросы для обсуждения

1.Каковы условия перехода от родовой к соседской общине? В чем заключается сущность соседской сельской общины?

2.Расскажите о процессе сбора дани киевскими князьями. Что служило единицей обложения?

3.Назовите основные этапы развития древнерусской денежной системы?

4. Расскажите о денежной реформе Елены Глинской.

Тема рефератов

1. История финансов в Киевской Руси.

2. Камеральные и городские финансы в XI-Xвв.

3.Татаро-монгольское иго .Выкупные и данные сборы .